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【卷首語】

筆落成雪

時序輪轉(zhuǎn)

你牧守晨昏的身影站成一棵樹的姿態(tài)

修德守心

淡泊安然

云帆競渡

學(xué)海多艱

你明澈的眸光盈潤了夏夜躁動的水面

解疑釋難

誨人不倦

我在九月的晴空下歌唱

獻(xiàn)給我最可敬愛的老師

請收下

我寫在時光里的感念

師恩難忘

初一（1）班 劉米

劉慈欣在《鄉(xiāng)村教師》中說道：“這個沒有記憶傳承的文明,，在無其他文明干涉的情況下,，竟然建立了B級文明！”這其中老師功不可沒,，那么請問你最喜愛的老師是誰呢,？

我最喜愛的老師是我們小學(xué)5,、6年級的班主任：楊老師。

有一次楊老師因為給我們改卷子一宿沒睡,，第二天硬撐著給大家上課,，第三天就病倒了。當(dāng)時老師一步三搖,，累得睜不開眼,，還一手提著擴(kuò)音器，一手顫抖地拿粉筆在黑板上寫出一個個歪曲的小字,。甚至在病倒后還不忘批改我們的作業(yè),。當(dāng)時老師的背影和飛揚(yáng)的粉筆灰我至今記憶猶新，就像昨天發(fā)生的一樣,。

還有一次事件也讓我印象深刻，說這件事改變了我人生的軌跡有點兒過,，但至少對我?guī)椭艽?，對自己而言是一次很好的改變。一直到五年級開始的時候其實我的成績一直是十分一般的,，甚至有些偏下,，主要原因就是因為我不夠努力，不好好學(xué)，追求所謂的“高效學(xué)習(xí)”,。楊老師發(fā)現(xiàn)了我的問題,，所以在下午放學(xué)后把我叫到了辦公室。當(dāng)時老師嘆了一口氣,，表情嚴(yán)肅卻又帶著三分親切,，語重心長地對我說：“孩子啊,！你所謂的‘高效學(xué)習(xí)’是不靠譜的，老師是不會害你的,，教你的都是好方法……”說的的確很有道理,，可當(dāng)時的我卻屢教不改，還老覺得老師多管閑事,。但是,，隨著時間的流逝，漸漸地,，我體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和自己“高效學(xué)習(xí)”的可笑之處,。不用老師逼著，自己就努力學(xué)習(xí),，后來就提高了成績,，我也更加上進(jìn)了。

老師,，就像海上的燈塔,，指引著人生這艘船的方向；老師,，就像蠟燭,，燃燒自己照亮別人。如果沒有老師就沒有人類的輝煌文明,，所以我們應(yīng)該愛護(hù)我們的老師,。師恩難忘，感恩永存,！

難忘劉老師

初一（2）班 孫偉博

   時間就像一把箭,，穿梭在時間的長流里。太快了，轉(zhuǎn)眼間就踏入了初中的校門,，成為了一名七年級的學(xué)生,。

   小學(xué)有那么多那么多值得留戀的。六年啊,，兩千兩百多天,，有喜，有樂,，有愁,，有憾。發(fā)生了許多事情,，教會了我很多很多,。在這六年中，我認(rèn)識的老師掰著手指頭也數(shù)不清,。是啊,，他們不僅教授我們書上的知識，教的更多的是做人的道理,。

   老師來了又去,，去了又來，其中給我印象最深刻的自然是劉淼老師,。老師的名字中有三個水,，知識的儲備量自然像大海一望無際。老師大概40歲左右,，臉上架上了一副紅邊的眼鏡,。平時上課時，時常會穿一身淡綠色的裙子,，老師一進(jìn)教室,，仿佛就聞到了清鮮的草的幽香。我們班20多人都喜歡上他的課,，無一例外,。劉老師是備課組組長，PPT的工作就是由她負(fù)責(zé),，并且她還愿意經(jīng)常探討一些關(guān)于那些淘氣孩子的教育及管理方法,。劉老師的課十分特別，她的課堂像喜劇,，像講座,。課上知識豐富，但又不失奪眼球的內(nèi)容,，上她的課簡直就像一種享受,。劉老師有趣中又不失嚴(yán)厲,，上課時，老師的“鷹眼”總能捕捉到漏網(wǎng)之魚,，并鞭策他,，每次同學(xué)們都會哈哈大笑。老師對所有同學(xué)都一視同仁,，并沒有區(qū)別對待,，好的表揚(yáng)再接再厲，差點的鼓勵繼續(xù)加油,。每次考試后,，老師會給第一名一個小禮物，給最后一名一個鼓勵的眼神,。

   劉老師您的孜孜教誨,，我銘記于心。您不是演員,，卻能用知識吸引我,；您不是歌唱家，但您的每一句話我都烙在心上,。

老師?。∥以跄軐⒛z忘,，永遠(yuǎn)忘不了，永遠(yuǎn)洗不去,。忘不了我的母校,，我的同學(xué)，我的老師,，我起飛的地方,。優(yōu)點說也說不完，道也道不盡,。我只能用幾句詩來表達(dá)：“昨日您教我走步,，今天你將我捧飛，明日我出家獨立,，終生忘不了的恩情,。老師我永遠(yuǎn)愛您!”

我的新班主任

初一（3）班 張峻

   小學(xué)時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我就成為了一名中學(xué)生,，換了新的環(huán)境,，新的老師，新的同學(xué),，我們開始了新的學(xué)習(xí)生活,。

  在這個新學(xué)期里,，我認(rèn)識了很多同學(xué)，認(rèn)識了很多老師,，但要說印象最深刻的還得是班主任王老師,。

  王老師是一位英語老師，長長的黑頭發(fā),，大大的眼睛,，顯得格外精神，格外美麗,。

  在開學(xué)的那一天,，她悄悄地走進(jìn)教室，我們看著面前的老師,，老師微笑著對我們說：“我姓王,，你們可以叫我王老師，在以后的學(xué)習(xí)生活中,，大家有不會的問題和任何困難都可以來找我,。”第一天就這樣在王老師的絮語中悄悄地走了過去,。第二天的英語課,，王老師安靜地走進(jìn)教室，本來熱鬧的教室突然安靜下來,，王老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)這個英語的海洋,，去探索新的奧秘，學(xué)習(xí)新的知識,，王老師的課仿佛有魔法似的,，讓我們目不轉(zhuǎn)睛的看著黑板跟住她。所有同學(xué)都認(rèn)真地回答問題,，王老師越講越興奮,，很快英語課就要下課了，我們還沉浸在課堂中,，不愿意離去,，我望著王老師的背影，心中不由盼望著下一次英語課的到來,。

  記得剛開學(xué),，我的發(fā)型不符合中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，由于我沒有及時修剪,，就迎來了上學(xué)季,，我懷著忐忑心情來到了教室，王老師溫和地跟我說：“張峻發(fā)型很酷,，但是不符合中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn),。青少年了,，要更加嚴(yán)格要求自己，等有時間去整改一下,?！睂Υ宋矣X得很溫暖，也很愧疚,。王老師沒有大發(fā)雷霆,，而是讓我明白了，如何做一個合格的中學(xué)生,，“潤物細(xì)無聲”,，我充滿了感激。

   王老師是一位有才華,，有原則,，有仁愛的好老師，這就是我的新學(xué)期,，新老師,，新榜樣，我最愛的老師,。

心中最美的花

初一（4）班  劉思涵

她,，像一顆北斗指明了我前進(jìn)的道路;她，像一縷陽光溫暖了我寂寞的心;她,，像一縷春風(fēng)撫慰了我孤獨的心靈,。她就是我最喜歡的劉老師。

劉老師是我們的班主任,，她個子不高不矮,，留著長發(fā)，濃濃的眉毛下一雙眼睛炯炯有神,，臉上總是掛著慈祥的笑容,，是我心中最美的花,。

那時她剛帶我們班,，有一次，她叫我們回答問題,，同學(xué)們都沒舉手,，劉老師便指名讓我回答。我低著頭慢慢地站起來,，結(jié)結(jié)巴巴地回答著,，聲音小得像蚊子。同學(xué)們笑了,，我把頭埋的更深了,，臉紅的像一塊燒紅的煤炭,，劉老師沒有罵我，而是親切地說：“你別害怕,，也別緊張,，只要敢于回答問題就是好樣的?！边@時劉老師的眼里流露出鼓勵的目光,。我鼓起勇氣，用響亮的聲音流利地回答了問題,?！盎卮鹜耆_!”劉老師笑著表揚(yáng)了我，那笑容像一朵花,，撫慰了我緊張的的心緒,。

