聚焦素養(yǎng)提質(zhì)量 骨干引領共成長 ---中學部開展區(qū)學帶骨干教師示范課活動系列報道（一）
發(fā)布日期：2025-03-10 信息來源：
【編者按】在上學期海淀區(qū)學科帶頭人和骨干教師申報評選活動中,，我校中學部共有42名教師成功入圍,，涵蓋語文,、數(shù)學,、英語,、物理,、化學,、生物,、歷史,、地理、道德與法治,、音樂,、美術、體育學科,。本學期第三周至第八周開展骨干教師示范課,，旨在通過骨干教師的示范引領作用，進一步提升全體教師的教學水平,，推動課堂教學質(zhì)量的全面提升,。
3月6日上午，我校初中數(shù)學教研組"區(qū)學帶區(qū)骨干示范課"活動正式啟動,，初三備課組賀丹,、程孝兩位教師呈現(xiàn)精彩課例，北京市特級教師張鶴全程參與指導,。
賀丹以《二次函數(shù)綜合題專題復習》拉開序幕,。通過精選2023-2024年北京市中考真題，以拋物線的對稱性為切入點,，通過"信息提取→特征分析→規(guī)律推導"的教學路徑,，培養(yǎng)學生運用函數(shù)增減性解決綜合問題的能力，有效落實直觀想象,、邏輯推理等數(shù)學核心素養(yǎng),。
程孝執(zhí)教的《代數(shù)推理函數(shù)綜合題專題復習》彰顯創(chuàng)新思維。在整合數(shù)與式,、方程（組）與不等式（組）等知識模塊基礎上,，聚焦中考第26題命題規(guī)律，通過改編2024年真題創(chuàng)設梯度訓練,，教學中采用"變式探究-小組協(xié)作-歸納反思"的立體化教學模式,，幫助學生建立代數(shù)推理的思維模型,，提升學生數(shù)學建模和邏輯推理能力。
張鶴老師高度評價了兩節(jié)示范課,，指出初三數(shù)學復習應著力構(gòu)建大單元知識體系,，強調(diào)"二次函數(shù)的本質(zhì)是圖像特征與代數(shù)性質(zhì)的有機統(tǒng)一"。建議教師繼續(xù)深化"模塊化教學"實踐,，通過思維導圖建立知識網(wǎng)絡,，培養(yǎng)學生從具體問題抽象數(shù)學本質(zhì)的能力，為應對中考代數(shù)綜合題奠定堅實基礎,。
本次活動為初三數(shù)學復習提供了新思路,，通過專家引領、課例示范,，有效促進教師對新課標的理解與實施,，為提升畢業(yè)班教學質(zhì)量注入新動能。
3月7日,，我校初中物理組朱金茹,、李宇曄兩位骨干教師在物理實驗室開展《誰主沉浮——浮沉條件及應用復習》同課異構(gòu)展示課。
以"船"為線索貫穿全課,，兩位教師通過"造船材料選擇→船難自救→打撈沉船"三個遞進式情境,，引導學生深入探究浮沉條件。教學中巧妙設計對比實驗,，幫助學生突破"僅憑密度判斷浮沉"的認知誤區(qū),，建立受力分析的科學思維方法；結(jié)合電影素材與真實數(shù)據(jù)創(chuàng)設救生場景,，強化浮沉條件的實際應用能力,；通過打撈方案設計，系統(tǒng)梳理浮沉條件的工程應用,。
朱金茹針對基礎較好的學生,，精選挑戰(zhàn)性中考真題，在思維拓展訓練中融入生命教育,、科技倫理等德育元素,；李宇曄則針對基礎薄弱學生，通過典型易錯題辨析,、雙基訓練和視頻展臺即時反饋,，有效夯實知識基礎。兩節(jié)課均實現(xiàn)了"情境鏈-問題鏈-思維鏈"的有機統(tǒng)一,。
海淀區(qū)教研員馬朝華在課后點評中指出：“兩節(jié)課在"大概念統(tǒng)領下的單元復習設計""實驗教學突破思維障礙""分層教學精準實施"三個維度具有示范價值,。”同時建議在情境過渡的銜接語設計,、自編題情景設計等問題處理等細節(jié)上進一步優(yōu)化,。
本次教研活動通過同課異構(gòu)的創(chuàng)新實踐,，生動詮釋了"以學生為中心"的教學理念，為中考復習課的深度提質(zhì)提供了可復制的教研范例,。我們期待通過這樣的活動,，進一步推動我校教學質(zhì)量的全面提升，為學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎,。
高二語文教師任健將柳永的《望海潮》和姜夔的《揚州慢》兩首詞作放在一起進行了比較閱讀,，以“城市記憶--悲歌與歡吟”為主題，從“一座怎樣的城,？”“一種怎樣的情,？”“怎樣繪城抒情？”三個角度,，分別解讀了兩首詞作的內(nèi)容,、情感以及手法，課堂內(nèi)容豐富,，講解深入淺出，學生全程參與活動,，積極踴躍回答問題,，效果極佳。
教導主任王莉點評：“任老師的這堂課,，不僅展示了深厚的文學功底,，還通過巧妙的教學設計，激發(fā)了學生的學習興趣和思考能力,。通過比較閱讀,，學生不僅深入理解了兩首詞作的內(nèi)涵，還學會了如何從不同角度分析和欣賞文學作品,。這種教學方法不僅提升了學生的文學素養(yǎng),，還培養(yǎng)了他們的批判性思維和表達能力，值得大家借鑒,?！?/span>
本次骨干教師示范課活動，不僅展示了我校教師的教學風采,，也為全體教師提供了寶貴的教學經(jīng)驗和啟示,。我們相信，通過這樣的教研活動,，我校中學部的教學質(zhì)量將不斷提升,，為學生的全面發(fā)展提供更加堅實的保障。期待未來有更多教師參與到這樣的教學實踐中,，共同推動我校教育事業(yè)的發(fā)展,。
