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12月7日，高中數(shù)學(xué)組在呂麗紅老師的組織下進(jìn)行了整合模塊知識(shí),，落實(shí)單元教學(xué)的數(shù)學(xué)教研活動(dòng),。數(shù)學(xué)教研組對(duì)高中數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行了整體分析,，模塊研究。對(duì)高中數(shù)學(xué)知識(shí)按照代數(shù)和幾何進(jìn)行分類(lèi),，按照高考?？伎键c(diǎn)進(jìn)行模塊化梳理,，在梳理的基...
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為落實(shí)大中小學(xué)思政課程一體化建設(shè)工作,，清河學(xué)區(qū)思政課一體化研究核心組本學(xué)期聚焦《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》開(kāi)展活動(dòng)。高中政治組通過(guò)認(rèn)真觀看研修視頻,、參與研討交流,，在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面收獲滿滿,、感...
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隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨成熟,，信息技術(shù)應(yīng)用能力已成為新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng),。為深入學(xué)習(xí)教育部《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》，更好地適應(yīng)信息化,、人工智能等新技術(shù)變革,，促進(jìn)信息化教育教學(xué)發(fā)展，2021年12月...
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12月9日下午,，北京市特級(jí)教師王文麗走進(jìn)我校小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文課堂進(jìn)行教學(xué)示范,。本次示范教學(xué)包含專(zhuān)家授課和主題講座兩個(gè)環(huán)節(jié)。王老師執(zhí)教的是五年級(jí)第七單元的散文《四季之美》,。她緊緊抓住散文這一文體特點(diǎn),，在課堂上體現(xiàn)了語(yǔ)言、思維...
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我校初中數(shù)學(xué)教研組于2021年12月7日下午2：00—4：00在主教樓會(huì)議室211就初三數(shù)學(xué)唐春霞老師的一節(jié)研究課“平行線分線段成比例”,，進(jìn)行了聽(tīng)課和全體研討,。并特別聘請(qǐng)了海淀區(qū)教研員劉忠新老師對(duì)本次教研做了指導(dǎo)。? ? 唐老師在授課時(shí)...
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? ? 在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,，信息技術(shù)與教育結(jié)合成為不可阻擋的趨勢(shì),，如何借助信息技術(shù)有效開(kāi)展復(fù)語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)呢？如何充分利用信息技術(shù)更好地組織復(fù)語(yǔ)課外學(xué)科活動(dòng)呢,？ 12月7日上午,，高中復(fù)語(yǔ)教師們齊聚501，觀摩外研社多語(yǔ)言多語(yǔ)言公眾號(hào)中...
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12月1日上午,高中語(yǔ)文教研組全體8位老師在線觀摩學(xué)習(xí)了普通高中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究課及微講座, 通過(guò)教師說(shuō)課,、課堂實(shí)錄,，專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)，全方位地展示了高中語(yǔ)文兩節(jié)課選擇性必修（中冊(cè)）第一單元第一課時(shí)——《識(shí)別,、理解重要概念》和...
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為了以研促教,，探索如何在日語(yǔ)課堂中落實(shí)國(guó)家“立德樹(shù)人”的教育根本任務(wù),，提升我校日語(yǔ)教學(xué)水平，11月26日及29日,，我校初中日語(yǔ)組進(jìn)行了展示課活動(dòng),。日語(yǔ)組魏譞老師和楊超老師分別在錄課室上了展示課。魏老師結(jié)合日語(yǔ)“授受動(dòng)詞”的...
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教研是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的“助推器”,，本學(xué)期初中歷史備課申請(qǐng)海淀區(qū)課題《初中歷史情境教學(xué)中學(xué)生家國(guó)情懷的培養(yǎng)策略研究》,，通過(guò)課題研究，進(jìn)一步提高教師科研水平和科研能力,，落實(shí)以科研促教學(xué)的實(shí)質(zhì)性意義,，倡導(dǎo)做真研究、解決真問(wèn)題...
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學(xué)科核心素養(yǎng)是當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革的方向,，也是教師在開(kāi)展高中數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的主要培養(yǎng)方向,，如何采用有效的策略,，實(shí)現(xiàn)高中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的形成，成為教師思考的關(guān)鍵問(wèn)題,?；诖耍瑪?shù)學(xué)組老師從高中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的...
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