我開始有點喜歡劉老師了。

還有一次,，劉老師告訴我,，學(xué)校舉行奧數(shù)比賽，讓我去參加,，我興奮極了,。從那以后，每天放學(xué)后,，劉老師都會在教室里為我輔導(dǎo),，天氣很熱，汗水沿著她的面頰淌下……可是她還是耐心地為我講解,，每次我讓劉老師休息一會,，她總是擦一把汗，溫和地笑著,，又繼續(xù)給我講題,。我眼睛濕潤了，在心里默默地大喊：劉老師,，您辛苦了,，您休息一會吧……在劉老師的幫助下，那天的比賽我取得了好成績,。站在領(lǐng)獎臺上,，我眼前又浮現(xiàn)了劉老師溫暖的笑容……謝謝您，劉老師,！

或許劉老師早已不記得曾經(jīng)對我的鼓勵,，然而我卻記得異常清晣，劉老師那甜美的笑容,，將變成我心中最美麗的花朵,。

師恩難忘

初一（5）班  馮晟原

說起我最難忘的老師,，非我的小學(xué)班主任汪老師莫屬。如果用幾個成語來形容我們的班主任老師,，那一定是“笑里藏刀,，刀刀致命?！?/p>

   我們的班主任汪老師是一個非常年輕的男生,，二十七八歲的模樣。棱角分明的臉上戴著一副黑框眼鏡,，身體消瘦板正,，性格開放外向。他經(jīng)常穿著筆挺的西裝來上課,，就算在炎熱的夏天,，也仍舊沒有一絲褶皺。講桌上的講義,、粉筆,、水杯，永遠(yuǎn)擺放的井然有序,。

   為什么說我們的班主任總是笑里藏“刀”呢,？每次上完課到了作業(yè)點評時間，大家的心都是懸著的,。因為汪老師一般會從出錯多的開始叫起,。有一天第一個就叫到了我，心里特別忐忑,，但又能怎么辦呢,？我只好硬著頭皮交了上去。沒過多久,，他就笑著對我說：“馮晟原,，跟我去辦公室一趟”。坐在辦公桌前的汪老師,，眼睛像深淵一樣凝視著我,。緊張之下我的嘴巴像被膠條封上了一樣，說不出一句話,，只是漲紅了臉,。汪老師便對我說：“以后一定要認(rèn)真聽講,?！敝蟊汜槍ξ义e的每一道題進(jìn)行了細(xì)致的講解。

   汪老師也有特別嚴(yán)厲的時候,。有一次兩個同學(xué)因為沒寫作業(yè)與班長發(fā)生了沖突,，汪老師開了一次嚴(yán)肅的班會,，嚴(yán)厲的批評了他們倆。在班會上還教育我們做一個頂天立地的男子漢,。在事后還讓他們寫了八百字的反思,。

   這就是我們的班主任老師，他手里的“手術(shù)刀”始終為我們修復(fù)著各種問題,，讓我們更加完美,。雖然畢業(yè)了，但老師的恩情永生難忘,。

我的愛唱給您聽

初一（6）班  劉玥彤

老師就像是我們的第二位父母,，既親切又嚴(yán)厲。雖然有時候犯了些錯誤會被批評,，但老師依舊會像好朋友一樣與我們一起玩耍,。

課堂上，老師就像《十萬個為什么》,，我們不會的知識都會得到一一解答,，說得大家心服口服?！盀槭裁催@里要引用名言,？” “因為這樣可以突顯主人公的聰明與機(jī)智?！?/p>

課下時,，老師是我們的好朋友。老師有時教女同學(xué)扎辮子,，與男同學(xué)討論昨天的球賽,，還有時給我們講笑話，逗得我們哈哈大笑,，老師也跟著一起笑,。

同學(xué)之間發(fā)生爭執(zhí)時，老師就搖身一變,，變成一堵白墻,，分開同學(xué)，并與他們溝通,，了解情況,，各自安慰。經(jīng)過老師的耐心勸導(dǎo),，同學(xué)之間的矛盾也都一一解決了,。同學(xué)們都夸老師的點子好，不一會兒問題就煙消云散了。

老師還像《恩想品德》,，不光教我們文化知識,，還教我們?nèi)绾巫鋈耍c人交往該如何做,。

老師有時嚴(yán)厲,，有時耐心。記得有一次放學(xué),，我的作業(yè)落在了教室,，那可不是一般的作業(yè)啊，那可關(guān)乎到了我的學(xué)分,。萬分焦急的我趕忙飛奔去學(xué)校,，打開教室門，迎面卻是老師的臉和老師手里正拿著我的作業(yè),，并笑著對我說：“你的媽媽已經(jīng)提前告訴了我,，你要來取作業(yè)，下次一定要記得把作業(yè)拿好,，不要落東西,！”

老師，您好比那辛勤的園丁,，我們好比那沒有修剪繁枝的嫩樹,，您為我們修剪枝葉，教書育人,，對我而言,，您就是剪刀，您就是梯子,，您就是我人生路上邁向成功的階梯,！

鼓勵我們學(xué)習(xí)的朋友

初一（7）班 于浩桐

在朝氣蓬勃的校園里，有一個活潑的身影穿梭于過道間,，她面帶笑容地向大家問好,，那響亮又溫情的聲音仿佛一位知心大姐姐向你傳遞喜悅。她就是我最喜歡的老師——王老師,。她是我小學(xué)時的語文老師,。

每天早晨，她總是用熱情喚醒我們一天的活力,，使我們精神倍增,，傾心投入到早讀當(dāng)中。路過的值班老師也不禁稱贊道：“這個班級早讀聲音真洪亮,！”

上課時,，她用神奇的“魔法”將枯燥的語文課變成一部活躍的舞臺劇,，每一個字都像一只活潑的精靈環(huán)繞在我耳邊，這樣既調(diào)動了課堂氣氛,，又激發(fā)了我們對學(xué)習(xí)語文的興趣，使我們班的語文成績一直名列前茅,。

在課間,，她很樂于為我們解答問題。有一次,，班上有個同學(xué)有一題似懂非懂,，想了很久卻也想不出個所以然來，便向王老師請教,。走進(jìn)辦公室,，只見王老師正伏在辦公桌前認(rèn)真批閱作業(yè)?！巴趵蠋?，能給我講解一下這道題嗎？”聽到學(xué)生的請求,，王老師立刻放下手中的工作,，細(xì)心地為他解答。王老師講得簡單易懂,，生動形象,，很快讓同學(xué)明明白白。解答完,，王老師便又投身于之前的工作當(dāng)中,。同學(xué)們漸漸地養(yǎng)成了這種不懂就問的好習(xí)慣。

你別看她上課生動有趣,，課后細(xì)心指導(dǎo),，她可是位嚴(yán)厲的老師?！斑@種基礎(chǔ)題還錯,！”我們慚愧地低下了頭，不敢面對王老師眼里的眼光,。心中都暗暗自責(zé),。雖然這次我們?nèi)〉昧瞬诲e的戰(zhàn)果，可王老師并沒有露出欣慰的笑容,，因為我們沒有發(fā)揮出最好水平,。“考試不能只看重分?jǐn)?shù),，而要看自己的錯誤該不該犯,，盡量總結(jié)錯誤原因,，保證下次會再犯?！边@一短暫的話語,，使發(fā)揮不好的同學(xué)抬起頭來，更激起了我們的滿滿斗志,。

王老師在鼓勵我們學(xué)習(xí)的同時,，還教導(dǎo)我們“成長比成績更重要”，玩時就痛快地玩,，學(xué)習(xí)時就踏實地學(xué),，讓我們勞逸結(jié)合。

她是一位嚴(yán)厲的老師,，同時又是鼓勵我們學(xué)習(xí)的朋友,，更是我喜愛的老師。

一句鼓勵

初一（8）班 謝澤洋

已經(jīng)與母校告別一周,，是那么舍不得數(shù)名老師對我的關(guān)心和呵護(hù)和悉心的教育,，我不知道怎么才能報答他們對我無私的愛，老師幫我的太多了,，我每次回想起來都眼眶泛紅,。

