【高中·教學(xué)研究】角色切換 激發(fā)動機(jī)—記高中復(fù)語組教研活動
發(fā)布日期：2021-12-08 信息來源：
在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時代，信息技術(shù)與教育結(jié)合成為不可阻擋的趨勢，如何借助信息技術(shù)有效開展復(fù)語教學(xué)活動呢,？如何充分利用信息技術(shù)更好地組織復(fù)語課外學(xué)科活動呢,？ 12月7日上午，高中復(fù)語教師們齊聚501,，觀摩外研社多語言多語言公眾號中,，廣州開發(fā)區(qū)外國語學(xué)校王佳妮老師的教學(xué)妙招分享，并進(jìn)行集體討論,。
王老師分享的是學(xué)生自制微視頻在日語課堂上的運(yùn)用實例,，以介紹自己所在城市的傳統(tǒng)文化為例。首先確定課標(biāo)所指向的核心素養(yǎng),，接著以北京為范例,，講授本課關(guān)鍵句型，接著給出學(xué)生評分標(biāo)準(zhǔn),，布置相應(yīng)的微視頻制作的作業(yè),。在下次課上，學(xué)生展示自制微視頻,。
復(fù)語老師們進(jìn)過討論表示,，通過自制學(xué)生微視頻展示，學(xué)生鍛煉了自己的語言能力,，提升了對中國傳統(tǒng)文化以及自己所在城市文化的認(rèn)同感,。而且學(xué)生實現(xiàn)了角色從講臺到屏幕上的切換，大大提升了學(xué)生的新鮮感和成就感,。此種以小組合作與個人展示相結(jié)合的方式,，大大鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
本次案例分享引發(fā)了復(fù)語老師們的思考,，也激發(fā)了復(fù)語教師們的教學(xué)靈感,。今后，復(fù)語課堂可借鑒此自制視頻的方式,，提升本校復(fù)語學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)語的動機(jī),。此外，更要將信息技術(shù)的應(yīng)用延伸到課堂之外,，運(yùn)用到復(fù)語學(xué)科活動中,，反哺復(fù)語課堂教學(xué),。期待復(fù)語師生們通過自制視頻帶來更精彩的課堂和活動，發(fā)揚(yáng)我校復(fù)語特色,。
高中復(fù)語組供稿
