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【編者按】在上學(xué)期海淀區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師申報(bào)評(píng)選活動(dòng)中,，我校中學(xué)部共有42名教師成功入圍,，涵蓋語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、物理,、化學(xué)、生物,、歷史,、地理、道德與法治,、音樂(lè),、美術(shù)、體育學(xué)科,。為進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，促進(jìn)全體教師教學(xué)水平的提升，學(xué)校于本學(xué)期第三周至第八周開(kāi)展骨干教師示范課活動(dòng),。此次活動(dòng)旨在通過(guò)示范課的展示與研討,，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提升，助力教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

3月11日下午,，我校初中語(yǔ)文教研組"區(qū)學(xué)帶區(qū)骨干示范課"活動(dòng)正式啟動(dòng)，海淀區(qū)教研員夏滿走進(jìn)課堂,，分別聽(tīng)取了初一語(yǔ)文組葉方老師和初三語(yǔ)文組鄭麗老師執(zhí)教的兩節(jié)課并進(jìn)行了指導(dǎo),。

葉方執(zhí)教七年級(jí)下冊(cè)二單元《老山界》，課堂通過(guò)“再現(xiàn)路線圖—一字評(píng)經(jīng)歷—紅星送紅軍—走好新長(zhǎng)征”的活動(dòng)任務(wù)環(huán)節(jié),，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種類(lèi)型的批注,，理解紅軍英勇、樂(lè)觀,、愛(ài)民的精神品質(zhì),。本節(jié)課緊扣單元教學(xué)中的語(yǔ)文要素，以活潑而具有儀式感的課堂形式落實(shí)了單元學(xué)習(xí)核心要素,。

鄭麗執(zhí)教九年級(jí)記敘類(lèi)文章閱讀之鑒賞評(píng)價(jià)專(zhuān)題復(fù)習(xí)課,，課堂帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)分析三組典型例題的顯性和隱性問(wèn)法，把握鑒賞評(píng)價(jià)類(lèi)題目多角度的鑒賞點(diǎn),，并通過(guò)細(xì)析典型例題,，糾正學(xué)生答題情感表達(dá)用詞標(biāo)簽化問(wèn)題，總結(jié)鑒賞題的一般答題路徑,，從而提升學(xué)生閱讀的審美鑒賞能力,。

課后,，夏滿依托兩節(jié)課例，就語(yǔ)文教學(xué)如何扣住單元語(yǔ)文要素落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)和如何上好專(zhuān)題復(fù)習(xí)課進(jìn)行了指導(dǎo),?？隙顺跻荒昙?jí)課堂教學(xué)中能夠抓住單元語(yǔ)文要素中核心要點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)段要求的課堂學(xué)習(xí)形式,，為學(xué)生搭建完成任務(wù)的工具支架,，并提出一手抓“任務(wù)”，一手抓“評(píng)價(jià)”,，運(yùn)用多種類(lèi)型的課堂評(píng)價(jià)落實(shí)課堂任務(wù)指向的是關(guān)鍵能力的培養(yǎng),，指向?qū)崿F(xiàn)基于語(yǔ)文關(guān)鍵能力目標(biāo)的教學(xué)評(píng)的一致性。同時(shí)也肯定了初三專(zhuān)題復(fù)習(xí)課能夠精選例文,，提高了課堂效率,，并指出散文、小說(shuō)賞析類(lèi)題目的落腳點(diǎn)及賞析的思維路徑,，明確了初三專(zhuān)題復(fù)習(xí)課應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)規(guī)律,、運(yùn)用規(guī)律、驗(yàn)證并完善規(guī)律并再次運(yùn)用鞏固,。

初中語(yǔ)文組全體語(yǔ)文教師認(rèn)真聆聽(tīng),，積極思考，并就教學(xué)中遇到的困惑與夏滿老師進(jìn)行了深入交流,。此次研討活動(dòng),，為我校初中語(yǔ)文教師搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，有效促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

3月12日,，北外附校“1+3”項(xiàng)目班開(kāi)展英語(yǔ)特色課程公開(kāi)課,，集中展示了“SEE”一體化外語(yǔ)課程體系的創(chuàng)新實(shí)踐,。本次公開(kāi)課以學(xué)術(shù)英語(yǔ)與新聞?dòng)⒄Z(yǔ)為核心模塊，特邀北京市特級(jí)教師,、海淀區(qū)英語(yǔ)教研員孫鐵玲老師全程觀摩并點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),。

學(xué)術(shù)英語(yǔ)：跨學(xué)科融合賦能生態(tài)保護(hù)議題

在首節(jié)學(xué)術(shù)英語(yǔ)課上，吳芳帶領(lǐng)學(xué)生圍繞“海豚與鯨魚(yú)保護(hù)行為的多維分析”展開(kāi)深度探究,。課程緊扣“SEE”課程體系中學(xué)階段“轉(zhuǎn)要變化”目標(biāo),，即從基礎(chǔ)知識(shí)向跨學(xué)科能力進(jìn)階，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與生物學(xué),、倫理學(xué)深度融合,。通過(guò)解析海洋哺乳動(dòng)物的協(xié)作行為與生態(tài)平衡機(jī)制，學(xué)生運(yùn)用批判性思維工具并通過(guò)“故事的力量”，論證生物多樣性保護(hù)的倫理價(jià)值,。