如今我已上了初中，令我最深刻的還是三年級時教語文的劉老師,。她對我的每一句都深深印在我的腦海里,。他性格開朗活潑，博學(xué)多才,，對待我們一萬分的用心,，我是多么喜歡她啊,！還記得剛開學(xué)時,，當(dāng)時我很討厭學(xué)習(xí)，覺得是那么無聊,、那么無趣,。看到劉老師不厭其煩細(xì)心地批改作文,。我有一些坐立不安,，因為我作文寫的不是那么好。老師突然叫到我的名字,，大聲表揚(yáng)“謝——澤——洋,，作文內(nèi)容特別好！”我措手不及,，心中萬分驚訝,，當(dāng)別人都在嘲諷我的時候,，當(dāng)別人都在說我抄的時候，老師卻能信任我,、鼓勵我,。我終于對自己有了十足的信心，真正認(rèn)識到了自己應(yīng)該把這些噓聲化為動力,。是劉老師,，讓我終于認(rèn)情了學(xué)習(xí)的方向，生活的正軌,！

“ 寫得真不錯啊”“這次也很好”……在以后的日子里,，我的耳旁時不時就會響起這種類似鼓勵的話語,。我就像一個逐漸充滿氣的氣球,。越來越愛寫作，從C到優(yōu)+,，一切都像在做夢一樣……

直到我快畢業(yè)之前,，才知道了真相，原來那篇作文寫的并不是很好,，但是劉老師為了讓我重新找回信心,，有意對我說的內(nèi)容和不錯。讓我知道寫作離我并不遙遠(yuǎn),。我深受觸動：敬業(yè)的劉老師,，從來都是有一說一、說二是二,，容不得半點虛假的,，為了我卻……每次想到這里我都不禁熱淚盈眶。如果沒有老師那句“內(nèi)容很不錯”,，我將會是什么樣,？我自己都不敢想。直到我寫作文得了一等獎,，我才懂得好好學(xué)習(xí)才是對老師最大的回報,。劉老師對學(xué)生的感情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了師生的情感——那是母親對孩子的愛。真是應(yīng)時了古時候的一句話,，一日為師,，終身為父呀！

感謝老師對我無微不至的關(guān)心,，在學(xué)習(xí)的路上對我精心的陪伴與照顧,。劉老師陪我走過成長的路、學(xué)習(xí)的路,。我的每一點成功都離不開老師的指點,，支持與鼓勵,，所以非常感謝您，您讓我受益匪淺,。雖然我已離開怡海,，但是我的心將永存我的母校。永遠(yuǎn)不會忘記那個最重要的朋友,，把我引入知識殿堂的人,，最難以忘懷的人！

難忘那節(jié)“人生”課

初一（9）班 周雨岸

在小學(xué)三年級時,。我有幸認(rèn)識了一位恩師——我的英語柳老師,。在少年時期，是她讓我克服了一大心魔,，給予了我無窮無盡的溫暖,。

它不同于其他老師那般嚴(yán)厲，而是溫柔又文雅,。她總是能考慮到我們的感受,，處處為我們著想。

五年級下學(xué)期,。我報了課后服務(wù)班,。有一天，我和另外三名同學(xué)按照以前值日的標(biāo)準(zhǔn)掃完了地,。正準(zhǔn)備離開時,，被一位老師叫住，要求重做值日,。我委屈地通知在校外等候的媽媽,。愁容滿面地說：“我們可能得值日到六點！”可能就是因為這句話被值日老師聽到了,。值班老師不停的找我,。詢問我是不是有話對她說。最后連課間操都不允許我做了,。我瞬間心中極度不滿,。情緒越來越糟糕，像崩塌的冰山,，無法專心上課,。

柳老師發(fā)現(xiàn)了我失落的樣子，找到了我,，詢問情況,。我突然大腦一片空白，哽咽著,，一時竟不知說什么,。很快,，一顆顆碩大的淚珠從眼前滾落下來。我心里既緊張,，又急切,。老師見狀，連忙給我遞了張紙巾,，暖心地說道：“慢慢說,，不用激動?！蔽移疵{(diào)整呼吸,。“呼,，呼......”終于,，我平靜下來了。我微微顫抖地講述了事情的經(jīng)過,。她認(rèn)真地看向我,。目光中充滿了耐心與慈愛,。當(dāng)我講完后,她略停了一秒鐘,溫柔地向我表達(dá)她的觀點：“不能情緒用事,，要先冷靜思考問題。嘗試摸索最正確的解決辦法,。剛剛你就應(yīng)該說,，要不我再給班里做一次值日就好了，對吧,？老師相信你是一個愛勞動的好孩子,。”我使勁地點了點頭,，恍然大悟,。事情終于解決了，我的生活恢復(fù)了平靜,。

柳老師教我時時刻刻都要冷靜,，不能沖動、情緒化,。雖然小學(xué)已經(jīng)過去,，我不能再上那節(jié)英語課了，但我永遠(yuǎn)記得那節(jié)“人生”課,。

您是我的目標(biāo)

初一（10）班 徐安錦秀

時間如白駒過隙,，忽然而已，小學(xué)的時光就這樣愉快的結(jié)束了,。但是,，總有一些人,，一些事，讓我無法忘懷,，那些溫暖而親切的瞬間時常浮現(xiàn)在我眼前,。

記得那次當(dāng)語文考卷發(fā)下來時，我驚訝的看著分?jǐn)?shù),，發(fā)現(xiàn)成績非常不理想,，我順手翻了翻試卷發(fā)現(xiàn)閱讀扣了好多分，我感覺整個世界都黯淡了,，自己仿佛在一個孤獨的小島上,，手心也情不自禁的出了很多冷汗。

這時下課鈴響了,，同學(xué)們紛紛的走出教室去吃午飯,，而我卻沒有一絲一毫的力氣，癱坐在椅子上,。這時教室的門輕輕的打開了,語文張老師看到我,，遲疑了一下，就面帶微笑的朝我走來,。老師輕輕的拍了拍我的肩膀,，她彎下腰親切的看著我說：“孩子，中午了你為什么還不去吃飯呢,？”我攥著衣角難過的說：“老師我沒考好,。”趕緊就用手捂住成績,?！昂⒆樱挥门?，讓老師看看你的卷子,。”說完老師并拿起我的卷子仔細(xì)的端詳著,。只見她一道題一道題的仔細(xì)看著,。當(dāng)看到閱讀題時，她不禁皺起眉,，對我說：“你其它部分答的都非常好,，只是在閱讀題丟失了許多的分，我每天會給你一些閱讀題,，你愿意做嗎,？”我激動的重重的點了點頭，好像抓住了一根救命稻草一樣。

從此以后,，老師每天都給我留一項特別的閱讀作業(yè),，并在第二天為我認(rèn)真講解。

在期末考試中,，我的語文成績得到了很大的提升,。閱讀成績得了滿分，我開心的流下眼淚,，我心中百感交集,，當(dāng)我抬起頭，正看到張老師面帶微笑的向我點了點頭,。

當(dāng)我再有挫折的時候,，總是能想起張老師對我鼓勵和幫助，心中立刻充滿了力量,，去提升自己,，面對挑戰(zhàn)。

優(yōu)秀的人就像一束光,，既點亮了自己,，又照亮了別心。我將來也要成為像張老師一樣,，成為親切而有力量的人,，幫助更多的人樹立信心面對挑戰(zhàn)。我默默的對自己說：“路漫漫,，其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。

感謝您,，給我力量

初二（1）班 郭嘉悅

魚兒需要游于海洋方能強(qiáng)健，草木需要沐浴陽光方能茁壯,，種子需要泥土方能萌芽,，鳥兒需要藍(lán)天方能展翅、自由翱翔,。而我們則需要聆聽老師的諄諄教誨,，才能學(xué)習(xí)到豐富的知識，才能不斷成長,，走向成熟,。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，“令公桃李滿天下,，何用堂前更種花”，“新竹高于舊竹枝,，全憑老干為扶持”……從古至今,，有許多歌頌老師,、師恩的詩句，老師正如那春蠶,、燭蠟,、老枝……用生命、用汗水,、用智慧,、用經(jīng)驗教育出一代代的學(xué)生。不知不覺間,，青絲變白發(fā),，眼角染細(xì)紋……是時光的見證，也是歲月的榮譽(yù),。

我最喜歡的老師,，或許她的容貌不是最出色的，或許她的名氣不是最大的,，或許她的聲音不是最悅耳的,，但，在我心目中,，她就是最優(yōu)秀的老師,。

閆老師是我的語文老師，她有一雙明亮的眼睛,，眼里充滿智慧,，目光中充盈溫柔，烏發(fā)披在肩頭,，臉上總是掛著溫柔的笑容,。她盡心盡力地教導(dǎo)我們，時時刻刻無不在為我們操心著想,，在她的課堂上我們收獲了許多知識,，感受到了語文世界的神奇。

