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為落實(shí)大中小學(xué)思政課程一體化建設(shè)工作，清河學(xué)區(qū)思政課一體化研究核心組本學(xué)期聚焦《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》開(kāi)展活動(dòng),。高中政治組通過(guò)認(rèn)真觀看研修視頻,、參與研討交流,，在教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容等方面收獲滿滿,、感觸頗深,，下面是大家學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)總結(jié),。

   一.豐富教學(xué)方法，提升學(xué)生多方面能力,。

   與初中相比,，高中思政課要求提高學(xué)生的思辨能力、搜集和整理信息的能力,，一方面承接初中學(xué)習(xí),、在活動(dòng)體驗(yàn)基礎(chǔ)上提升思想認(rèn)識(shí)層次，另一方面為大學(xué)階段進(jìn)行更深一步的理論學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。就必修一來(lái)講，高一學(xué)生思維活躍,，而且已經(jīng)具備了一定的分析,、理解的能力，并已初步形成了一定的世界觀,、人生觀,，對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得革命勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興有一定的認(rèn)同,。

   在《實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)》這節(jié)課中,，緊密結(jié)合高一學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)，通過(guò)多種活動(dòng),、豐富的材料和師生互動(dòng)等方式,，加深了學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的邏輯理解與思想認(rèn)同,。經(jīng)過(guò)前一階段對(duì)必修一的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)深刻地認(rèn)識(shí)到只有社會(huì)主義才能救中國(guó),，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó),，而且在學(xué)習(xí)了中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代后，學(xué)生對(duì)新時(shí)代,、中國(guó)夢(mèng),、初心使命、“四個(gè)偉大”有一定的了解,，但是對(duì)“如何實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)”還缺乏系統(tǒng)理性的認(rèn)識(shí)和綜合思考,。本節(jié)課以港珠澳大橋建設(shè)的視頻為新課導(dǎo)入、組織學(xué)生搜集整理中國(guó)夢(mèng)的歷史材料,、展示中國(guó)夢(mèng)系列郵票,、通過(guò)視頻快速展現(xiàn)中國(guó)現(xiàn)代發(fā)展大事件、通過(guò)討論發(fā)言與師生互動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任等,。特別是老師帶頭談自己的親身體會(huì),，通過(guò)自己所使用手機(jī)的升級(jí)感受到的國(guó)家發(fā)展和強(qiáng)大感染了學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生一起分享身邊的故事,，既加強(qiáng)了師生互動(dòng),，也提升了學(xué)生的思辨能力，幫助學(xué)生樹(shù)立將小我融入大我的理想信念,。

   二.以課標(biāo)要求為依據(jù),，深度剖析教學(xué)內(nèi)容。

  《實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)》是必修一《中國(guó)特色社會(huì)主義》第四課“只有堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”第二框,。本節(jié)課內(nèi)容是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的深化,，探究如何站在新的歷史起點(diǎn)上，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利,，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),；展望新時(shí)代建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程分兩步走的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的信心,，通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)的內(nèi)涵,、本質(zhì)和實(shí)現(xiàn)途徑等相關(guān)內(nèi)容讓學(xué)生理解和認(rèn)同中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，增強(qiáng)學(xué)生投入實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的積極性,。

   為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)的理解,，老師通過(guò)讓學(xué)生展示課前搜集的中國(guó)古代的輝煌成就，體會(huì)中國(guó)人民百折不撓,、堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)和為實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大夢(mèng)想進(jìn)行的持續(xù)奮斗,。今天，中國(guó)人民比歷史上任何時(shí)期都更接近,、有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,。通過(guò)展示中國(guó)夢(mèng)系列郵票,，引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)夢(mèng)的歷史由來(lái)，進(jìn)一步引出中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)是國(guó)家富強(qiáng),、民族振興,、人民幸福，幫助學(xué)生理解中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想,，內(nèi)化于心,，增強(qiáng)對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的理解和認(rèn)同，從而可以激發(fā)學(xué)生的同理心,，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義自信心和作為中國(guó)青年的擔(dān)當(dāng)意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)理論外化于行，落實(shí)到實(shí)際生活學(xué)習(xí)上,，培育學(xué)生的政治認(rèn)同和公共參與學(xué)科核心素養(yǎng),。

