語言與世界的深度對話：“1+3”項目班開展英語特色課程公開課
發(fā)布日期：2025-03-14 信息來源：
3月12日，北外附?！?+3”項目班開展英語特色課程公開課,，集中展示了“SEE”一體化外語課程體系的創(chuàng)新實踐,。本次公開課以學術英語與新聞英語為核心模塊,，特邀北京市特級教師,、海淀區(qū)英語教研員孫鐵玲老師全程觀摩并點評指導,。
學術英語：跨學科融合賦能生態(tài)保護議題
在首節(jié)學術英語課上,，吳芳老師帶領學生圍繞“海豚與鯨魚保護行為的多維分析”展開深度探究。課程緊扣“SEE”課程體系中學階段“轉要變化”目標,，即從基礎知識向跨學科能力進階,，將語言學習與生物學、倫理學深度融合,。通過解析海洋哺乳動物的協(xié)作行為與生態(tài)平衡機制,，學生運用批判性思維工具并通過“故事的力量”，論證生物多樣性保護的倫理價值,。
新聞英語：聚焦科技前沿,，解碼中國創(chuàng)新路徑
史芳老師的新聞英語課程聚焦前沿科技趨勢，以人形機器人,、AI智能體,、基因編輯、綠色技術及太空探索為核心議題,，采用“1+4”教學模式（即：1次教師示范引導+4個小組分領域探究）,，從高頻術語解析（如CRISPR、CCS,、AI agent）到戰(zhàn)略路徑探索,，解碼中國“集中力量辦大事”的科技戰(zhàn)略，并圍繞“從零到一”的基礎創(chuàng)新與“從一到N”的產業(yè)轉化展開討論,，引導學生構建語言表達與邏輯的雙向聯(lián)結,，充分體現(xiàn)“內容為基、意義先行”的課程特色,。
專家點評：系統(tǒng)化課程設計的標桿實踐
海淀區(qū)教研員孫鐵玲老師在點評中高度肯定本次公開課的示范價值,。她指出，“SEE”課程體系通過階梯式目標,、跨場域融合及個性化路徑,，實現(xiàn)了語言能力與核心素養(yǎng)的深度嵌合。學術英語以“故事驅動”激活批判性思維,，新聞英語以“現(xiàn)實聯(lián)結”賦能全球視野,，充分彰顯“系統(tǒng)化、拓展性,、體驗性”三維框架的實踐效能,。孫老師特別強調,，課程中顯性化的思維策略教學及“外語+科技”“外語+人文”的特色模塊設計，為新課標下的外語教學改革提供了可復制,、可推廣的創(chuàng)新范式。
以語言為橋,，向世界發(fā)聲
北外附?！癝EE”一體化外語課程體系榮獲北京市基礎教育課程建設優(yōu)秀成果一等獎，課程始終秉持“遇見世界,，成就自我”的核心理念,，致力于培養(yǎng)兼具文化自信與全球勝任力的新時代人才。此次公開課不僅展現(xiàn)了北外附校在課程創(chuàng)新中的深耕細作,，更以“學術為基,、科技為翼、思維為核”的實踐探索,，為學校外語教育高質量發(fā)展注入新動能,。