我是個稍稍有些靦腆內(nèi)向的學(xué)生,，上課時幾乎不會主動舉手回答問題——即使有時答案已在腦海里成型,，或已迫不及待地涌至嘴邊——也只是沉默地聆聽同學(xué)們的精彩發(fā)言。細(xì)心的閆老師很快便發(fā)覺了我的這個毛病,，她多次在課上點名叫我回答問題,，給我挑戰(zhàn)自己，不斷進(jìn)步的機(jī)會,。有時我一時回答不上來,，她便用鼓勵的目光親切地看向我，還會輕松給予我提示。日復(fù)一日,，我開始漸漸鼓起勇氣,，不再膽怯，回答問題時聲音也變大了,，充滿自信,。

也是因為這件事，我漸漸地愛上了語文這門學(xué)科,，在字詞古詩中尋找古老的韻味,，在各類文章中品鑒樂趣，在作文的海洋中盡情地暢游……

從那以后,，我的語文成績也在預(yù)料之中不斷提高,。品嘗到由汗水澆灌的果實之后，我對語文學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣,。

感謝我敬愛的閆老師,，像辛勞的園丁，給我這棵小樹苗知識的培育,，讓我茁壯成長,！

米蘭馨香

初二（2）班 劉依萱

今年，注定是不平凡的一年,。年初,，我們經(jīng)歷了來勢兇猛的新冠病毒，疫情很快便以迅雷不及掩耳之勢席卷了全球,，大家也都陷入到了這場前所未有的疫情當(dāng)中,。歷經(jīng)半年有余的防疫和管控，疫情總算控制住了,。好不容易疫情過后,，我們也終于重返校園，華北之大,，終于容下了一張小小的書桌,。經(jīng)歷了疫情，我開始用不同角度,，換一種方式來思考問題。經(jīng)歷了疫情,，我也學(xué)會了許多,，尤其是感恩。我學(xué)會了感恩一切,、感恩生活,、感恩一路相伴的父母朋友、感恩人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，尤其是要感恩老師,。

教師,，一個無比神圣的職業(yè)，千百年來被無數(shù)世人贊譽(yù)敬仰,?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“令公桃李滿天下,，何用堂前更種花”“厚誼常存魂夢里,，深恩永志我心中”千言萬語，萬語千言,，道不盡對老師聲聲的感激敬愛,。而我最想感謝的老師，是我如今的班主任,，語文王老師,。

王老師，就像一種香氣馥郁的花卉——米蘭。米蘭的花期很長，葉片蒼綠,，但花骨朵十分小巧,。米蘭與王老師的品德十分相近。王老師是一位很嚴(yán)厲,，但又很慈愛的老師。上課時的老師眼里不容半點沙子，十分嚴(yán)格,。但下課后，王老師卻又很和藹,，一直默默地關(guān)心著我們,。這正像米蘭，最香的花往往掩藏在葉片之下,，輕易不為人所見,，只有縷縷芳香悄然飄香。不過王老師的美麗卻不似米蘭且遠(yuǎn)盛米蘭,。

王老師亦是一位特點與個性十分鮮明的老師,。王老師不僅有令人驚艷、超凡絕倫的美貌,，還有她的才華橫溢與干脆果斷更令人欽佩,。初見王老師，只覺艷光四射,，老師的美麗真是驚為天人,，令我震驚愣神,，見而忘俗：“我還從未見過如此美麗的老師呢！”王老師有一雙極為光彩照人的雙眼,，漆黑明亮,，大而有神；長發(fā)烏黑柔順而飄逸,，驚人發(fā)量真是令我艷羨,；老師的五官還十分立體，明眸皓齒,，有時我會誤將老師當(dāng)作少數(shù)民族的美女,，因此我也一直很好奇王老師是否有少數(shù)民族血統(tǒng)，不過一直沒機(jī)會問,。

但若是拋去王老師的美女老師的外表,，你才會認(rèn)識真正的王老師。王老師上課的風(fēng)格可完全不同于溫柔的外表,，講起課來就三個字：“快,、準(zhǔn)、脆,?！眰魇稣n業(yè)時王老師的語速便會變得很快，但吐字又十分準(zhǔn)確清晰,，這便是前兩個字的來源,；而“脆”指的就是王老師教課的風(fēng)格了，半分也不拖泥帶水,，語言精簡干練,，句句都是重點，十分干脆利落,。只要聽過王老師講課,，你就再也不會注意到老師的外表，只會被老師的淵博才學(xué)深深折服,。

但最讓我敬佩的,，還是王老師的賞罰分明，一視同仁,。老師從不偏心,，永遠(yuǎn)對我們因材施教，一視同仁,。雖然老師對我們嚴(yán)格要求,，但永遠(yuǎn)是表揚(yáng)大過于批評，而且老師的批評也是對我們的諄諄教導(dǎo)和殷切希望,。沒有規(guī)矩不成方圓,，老師對我們的嚴(yán)厲，其實都是為了幫我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和教養(yǎng),，將來走入社會能夠不因規(guī)矩而吃苦,。

我有些偏文，因此較擅長寫作,。讓我十分感動的是,，王老師將許多有關(guān)寫作的機(jī)會都交給了我，甚至還讓我代表班級參加活動,。對于老師的賞識和信任,，令我深受鼓舞感激，升入初中的這一年,，我也曾犯過許多錯誤,，但老師一直包容我鼓勵我。其實有時我并不是一個善于表達(dá)情感的人,，有時我會變得很羞澀,，因此也一直沒有正式地向老師道謝，感謝老師愿意給我機(jī)會,，感謝老師對我的理解和寬容,，更感謝老師對我的信任賞識。

第三十六屆教師節(jié)即將來臨,，在此之際,，我想借此向我最最敬愛的王老師聊表謝意與感恩：“千萬位老師中，我能遇見您這樣的好老師是我最大的幸運,！我所取得的一切成就,，都離不開您悉心的教導(dǎo)！您就像芬芳的米蘭花,，潤物細(xì)無聲,，您對我們的關(guān)愛無聲但深沉，您用碧綠的枝葉為我們擋下風(fēng)風(fēng)雨雨,，呵護(hù)我們茁壯成長,！請您放心，我們一定會好好讀書好好學(xué)習(xí),，來報答您的教導(dǎo),！祝愿您永遠(yuǎn)青春美麗，身體康泰,，順?biāo)烊缫?，桃李滿天下！”

您的眼神

初二（3）班  白晉瑋

老師,，您的眼神中充斥著憤怒,，而我卻讀出了您的關(guān)心,。

清晨的第一束朝陽射入教室，映在了被打翻的水桶上,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在您上講臺時,，些許疑惑，些許驚恐,，那一灘淺淺的水映出了您的面孔,，您的雙眼瞪得很圓，臉漲得通紅,，嘴角因為憤怒而微微抖動,。您大聲說道：“我已經(jīng)問過你們很多遍了，可是沒有一個人勇敢地站出來認(rèn)錯,，我今天說最后一次,，再沒有人站出來……”班里的同學(xué)都沉默了，幾名同學(xué)低著頭站了出來,。這一刻,，您原來生氣的臉孔似乎放松了些，您沒有當(dāng)我們的面責(zé)備他們,，您與他們進(jìn)行了一次談話后,，班里再也沒有這樣的事情發(fā)生。

您生氣了,，可是并沒有埋怨,，在那短短的談話里，如何勇于承擔(dān)的道理里,，何嘗不是最溫暖的關(guān)愛呢,？

您的眼神中流露出責(zé)備，我卻讀出了愛的激勵,。

傍晚,，一抹余暉斜斜地灑進(jìn)幾乎空無一人的教室，窗外幾處燈火相繼亮起,。您站在我的面前,，您的眼神讓我不敢抬頭看您， “貪玩”,、“退步”,、自以為的小聰明讓我定在原地動也不敢動。您語氣雖輕卻格外清晰的聲音響起：“我認(rèn)為你考成這樣不是因為你的水平?jīng)]到那里,?！薄袄蠋煟摇薄拔也幌肼牻忉?，我希望你能端正好你的學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真準(zhǔn)備下次考試,，我不想看到你的成績再下滑了?！薄昂??！蔽疫@次努力抬起頭用自己最堅決的語氣說：“好,。”您看了我許久然后離去,。