   三.講好自己的故事，講好中國(guó)故事,。

  老師在《實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)》這節(jié)課中通過(guò)親身經(jīng)歷帶領(lǐng)學(xué)生感受中國(guó)取得的輝煌成就,，這啟示我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，要講好自己的故事,、身邊的故事,、中國(guó)的故事，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)好黨史故事,，樹(shù)立對(duì)黨,、對(duì)國(guó)家、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰和崇高信念,。

   中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)百年,，始終不忘初心，砥礪前行,。百年黨史離不開(kāi)青年的頑強(qiáng)拼搏,、前赴后繼，回望這一幅歷史畫卷中,，讓我們感受青春的脈搏,。一方面是黨愛(ài)青年，國(guó)家為廣大青年提供廣闊的發(fā)展舞臺(tái),、搭建了讓青年人更快成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓每個(gè)青年共享時(shí)代發(fā)展的機(jī)遇,，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想成真,、人生出彩。就如習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“一代人有一代人的長(zhǎng)征,，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng),。建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場(chǎng)接力跑,?！闭驹凇皟蓚€(gè)一百年”歷史交匯點(diǎn)的青年人，更應(yīng)擔(dān)當(dāng)作為,，精神煥發(fā),，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而努力奮斗。另一方面是青年不僅要知黨,，還要愛(ài)黨,。作為新時(shí)代青年人要學(xué)習(xí)黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命、建設(shè),、改革的歷史進(jìn)程,，也要懷著赤子之心和愛(ài)國(guó)之情，將自己的美好青春奉獻(xiàn)給建設(shè)祖國(guó)的事業(yè)中來(lái),，將個(gè)人的夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)相結(jié)合,。

四．做到知行合一，將所學(xué)內(nèi)容付諸于實(shí)踐,。

教學(xué)不僅是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)教材知識(shí),，更要讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到立德樹(shù)人的教育目標(biāo),。中國(guó)夢(mèng)是人民的夢(mèng),、國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng),，也是每一個(gè)中華兒女的夢(mèng),。教學(xué)是教師主導(dǎo)和學(xué)生主體相結(jié)合的過(guò)程，要做到知行合一,，教師與學(xué)生都要將小我融入大我,，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗。

首先,，教師要提升個(gè)人能力素養(yǎng),，以“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。作為一名高中思想政治教師,，備課,、教學(xué)的過(guò)程中也加深了對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解，要更加明確自身身上肩負(fù)的職責(zé),，在實(shí)際工作生活中將個(gè)人的夢(mèng)想融入中國(guó)夢(mèng),，與時(shí)俱進(jìn)地加強(qiáng)新知識(shí)、新理論,、新方法的學(xué)習(xí)和積累,。在《實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)》這節(jié)內(nèi)容的教學(xué)中,，不能把課講成簡(jiǎn)單的理論講述，而是要以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生,，以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生,，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生。要充分應(yīng)用多種教學(xué)資源,、查閱大量的教學(xué)資料備好課,，緊密結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，,、從學(xué)生可以感受和參與的社會(huì)生活出發(fā),，創(chuàng)設(shè)接地氣的情境，通過(guò)不斷解決眼下問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的更上一層樓,。其次，也要引導(dǎo)學(xué)生做到知行合一,。“現(xiàn)在,，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái),，青春是用來(lái)回憶的,。”要鼓勵(lì)青年人以習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話中對(duì)新時(shí)代中國(guó)青年提出的六點(diǎn)要求腳踏實(shí)地,、勇做時(shí)代弄潮兒,，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。

思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,，在大中小學(xué)循序漸進(jìn),、螺旋上升地開(kāi)設(shè)思想政治理論課是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。我們要結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,、教育教學(xué)規(guī)律和思政課建設(shè)規(guī)律,，增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力,、針對(duì)性,，增強(qiáng)青少年對(duì)黨和社會(huì)主義事業(yè)的熱愛(ài)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的情感認(rèn)同,、思想認(rèn)同,、政治認(rèn)同，從而自覺(jué)成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。