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為了促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng),,培養(yǎng)青年教師把握教材,、處理教材的能力,,提高課堂教學(xué)水平,,達(dá)到以“說(shuō)”促“教”的目的,,初中數(shù)學(xué)組在10月份組織了兩場(chǎng)青年教師說(shuō)課比賽。第二期說(shuō)課老師分別是姜春花,、賀丹,、王瑩、魏美春,、宋宗偉五位...
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導(dǎo)語(yǔ):我校初中英語(yǔ)教師宋莉莉和高中英語(yǔ)教師劉瑞芳參加10月29日由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社主辦,、成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校承辦的“2018全國(guó)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教學(xué)論壇暨English in Mind課堂教學(xué)觀摩培訓(xùn)”。來(lái)自全國(guó)各地的近1100位專家,、學(xué)者,、教研員、學(xué)...
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11月2日第一節(jié)課,,初中物理組全體教師在物理實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展基于核心素養(yǎng)的分層教學(xué)研討會(huì),。朱金茹老師從分層教學(xué)的概念、分層教學(xué)的歷史和背景,、分層教學(xué)的理論基礎(chǔ),、分層教學(xué)有效策略的建構(gòu)與實(shí)施等四個(gè)方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)分享。全組教師共同...
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?? ? ? ? 10月30日,, 我校初中復(fù)語(yǔ)組開(kāi)展了“如何有效針對(duì)學(xué)情設(shè)計(jì)學(xué)案與課后測(cè)試”為主題的集體教研活動(dòng),。? ??初中復(fù)語(yǔ)組老師們深入探討如何有效針對(duì)學(xué)情來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)案與課后測(cè)試。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的大背景下,,打造高效的外語(yǔ)課堂勢(shì)在必行...
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2018年下半年,,我校教師在“北京市第二屆科研課題研究課(教學(xué)基本功)評(píng)比”活動(dòng)中表現(xiàn)出色,共有29名主講教師獲獎(jiǎng),。其中吳曉明,、楊瑩、趙月3名教師榮獲一等獎(jiǎng),,任曉蓉,、婁樹(shù)華、柏慶杰等12名教師榮獲二等獎(jiǎng),,王靜,、焦順飛、劉玲玲等...
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?10月23日,,我校初,、高中復(fù)語(yǔ)組深入展開(kāi)了以 “多語(yǔ)種學(xué)科核心素養(yǎng)下的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)“為主題的集體教研活動(dòng)。 ? ? ?這是繼上周參加北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際化人才培養(yǎng)高峰論壇暨生源基地校工作會(huì)議,、“中學(xué)多語(yǔ)種學(xué)科發(fā)展新機(jī)遇”的講座及“高...
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??? ?10月17日下午,,我校初中英語(yǔ)教研組以“說(shuō)教學(xué)策略,,秀英語(yǔ)素養(yǎng)”為主題的教學(xué)策略及學(xué)科素養(yǎng)展示交流系列活動(dòng)第三期在錄課室舉行。我校黨總支書(shū)記張繼軍參加了此次活動(dòng),。? ? 在這次英語(yǔ)交流活動(dòng)中有六位教師分享了他們的教學(xué)經(jīng)...
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10月16號(hào)上午,,初中文綜組青年教師說(shuō)課大賽第二期在錄課室如期進(jìn)行。本次說(shuō)課有王琦靜,、朱強(qiáng),、劉月星和郭麗四位教師。王琦靜老師的《地形圖判讀》,,從教材分析,、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)到作業(yè)設(shè)計(jì),,說(shuō)課內(nèi)容脈絡(luò)清晰,,重難點(diǎn)突出...
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? ??10月16日下午,初中部語(yǔ)文教研組在315教室開(kāi)展了關(guān)于作文評(píng)改教學(xué)策略研究的主題教研活動(dòng),,初中部全體語(yǔ)文老師參與教研,。寫(xiě)作教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn),更是語(yǔ)文教學(xué)的半壁江山,。為了探索更適合學(xué)生實(shí)際的作文評(píng)改方法,,讓學(xué)生“...
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? ? ?10月9日下午,初中物理組邀請(qǐng)了北京市初中物理學(xué)科帶頭人周立松老師,,在物理實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展了“怎樣進(jìn)行物理說(shuō)課”第二輪交流活動(dòng),。全體初中物理老師參加了本次活動(dòng)。周老師持續(xù)關(guān)注新高考和高中物理核心素養(yǎng)以及2018年新中考變化,,...