寥寥數(shù)語,，眼神對視中，我讀懂了您看似勸誡責(zé)備實則最真摯最用心的激勵,。

您的眼神,，看似平靜，我卻看到愛的波瀾,。

中午時分,，我因為頭暈體溫升高而不得不去找您，埋首于作業(yè)堆中的您許是終不放心我獨自一個人去找醫(yī)務(wù)室,，所以您決定親自帶我去,。去的一路上，您一句話都沒有說,?；蛟S是因為陽光，或許是為我擔(dān)心,，扶著我的手滿是汗水,。校醫(yī)在檢測體溫時，您一直陪在我旁邊,。再三確定我沒事了以后,，您說：“沒事了吧，趕快回去上課,，老師也放心了,。”語氣一如往常平靜,，但您的眼神出賣了您,，平靜的眼神中好似泛起一絲波瀾，深蓄的擔(dān)憂那一刻才緩緩散去……

這平靜,，何嘗不是愛的波瀾,？

老師，您的眼神是復(fù)雜的,，我愿用我的成長細(xì)細(xì)品味,?？赡难凵裼植粡?fù)雜，因為復(fù)雜的眼神是莫測的,，而您的眼神中,，盈滿愛。

我的愛唱給您聽

初二（4）班  黃思齊

老師,，您是智慧的金鑰匙,，開啟我們知識的寶庫；您是我們?nèi)松闹改厢?，指引我們前行的道路,；您是甘甜的春雨，在我們迷茫時給予鼓勵,。?。∮H愛的老師,，我的愛唱給您聽,！

老師，您站在三尺講臺上,，帶我們在文學(xué)瀚海里漫游：瀟灑浪漫的李白,，沉郁頓挫的杜甫，憂國憂民的陸游,，清高睿智的劉禹錫,，入木三分的魯迅，舍己為國的鄧稼先,；《海底兩萬里》的驚險奇幻,，《駱駝祥子》的悲慘現(xiàn)實……老師您仿佛無所不知，無所不曉,，仿佛是文人之友,、墨客之朋，您似乎認(rèn)識每一位文豪佳人,，通曉他們每個詩句背后的情愫,。您帶領(lǐng)我們穿越時空，歷史長河中暢賞文學(xué)的美景,，將過往的歲月,、現(xiàn)在和未來的畫卷緩緩展開，使我領(lǐng)略到了紅紫芬芳的春,，洪波涌動的海,，馬革裹尸的戰(zhàn)爭，蒼涼孤寂的幽州臺，一覽眾山小的豪邁與希望,。您把您博學(xué)的愛給了我,，我也要把我的感激之情獻(xiàn)給您，將這首愛的歌唱給您聽,。

老師,，您總是用嚴(yán)肅的面容、認(rèn)真的表情,、犀利的眼神變換成園藝師的剪刀,，當(dāng)我們犯了錯誤時，就如同一株小樹苗的枝丫長歪,，您就用“小剪刀”咔嚓咔嚓地剪掉那些旁逸斜出,。當(dāng)我犯下錯誤時，心里總是忐忑不安,，一方面為自己的不自制而懊惱，另一方面也擔(dān)心您的批評,。但是我也深知,，您高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求恰恰是為了讓我更好地完善自己,，更加嚴(yán)肅端正地對待自己的成長,，就像海中的帆船，需要有羅盤牽引才能不偏離航道,，才能朝著已定目標(biāo)航行,，；就像一顆小樹苗,，只有筆直向上,，才能最終成長為參天大樹。您把您指引的愛給了我,，我要把自己的感激之情化成一首歌,，深情地唱給您聽。

老師,，您把我們比喻成后浪,，激勵我們勇敢獨立、自由朝氣,、心里有火,、眼中有光，勇敢地向前奔涌,。遇到困難時,，您細(xì)聲柔語幫我們分析難點，用清晰的思路引領(lǐng)我們化解一道道難題，翻越一座座高山跨過一條條急湍,。獲得成功時,，您與我們共同分享快樂，共同慶賀,，教導(dǎo)我們不要驕傲,，進(jìn)取向上，高歌猛進(jìn),。當(dāng)遇到失敗時,，我們士氣不振，您總是用溫柔的語言,，治愈我們受傷的心靈,，使我們重獲信心，繼續(xù)揚(yáng)帆前進(jìn),。在您堅強(qiáng)后盾的支持與推動下,，溫暖與力量充滿我們的身心。您把您激勵的愛給了我,，我要把自己勇毅的品質(zhì)譜成樂章唱給您聽,！

老師，您是天下老師中的一員,，我的愛唱給您和天下所有老師聽,。愿您的世界有精彩和斑斕，愿您不與清貧辛苦糾纏,，也愿您能快樂地工作,、快樂地生活！

十年樹木,，百年樹人

初二（5）班  仲珂欣

“十年樹木百年樹人”,，遠(yuǎn)在春秋時期的管仲就曾說過。是啊,，載培一棵樹都要十幾年之久,，更何況一個人呢？我對這句話感觸頗深,，也想到了我所遇到的各類性格迥異,，風(fēng)格不同的老師，有逐漸模糊的小學(xué)老師,，也有當(dāng)下的初中老師,，她們都是我生命中的明燈，指引我前行,。

我最喜歡畢老師,，她有一頭利落的黑長短發(fā)，擦得極干凈的鏡片下有一雙明亮的眼睛，這個走路帶風(fēng)的老師給人的第一印象就是嚴(yán)肅刻板,，但她其實是幽默風(fēng)趣還帶點孩子氣的好老師,。

“今天我們接著講孔子?！彼~著大長腿一步就跨到講臺上,。

我睡眼朦朧地翻出筆記?！罢娴暮美О?，”我在內(nèi)心悄悄嘟囔著。

“孔子弟子仲由有認(rèn)識的嗎,？”她響亮的聲音再次響起,。我剛要趴下，便抬頭看見了她那雙明亮的含笑的眼睛,，她不溫不惱的樣子讓我有一絲慚愧,。

“你認(rèn)識嗎？”

“仲由,？”我頓了頓,，又堅定地?fù)u頭，迷惘中透出些不好意思,。

“今天我們來了解一下孔門七十二賢之一的仲由！”她低下頭,，悄悄對我耳語“他可是你的老祖先哦,！ ” 她對我快速地眨眨眼，一個轉(zhuǎn)身瀟灑地回到講臺,。

我頓時清醒不少,，理智又重新打敗困意，直起身子,，興趣盎然地聽著畢老師用俏皮不乏嚴(yán)肅的語氣講解原本枯躁無味的課程,，硬是把整節(jié)課一字不落地聽了進(jìn)去。

她就是這樣一位可親可愛又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?。她不厭其煩幫我區(qū)分司馬遷,、司馬懿、司馬光和司馬相如,，耐心細(xì)致,。在課余時間幫我輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，熱心腸且“十項全能”的她,，簡直讓狹小的教室變得格外溫馨,，讓人留戀。

十年樹木百年樹人，插柳之恩終生難忘,。畢老師,，在這個屬于您的節(jié)日里，感謝您的對我的關(guān)愛與教導(dǎo),！

驀然間的美

初二（6）班 楊含宇

九月之秋,，一如既往。秋雨落葉伴風(fēng)而下,，呈這一幅“草木搖落木為霜,，群燕辭歸鵠南翔”之景。秋天固為這樣,，但卻因這樣的一群人點燃了光亮,。

均說自古以來甘于奉獻(xiàn)之人甚多，但他們卻是特別的,；老師,，這一詞并不生疏，堅信著每個人的內(nèi)心均少不了一位老師,，他或她也許只是眾人中的一位,，但卻是我們心中的“巨人”，永遠(yuǎn)指引著我們,，不會隨時光褪去顏色……我亦如此,。

美是什么？是古今中外人們都在追求的東西,，它歷經(jīng)千百萬年,，漂泊不定。莊子言：“天地有大美而不言,?！泵献釉唬骸俺鋵嵵^美?！避髯诱f：“不全不粹不足以謂美,。”沒在我心里的定義也是作輟無常,，他并無莊子所言的宏觀,，也無荀子說的難解，反而我在孟子的話中得到了答案,，因為我認(rèn)識了她,。

讓時光倒流，回到那一年,，我腦海中深藏的記憶又一次被沖出了時間的海,，再次出現(xiàn),。

秋初夏末，蟬鳴的逝去,，入九月,，天氣漸涼。學(xué)校開啟了大門,，然而對我而言,，卻是特殊的學(xué)期，剛升入小學(xué)的我是彷徨的而不知所措的,；新的年級,、新的班級、新的同學(xué),，不善言辭交際的我不知道該如何去融入這個全新的集體,。已過多年對記憶的具體細(xì)節(jié)也模糊了眼眶，只記得每節(jié)課課間,，都是一個人坐在座位上,，望著大家談笑而度過，但對老師的模樣還是念念不忘的,，可能是以前我很矮,，所以老師在印象里總是很高很高。彎彎的眼眉,，映襯著一張干凈漂亮的臉,，說話帶著一點南方口音，聲音總是讓人聽著很舒服,，這便是我對她最初的印象,。