新聞?dòng)⒄Z(yǔ)：聚焦科技前沿,，解碼中國(guó)創(chuàng)新路徑

史芳的新聞?dòng)⒄Z(yǔ)課程聚焦前沿科技趨勢(shì)，以人形機(jī)器人,、AI智能體,、基因編輯、綠色技術(shù)及太空探索為核心議題,，采用“1+4”教學(xué)模式（即：1次教師示范引導(dǎo)+4個(gè)小組分領(lǐng)域探究）,，從高頻術(shù)語(yǔ)解析（如CRISPR、CCS,、AI agent）到戰(zhàn)略路徑探索，解碼中國(guó)“集中力量辦大事”的科技戰(zhàn)略,，并圍繞“從零到一”的基礎(chǔ)創(chuàng)新與“從一到N”的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化展開(kāi)討論,，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建語(yǔ)言表達(dá)與邏輯的雙向聯(lián)結(jié)，充分體現(xiàn)“內(nèi)容為基,、意義先行”的課程特色,。

海淀區(qū)教研員孫鐵玲在點(diǎn)評(píng)中高度肯定本次公開(kāi)課的示范價(jià)值。她指出,，“SEE”課程體系通過(guò)階梯式目標(biāo),、跨場(chǎng)域融合及個(gè)性化路徑，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言能力與核心素養(yǎng)的深度嵌合,。學(xué)術(shù)英語(yǔ)以“故事驅(qū)動(dòng)”激活批判性思維,，新聞?dòng)⒄Z(yǔ)以“現(xiàn)實(shí)聯(lián)結(jié)”賦能全球視野，充分彰顯“系統(tǒng)化,、拓展性,、體驗(yàn)性”三維框架的實(shí)踐效能。孫老師特別強(qiáng)調(diào),，課程中顯性化的思維策略教學(xué)及“外語(yǔ)+科技”“外語(yǔ)+人文”的特色模塊設(shè)計(jì),，為新課標(biāo)下的外語(yǔ)教學(xué)改革提供了可復(fù)制、可推廣的創(chuàng)新范式,。

化學(xué)教師笱秀麗在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室給大家展示了一節(jié)《溶液酸堿性的》一課,。

首先，教師將白醋,、肥皂水等生活常見(jiàn)溶液作為實(shí)驗(yàn)素材,，學(xué)生分組使用石蕊、酚酞試劑觀察顏色變化,，自主總結(jié)“酸紅堿藍(lán)”的變色規(guī)律,。當(dāng)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)規(guī)律時(shí)，教師順勢(shì)拋出“如何精準(zhǔn)量化酸堿強(qiáng)弱”的進(jìn)階問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用pH試紙測(cè)定鹽酸,、石灰水等溶液的酸堿度,。通過(guò)比對(duì)數(shù)據(jù)，學(xué)生不僅驗(yàn)證了pH值與酸堿性的定量關(guān)系,，更體會(huì)到科學(xué)探究從定性到定量的嚴(yán)謹(jǐn)性,。

課堂尾聲，化學(xué)知識(shí)從試管延伸到真實(shí)生活,。學(xué)生用pH試紙檢測(cè)桔子,、洗發(fā)水、沐浴乳等物品的酸堿度,，這一設(shè)計(jì)讓化學(xué)知識(shí)回歸生活價(jià)值,，學(xué)生在實(shí)踐中深化了“科學(xué)服務(wù)生活”的認(rèn)知。

整堂課以“實(shí)驗(yàn)—問(wèn)題—實(shí)踐”為邏輯鏈條,，教師通過(guò)階梯式任務(wù)設(shè)計(jì),，將“做中學(xué)”理念貫穿始終。從現(xiàn)象觀察到規(guī)律總結(jié),，從數(shù)據(jù)驗(yàn)證到遷移應(yīng)用,，學(xué)生在動(dòng)手操作中自主建構(gòu)知識(shí)體系，在問(wèn)題解決中實(shí)現(xiàn)思維進(jìn)階,。

教研組長(zhǎng)王學(xué)輝在課后點(diǎn)評(píng)指出：整堂課以“實(shí)驗(yàn)—思考—應(yīng)用”為主線,，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和問(wèn)題解決能力，展現(xiàn)了“做中學(xué)”的教學(xué)理念,。觀摩教師評(píng)價(jià)：“課堂設(shè)計(jì)層次分明,，既激發(fā)興趣又培養(yǎng)科學(xué)思維?！斌牙蠋熓冀K秉持"實(shí)踐育人"理念,，此次公開(kāi)課展現(xiàn)了化學(xué)組在實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)中的創(chuàng)新探索，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感悟科學(xué)魅力,。

