名師引領促成長② | 北外附校邀請北京市特級教師指導我校物理教學
發(fā)布日期：2024-05-24 信息來源：課程教學中心
【編者按】
為提升教師專業(yè)化水平,，以跨文化比較學習,、跨學科主題學習,、跨學段貫通學習,、跨場域體驗學習撬動教學方式變革,，高質量推進我校融通課程體系建設,，北外附校實施強師強教強課行動,，邀請各學科北京市特級教師入校,，通過聽評課,、示范課,、專題講座、交流研討等方式,，開展每周一次,、常態(tài)化的教學指導活動。
2024年5月7日上午,，北外附校邀請北京市特級教師,、海淀區(qū)物理教研員馬朝華來校，對我校物理教學工作進行指導。北外附校校長張文超出席活動,，與馬朝華老師展開會談,，雙方基于對當前物理教學情況的分析，共同規(guī)劃了物理課程的指導方針,。
馬朝華深入班級,，旁聽了高中物理教師徐江妮講授的新課《功與功率》。本課從學生活動的場景引入,，巧妙激發(fā)學生對功率概念再思考,，逐步引導學生推出功率的表達式，并用創(chuàng)新性地運用極限思維幫助學生理解瞬時功率概念,。通過緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活中的應用實例,，學生不僅對功率的概念有了深入的理解，并且掌握了利用規(guī)律解決實際問題的方法和思路,。
課后,，馬朝華與全體高中物理教師進行了深度交流研討。馬朝華高度贊揚了課程設計的總體設計思路和學習目標,，繼而從初高中物理概念的銜接為切入點,，從知識、能力,、方法三個維度做了具體指導,，列舉了這節(jié)課涉及的幾個核心問題，并對這些問題進行逐一的分析,。馬朝華以其深厚的專業(yè)功底,、精準的評析能力和敏銳的教育洞察，精準把握功率概念教學的關鍵點,，并提出了新穎的視角和策略,，為突破教學難點提供了寶貴建議。
這次的教學交流活動,，不僅有力促進了我校物理教學團隊的專業(yè)素養(yǎng)提升,，更為日常教學實踐注入了創(chuàng)新思維和活力源泉。通過深化教學改革與實踐創(chuàng)新,，北外附校將持續(xù)引領學生探索科學奧秘,，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力奠定基礎。
專家簡介
馬朝華,，中學物理教研員,，北京市物理特級教師，海淀區(qū)物理教研室主任,，海淀區(qū)初中物理總督學,。長期從事中學物理教學研究,、中學物理教師培訓、中考命題與評價研究等工作,。主編或參與撰寫《深度學習：走向核心素養(yǎng)（學科教學指南·初中物理）》《基于核心素養(yǎng)的物理課堂教學研究》《基于學生學科核心素養(yǎng)的物理學科能力研究》《基于課前學習診斷的高中物理教學整合研究》《海淀區(qū)義務教育學業(yè)標準與教學指導（物理 8-9年級）》等論著,，主持或參與多個課題的研究工作，在相關教學雜志發(fā)表過數(shù)篇教學論文,。