老師總是善于觀察的，她是我們的班主任,，她似乎是察覺到了我的不知所措，有一天上課時,，她叫了從不舉手的我回答問題,，我的大腦像是被打了一針麻藥“轟”的一聲，臉漲紅了,，話到口頭竟說不出來,。老師見此，也并無多言,。而我便內(nèi)疚了一節(jié)課：為什么不敢說的,？是不會嗎？并不是,。是沒有聽課,？也不是,。”我當(dāng)時恨極了,，恨極了我那點可憐的自尊心和勇氣,。“難道我要一直這樣嗎,？”不禁問自己到,。

“出來一下，”老師叫我道,，心頭一緊,，我小步快速地跑出了教室，“你今天上課沒有回答,，那明明是一個很簡單的問題,，為什么呢？”我沒有說話只是低著頭,，上手緊緊攥在一起,。“是怕答錯同學(xué)笑話你嗎,？”我微微點頭,，依然不語。老師并無多言,，而是與我做了一個“約定”,，以后每節(jié)課，都要舉一次手,，也許看起來是一個很小很簡單的約定,，也許都稱不上是一個約定，但卻在我的心里埋下了一顆種子,。

漸漸地,，我開始勇敢起來，雖不說是積極,，但也超越了以前的那個我,，考試成績也有了一定的提升，朋友也有了兩三個,，雖不多,，但也算是好友。

老師幫了我很多,，這也只是其中一件,。她雖然只陪我走過了三年，但她在我心中是那個永不會褪去顏色的人,，她讓我體會到了什么叫美,，“充實之為美”中的充實一詞是指把善良美好的品質(zhì)“擴(kuò)而充之”,，不僅僅是表面上的更是心中的，所謂“擴(kuò)而充之”不僅是自己擁有的,，更是可以讓他人感受學(xué)習(xí)的,，老師便把此體現(xiàn)出來。這也是一種無法言表的美,。

美,，是什么？我早已有了答案,，它只是一驀然間的一句鼓勵,、一句教誨、一個約定,，所謂“擴(kuò)而充之”便為美,。美得像是夜空中一霎間的花火，雖短暫但美得震撼,，使人心頭一震,，卻又回味深長，不會和時光一樣褪去顏色……這便為美,。

又逢教師節(jié),，如果能再與您相見，我多么想再對您說聲：“謝謝您,，老師,！”

難忘晚霞,難忘恩師

初二（7）班  黃弈數(shù)

那晚，亮著燈的辦公室,、老師疲憊的身影,、孜孜不倦的教誨和空中繽紛的晚霞，令我永生難忘,。

一朝一夕的初中時光在飛逝,，老師陪伴著我們漸漸成長，如同淅淅瀝瀝的雨絲,，精心澆灌著每一株花草樹木,。在我的求學(xué)生涯中，就有這樣一位老師,，她雖然外形可愛，但一個眼神就能讓全班安靜,；她的手尤其小,，但黑板上密密麻麻地布滿她的字跡；她聲音溫柔,，但能在課堂上擲地有聲的為我們講解,，這就是我們又敬又愛的語文老師,。

那天期末成績下來了。班里彌漫著緊張的氣氛,，每個人既期待又害怕,，想知道自己的成績是否理想。同學(xué)們都去老師辦公室問了成績,，有些人揚(yáng)眉吐氣,、有些人垂頭喪氣地回來，這一幕更令我感到焦躁不安……

放學(xué)的時候已是傍晚,，我緩緩向老師辦公室走去,。忐忑不安地站在門前望著辦公室的燈光，其他老師都下班了,，印入眼簾的是語文老師疲憊的背影,。她注意到門前的我，叫我進(jìn)來,，略帶沙啞地說：“這次考的還行啊,，但還可以更好”，說著便翻找起卷子,。老師放下手中的筆,，開始給我分析錯因：“閱讀部分很好，但扣的分都在基礎(chǔ)題上了……”老師耐心地講解著,，卻沒有注意到太陽已經(jīng)快要落山了,。

離開辦公室前，我瞟了一眼窗外,，竟被眼前的景象驚呆了,。露出半邊臉的夕陽光芒萬丈，光束竄過天空,、劃過云層,，夕陽周圍一片紅彤彤，紅橙又與另半邊湛藍(lán)的天空呼應(yīng),。這時,，一束光透過窗戶照在老師的身上，金色的余輝映襯著老師的剪影,，熠熠生輝,。那一刻，我眺望著世間最美的風(fēng)景,，身邊的老師就好像美麗的晚霞,，用自己照亮了我們。

五光十色的晚霞令我難忘,，而霞光下老師的身影更令我永生難忘,。

給老師的一封信

初二（8）班  辛宜

親愛的老師：

您好,！

有人說，老師是波濤洶涌的浪花中永遠(yuǎn)指明著前進(jìn)的方向的燈塔,；有人說,，老師是山間最清澈的溪流，溫柔地灌溉著我們,；還有人說,，老師是那無私奉獻(xiàn)的綠葉，默默地守護(hù)著祖國未來的花朵……是老師您的辛勤栽培成就了我們,，我們感恩于您,！

老師，您是認(rèn)真仔細(xì)的,。

您總是把每一道難題講得細(xì)致清晰,，引領(lǐng)著我們攻破一道道難關(guān)。您總是毫無保留地講述自己的想法,，像我們傳授自己的經(jīng)驗,，每一句話，都飽含著深情,。謝謝您,，老師，謝謝您帶領(lǐng)我們在知識的海洋中翱翔,。

老師,，您是體貼入微的。

記得在一次運動會上,，一位同學(xué)中暑了,，是你立刻將他扶起并送往醫(yī)務(wù)室，一直關(guān)心著他的狀況,，盡管自己的額頭上也有一顆顆豆大的汗珠,。您的眼中全是給予我們的關(guān)愛。謝謝您,，老師,，謝謝您無微不至的關(guān)心。

老師,，您是幽默風(fēng)趣的,。

在開學(xué)的第一天，是您的妙語連珠,，逗得我們哈哈大笑,，使原本陌生又尷尬的氛圍煙飛云散。您就像一株班級里的向日葵，在我們枯燥無味的學(xué)習(xí)生活中指出了陽光,。謝謝您，老師,，謝謝您讓我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的甜味,。

老師，您是不可思議的,。

當(dāng)您讀課文的時候,，您那富含著感情的聲音與抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)令人心曠神怡，身臨其境,。謝謝您,，老師，謝謝您讓我們懂得課文可以變成一部有聲有色的電影,。

老師,，您的種種，都令人敬佩不已,，您用您的一生教我們?nèi)绾巫鋈?，孜孜不倦的傳授著知識；您告訴我們要勇于嘗試,，帶著我們翻過一座座險峻的高山,；您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，照射進(jìn)每個學(xué)生的心田,；您想把最美的笑容待到畢業(yè)時綻放給莘莘學(xué)子,，祝福他們擁有美好的明天。

老師,，我敬佩您,，也更感恩于您。祝您教師節(jié)快樂,！

此致

敬禮

您的學(xué)生

微 塵

初二（9）班  崔若晰

塵埃緩緩落下,，芬芳悄然綻放。

眼前的黑板擦一起一落,，頃刻,，空氣中盡是灰塵。所有人都捂住了自己的口鼻,，生怕吸入一點的灰塵,。教室里鴉雀無聲，大家都抬頭看了看,，又把頭低低地壓下,。

英語老師拿起了臺上的保溫杯，一口又一口地喝著杯子里已經(jīng)涼掉的水。她頂著沙啞的喉嚨：“大家把……筆記寫一下……咳,，然后打開課本的二十頁……”老師講出來的每一個字就像是被用力推出來的一樣,，雖然很輕，但是卻能聽得很清楚,。心疼夾雜著一股涼意直擊我的心頭,。

她又拿起了粉筆，左手撐著黑板,，右手開始在黑板上無力的跳躍,，滑動，一個個軟弱無力的字體漸漸浮現(xiàn)在黑板上,，她為了讓我們看清,，寫的更用力了些，拿著粉筆的右手止不住地發(fā)抖,。她轉(zhuǎn)過來,，勉強(qiáng)地擠出了一個微笑：“我……咳沒事的，你們繼續(xù)寫吧,?！甭厮诮淌业囊巫由希瑢_,，眼底充滿了疲憊,。陽光照進(jìn)來，她烏黑的發(fā)絲上有點點的粉筆灰,，被陽光照著,，如黑夜中的星星一般的靜謐。那個坐在椅子上瘦小的身軀微微發(fā)抖,，搖搖欲墜,。