3月14日上午,，我校初中數(shù)學(xué)教研組在數(shù)字化化學(xué)實(shí)驗(yàn)室成功舉辦骨干教師示范課展示活動(dòng)。初二數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)劉志鑫老師以《函數(shù)的圖象》為課題進(jìn)行教學(xué)展示,，專(zhuān)家教研員劉忠新老師蒞臨指導(dǎo),。

劉志鑫老師以"北京市某天的溫度T隨時(shí)間t變化的圖象"真實(shí)情境導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)函數(shù)圖象認(rèn)知,。課堂采用"問(wèn)題鏈"驅(qū)動(dòng)模式,，精心設(shè)計(jì)梯度式探究環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性任務(wù),，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)已知的變化曲線逆向設(shè)計(jì)合理的生活場(chǎng)景,，最后開(kāi)展小組合作,，并對(duì)創(chuàng)設(shè)的情景進(jìn)行多維解讀與合理性驗(yàn)證。這種"情境-問(wèn)題-探究"的教學(xué)模式充分體現(xiàn)了新課標(biāo)倡導(dǎo)的"做中學(xué)"理念,。

在課后研討環(huán)節(jié),，教研員劉忠新老師高度評(píng)價(jià)了本節(jié)課的創(chuàng)新理念和開(kāi)放性問(wèn)題實(shí)踐，同時(shí)提出專(zhuān)業(yè)建議：強(qiáng)化函數(shù)概念本質(zhì)教學(xué),，通過(guò)工具如幾何畫(huà)板動(dòng)態(tài)演示自變量與因變量的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，深化數(shù)形結(jié)合思想滲透，構(gòu)建代數(shù)表達(dá)式與幾何圖象的雙向轉(zhuǎn)化通道,。

本次示范課活動(dòng)通過(guò)"課堂展示+專(zhuān)家診斷"的教研模式,，為校本教研提供了新范式。初中數(shù)學(xué)教研組將持續(xù)推進(jìn)"教學(xué)評(píng)一體化"改革,，定期開(kāi)展主題式課例研修,，不斷提升教師對(duì)新課標(biāo)的理解力和實(shí)施力，助力學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的全面提升,。

李寰執(zhí)教的高一美術(shù)《超越與延異——西方現(xiàn)代藝術(shù)》彰顯創(chuàng)新思維,。通過(guò)創(chuàng)設(shè)新媒體技術(shù)的情境，讓學(xué)生對(duì)“抽象主義”繪畫(huà)作品與生活實(shí)際進(jìn)行討論與比較,。以實(shí)物展示,、視聽(tīng)熏陶,、虛擬現(xiàn)實(shí)等形式,，學(xué)生展開(kāi)對(duì)于現(xiàn)代主義繪畫(huà)的創(chuàng)作和文化魅力的學(xué)習(xí)與理解，基本掌握鑒賞現(xiàn)代主義作品的一般方法,，利用通感提升對(duì)藝術(shù)作品的觀察能力,。通過(guò)對(duì)西方現(xiàn)代藝術(shù)作品的鑒賞，感受作品將抽象的聽(tīng)覺(jué)形象轉(zhuǎn)化為具有場(chǎng)景的新形象,，理解現(xiàn)代美術(shù)作品的革新歷程,；培養(yǎng)學(xué)生從審美的角度審視美術(shù)文化，感受西方繪畫(huà)的多樣性,。  

教研組長(zhǎng)于閏玲在課后點(diǎn)評(píng)指出：“本課活動(dòng)形式多樣,，內(nèi)容豐富，教學(xué)案例引領(lǐng)性強(qiáng),，在欣賞音樂(lè)的同時(shí)完成作品,，讓學(xué)生完全沉浸在美學(xué)氛圍中，學(xué)生上課體驗(yàn)感較強(qiáng),，學(xué)生上臺(tái)展示活動(dòng)精彩突出本課精華,，能夠很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作天賦，及時(shí)為學(xué)生提供展示平臺(tái),，落實(shí)核心素養(yǎng),，學(xué)生綜合能力得到了提高。”

本次骨干教師示范課活動(dòng)，不僅是我校教師教學(xué)風(fēng)采的一次精彩呈現(xiàn),，更為全體教師搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的優(yōu)質(zhì)平臺(tái),。通過(guò)示范課的展示與研討，教師們收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深刻的教學(xué)啟示,。我們堅(jiān)信,，此類(lèi)教研活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展，將有力推動(dòng)我校中學(xué)部教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,，為學(xué)生的全面成長(zhǎng)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。期待未來(lái)有更多教師積極參與到教學(xué)實(shí)踐中，攜手共進(jìn),，為我校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展注入新的活力與動(dòng)力,。