她又抬頭看看，見我們大家都寫完了,，扶著桌子,，站了起來，“唰,，唰”三下五除二擦除了字跡,，當(dāng)粉筆灰又一次從黑板上飄落時，她仿佛想要說些什么,。就在那時,，黑板上忽然落下白色的灰來，飄進(jìn)她半張半閉的嘴中,。她劇烈地咳嗽了起來,。陽光穿透了微塵,，在教室里靜靜地流淌。我看著緩緩飄落的塵灰,，好似嗅到了一縷芬芳,。我沒再捂住口鼻，靜靜地感受著這淡淡的芬芳,。

一直以來,，我對粉筆灰厭惡至極，它們既污染環(huán)境,，又有害健康?？墒撬麄?，我們最可敬愛的老師們，卻日復(fù)一日年復(fù)一年地守在這飄散的微塵里,，傳道授業(yè),，嘔心瀝血，泰然自若,。他們在我們的生活中,，甚至渺小的就像從黑板上擦掉的一粒微塵，慢慢地消耗殆盡,，可他們一筆一畫寫下的卻都是我們的未來,，我們的希望。

她又一次拿起板擦,，挑出一支粉筆,，又一次在黑板上書寫。唰唰的聲音再一次響起,。微風(fēng)拂來,，粉筆落下的粉塵，被微風(fēng)吹入我的視線,，在這溫暖的午后,，久久不能散去。

塵埃又一次緩緩落下,，芬芳悄然綻放,。

老師教會我

初二（10）班  張榮軒

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！崩蠋熢谌说囊簧衅鸬搅撕艽蟮淖饔谩Ｎ业臄?shù)學(xué)老師魏老師也是這樣,，不僅解惑,，她教會我品味世界的奧妙。

她對我的教育，從我們第一節(jié)課認(rèn)識的時候就開始了,?！暗谝还?jié)課我們講數(shù)軸?！彼鹬v桌上的三角板,，挑一根粉筆畫了一條數(shù)軸，輕拍黑板,，“那么誰能告訴我數(shù)軸它的作用是什么,？”環(huán)視一周，底下有人舉手,?！昂茫銇??！薄盀榱吮硎緦崝?shù)?！甭牭竭@個答案老師先是眉毛一皺,，隨后擺出一副悠閑的神情，清了清嗓子：“很好,，‘實數(shù)’這個概念我們下學(xué)期才會講到,，這位同學(xué)，能請你講一下‘實數(shù)’是什么嗎,？”那名同學(xué)已經(jīng)面紅耳赤地站著,，支支吾吾了好一會兒也沒有說出一句完整的話。老師的笑容收斂了,，神情有些嚴(yán)肅,，“我希望大家學(xué)一個東西就要把它學(xué)得透徹，不要不求甚解,，學(xué)好當(dāng)下的,，再拓展之后的?！辩H鏘有力的話語打在我的心上,，涼爽的秋風(fēng)拂過我的面龐。第一堂課,，老師教會了我：學(xué)習(xí)需要踏實的品質(zhì),。

一天中午，我遇到一道不會做的題,，便跑去找老師問,。老師接過題,，臉上流露出欣喜的表情，就像得到了一份心儀已久的禮物,，“你這題,，是課外的吧?！蔽尹c了點頭,，她轉(zhuǎn)向旁邊的老師：“賀老師，您看這道題不就是類似咱們那天說的那道嗎,？”中午的太陽非常毒,，賀老師喝了口水，答道：“對呀,，那天不都說了嗎,，初一不會這么考的，以后學(xué)了分式才會用,。”魏老師轉(zhuǎn)了回來“你先去吃飯吧,，老師想想怎么給你解釋,。”“謝謝老師,?！?/p>

我迅速地吃完飯，但還是耽擱了不少時間,，回到教學(xué)樓已經(jīng)很晚了,，我急匆匆趕回教室，擔(dān)心遲到午自習(xí),，正好碰到迎面走來的魏老師,，“你中午問我的那道題初一也可以解決，你看,，等式兩邊……懂了嗎,？”“明白了，謝謝老師,，您……還沒吃飯嗎,？”“噢，我不餓,，就當(dāng)減肥了,，你懂了這題就好，我走了,，你去上午自習(xí)吧,?！蔽绾蟮年柟馊匀涣恋么萄郏赵诶蠋煹陌脒吥樕?，厚厚的眼鏡擋不住燦爛的日光,，本不大的眼睛此刻閃爍著釋然的光芒，那一刻,，她笑靨如花,。這個中午，老師教會了我：學(xué)習(xí)需要認(rèn)真的態(tài)度,。

我們課上是師生,，課下是朋友。那次出游實踐,，魏老師負(fù)責(zé)帶我們班,，有一個活動是用一張A4紙做出一個“圓環(huán)”使它周長盡量大，要能穿過三個人并肩站的寬度,，有些同學(xué)直接找到了魏老師,，老師見到他們之后，先是有些吃驚,，隨后接過紙去彎下腰直接蹲在了地上和我們一起討論,。老師輕松地笑著，告訴我們這是幾何的一種方法,，馬上就會學(xué)到,。活動結(jié)束后紙還有剩余,，我們和老師一起加入了折紙飛機(jī)的隊伍,，碧藍(lán)的天空下，無拘無束的紙飛機(jī)乘著微涼的冬風(fēng),，載著夢想起飛,、翱翔。老師教會了我：學(xué)習(xí),，可以在任何時間與地點,。

    魏老師，是我學(xué)習(xí)路上的清風(fēng),，指引我前進(jìn)的方向,；魏老師，是我學(xué)習(xí)路上的暖陽,，照亮我腳下崎嶇的障礙,；魏老師，是我學(xué)習(xí)路上的紙飛機(jī),，帶給我獲取知識的樂趣,。魏老師,，您教會了我獲得知識的無限可能。

老師,，我會再來,！

初三（1）班  河智嫻

我最喜歡的老師，是一位僅教了我?guī)讉€月的街舞老師,。

突如其來的疫情攪亂了我們的生活,，一個漫長的暑假來臨了。大多數(shù)人,，包括我都賴在家里一動不動,。為了讓我每周有足夠的運動量，媽媽給我多報了幾節(jié)舞蹈課,，從每周三個小時的課增加到了每周七個半小時,。在去新的舞蹈課之前，我十分忐忑,，不知道新的同學(xué)和老師會不會接納我……

鼓起勇氣站在舞蹈室門口等候的我,，卻得知這個班已經(jīng)人滿了。我頓時感覺無地自容,，幸好另一個阿姨幫我解圍：說我只上暑假的舞蹈課,。

這位老師叫小新，我見過他帶成人班跳舞,。第一節(jié)課自我介紹之后，我就默默走到了角落里,，本以為老師不會注意我這個新來的同學(xué),，沒想到老師總是過來幫我糾正動作。到了battle環(huán)節(jié),，老師讓我們用律動隨便battle,，我?guī)缀鯖]學(xué)過律動，于是尷尬地走到老師面前低聲說道：“老師,，我不會……”小新老師拉著我走到大家圍成的圈里,，說：“隨便怎么跳都可以啊”！音樂響起,，我依舊僵站在原地,，不肯動，老師只好挑出幾個同學(xué)去battle,，示范給我看,。并且此后，每到律動環(huán)節(jié),，他都很照顧我的情緒,，用瓶子抽人的時候,，也會特意略過我。不過,，為了鍛煉我,，他也會把我叫到前面去帶基本的律動。

他是一個幽默的老師,。會在課下講鬼故事嚇唬我們,，也會帶著我們玩狼人殺，甚至?xí)诿看闻臄zMV結(jié)束開零食party,。

他也是個嚴(yán)厲的老師,。在我去上課的第一天，他就滿臉嚴(yán)厲地說：“這個班級不好跟,，如果跳得不好就要去普通班”,。他每次看我們跳舞都十分“兇殘”，有一個動作做得不好,，一個節(jié)拍沒有卡上都會被他的“鷹眼”發(fā)現(xiàn),， 然后進(jìn)行糾正與批評。如果有同學(xué)上課打鬧,，更會遭到老師的“奪命連環(huán)腳”,。

在前一周，老師得知我馬上就要開學(xué)的時候,，感嘆道：“來也匆匆,，去也匆匆啊,！”又半開玩笑,，半正式問道：“老師想你怎么辦啊,？能不能開學(xué)之后跟老師請假,，周一來上我的課？”我搖搖頭,，但真誠地答應(yīng)老師：“放假了還會來上課的,！”

老師，我一定會再來,！

墨香潤我心

初三（2）班  陸梓涵

左手握著一茶杯,，右手攥著一根毛筆，一年四季好像只有一身裝扮,，大褂子,，老北京布鞋，天冷點就加個棉服,，看起來就是一位老北京街頭常見的遛鳥下棋享受退休生活的老頭兒,，怎么看他也不像是一位老師,，但他卻是我書法道路上引路者。

  我這位老師是不僅僅穿著接地氣,，學(xué)生跟他相處仿佛也沒有距離感,。平日，我去練字,，他就一身“職業(yè)裝”來迎接我,，有時還會躲起來嚇唬我，我能怎么辦,？練字時,，他在我旁邊端著茶杯來回踱著方步，時不時過來瞅一眼我的字兒,，看我寫得好,，平日松垮垮耷拉的眼皮忽而就抬起來，閃爍著孩童般的欣喜,，嘴里不住發(fā)出“嘖嘖嘖”的贊嘆,，還打趣道：“誒？為什么你寫的比我還好,，可不能被比下去啊!”一時興起,，他揮毫潑墨，真要跟我較個高下,，看著這個老頑童,，我只能無奈地笑笑，還別說,，在他的鼓勵下,，我越來越喜歡這間彌散著墨香的書法教室，對書法的熱情也只增不減,。

   大家可別小瞧他，能稱之我最尊敬的老師,，必然有兩把刷子,。我經(jīng)常會觀摩老師寫作品，每每要開始寫作品時,，就會換上一套黑色大褂,，中式的衣襟和盤扣頗顯精致，老師就像換了個人似的,，讓我看不見平日里的一絲隨意,，他小心翼翼地在硯臺中研磨墨錠，有條不紊的調(diào)整筆峰,，第一滴筆墨落上宣紙,，屋中的色調(diào)仿佛也轉(zhuǎn)換成了冷色調(diào),，寫字前，他總要再仔細(xì)端詳字帖上的每一個字的間架結(jié)構(gòu),，然后抬起頭,，略作思索，翹起嘴角,，低頭,，運筆，懸針,，垂露,，筆鋒陡轉(zhuǎn)，他在紙上縱情揮舞著手中的毛筆,，嚴(yán)肅又從容,，周圍浸潤著墨香的空氣仿佛凝滯一般，天地間仿佛就只有這墨筆流轉(zhuǎn),，整個過程如行云流水般一氣呵成,，收筆，頷首微笑,，再用自己的丹田運氣蓋下紅章,，甩甩袖子，留下一旁目瞪口呆的我,。這樣的場景我見識過很多次,，無一次不被他的氣場所感染，拿起筆,，模仿他的樣子,，仿佛自己也成為了一位書法大師，在墨香浸潤的世界里徜徉,。

   他是一位親切,，孩子氣的好朋友，但又是我學(xué)習(xí)書法道路上的引路人,，他幽默風(fēng)趣,，又嚴(yán)肅認(rèn)真，在他長時間的教導(dǎo)下,，這墨香漸漸浸潤我心,，謝謝你，我的老師,！

把我的愛說給您聽

初三（3）班  胡琳

我是一名初三的學(xué)生,，一提到這個年級，總是會引起他人的關(guān)注，因為我們馬上就要面臨中考,。我們這一屆的學(xué)生有點特殊,，趕上了新新中考，又碰到了疫情,，原定于初二下的地理生物中考調(diào)到了本學(xué)期,，所以在這個假期，在忙碌之余我過得忐忑又不安,。    但說到這個暑假,，我最想感謝的就是我的生物老師，汪老師,。在放假前夕,，最后一節(jié)生物課的時候，汪老師曾叮囑過我們要在暑假好好的復(fù)習(xí)地理生物,，準(zhǔn)備中考,。還說道：如果有任何不會的問題，一定要及時的問她,。剛開始我并不在意,，原本好好的假期泡湯了，正一肚子惱火,。但一想到地理生物的中考,，暑假時我還是硬著頭皮翻開了生物的全品，看著書里的細(xì)胞,，組織,，生物圈，基因……腦袋都要看大了,，寫著寫著,，碰到一到很繞的題，正當(dāng)我絞盡腦汁時,，突然想到汪老師說過有不會的題可以問她,，我立即把圖片發(fā)過去，還沒到5分鐘,，汪老師立即給了我回復(fù)——一段很長的語音,。我點開聽，開頭就是老師熟悉的聲音叫我的名字,，后面跟著的是詳細(xì)的解答,，我按照老師的指點再認(rèn)真看了一遍題,，終于明白了,。看著老師對我及其負(fù)責(zé)的解答，我不禁為自己的敷衍感到羞愧,，愧疚像是在我的腦海里安裝了一個加速器,，我決定要好好的利用暑假時間。有了這個開頭,，暑假時我沒少問老師問題,，有的時候問的時間晚了，汪老師依舊會很及時并且認(rèn)真的給我答復(fù),。每一段語音的開頭都能聽到老師叫我的名字,，熟悉的聲音，熟悉的語音語調(diào),，我好像看到了平常汪老師給我講題時的神態(tài)和動作,，她仿佛時時刻刻在提醒著我，不能松懈,，不能放棄,。    暑假的最后一晚，我給汪老師發(fā)了一道題,，討論結(jié)束時,，我本以為沒問題了，但在開學(xué)第一天的時候,，在走廊里碰到了汪老師,，她重新向我解釋了一遍那個題，一邊拿手在空中比劃那個圖,，一邊又在手里的卷子上寫寫畫畫,。這次的解析比在暑假最后一晚的解釋更加的有說服力，也更加嚴(yán)謹(jǐn),?？吹某鰜恚衾蠋熢诮獯鹜觐}目之后一定還非常認(rèn)真的思考了一番,。     負(fù)責(zé)與認(rèn)真是汪老師身上最閃耀的光點,，這個光點將一直照耀著我。汪老師給予我的不僅是書本上的知識,，更是她的孜孜不倦,，和對待事情的態(tài)度。我無法言表我對老師的感謝,，但我將用實際行動,，報答老師對我的培育之心。

眼鏡里的笑眼

初三（4）班 吳雅琪

無論陰晴雨雪,，那一位有著圓圓的眼睛,，戴著玫瑰金的眼鏡,，一笑起來，嘴角有兩個小括號的甜美老師,，都會陪伴在我們身邊,。

她是我們的班主任，在每次開學(xué)之前都會發(fā)視頻,，反復(fù)叮囑我們上學(xué)的要求,，比如穿短袖長褲，更多的時候是會提醒我們這幾天的天氣狀況,，需要帶雨具之類的,，看著視頻里戴著眼鏡也抵擋不住從她眼睛里散發(fā)出的柔光。她那般的細(xì)心,、體貼,，讓人心里暖暖的。

不知道你有沒有感受過,，聽長相可愛的老師講有邏輯性的物理課,。每天早上一來到教室，就能看見我們的班主任朱老師在跟課代表交代早讀都需要做哪科的卷子之類的事情,；每次上她的物理課,，她的聲音在微微有些吵鬧的課堂上十分清晰、有力,，講的重要知識點非常有條理,，每當(dāng)透過她眼睛上干干凈凈的鏡片，看到她眼神的堅定,，就更想好好學(xué)物理這個科目了,。每次同學(xué)回答完問題后，朱老師都會給他一個肯定的微笑,，眼鏡后面的笑眼彎彎,，課堂上，朱老師還會舉很多有意思的例子,，同學(xué)們在他的課堂上都很放松,，朱老師跟我們一起笑，一起學(xué),，每天放學(xué),，她又會細(xì)心地叮囑值日生們留下來打掃衛(wèi)生，跟同學(xué)們招手再見的時候,，她圓圓的眼睛從眼鏡里向外不舍地望,，但語氣卻特別愉快，讓人感到這一天都過得很開心,。

在玫瑰金的眼鏡里,，她認(rèn)真,、堅定、又溫暖的內(nèi)心被鏡片的光,，照射的毫無保留。

周末我會經(jīng)?？匆娭炖蠋煱l(fā)的朋友圈,，里面都是她帶孩子出去玩的照片，每一張他們的合照都有彎彎的笑眼,，我也真的好向往能跟朱老師一起出去玩,，有一次我在朋友圈驚喜地發(fā)現(xiàn)朱老師會瑜伽，我媽媽也練瑜伽,，在我看來,，很多動作都非常難，但朱老師好像輕而易舉的就做出來了,，美美的照片背后,，一定是付出了很多努力，這點真的值得我學(xué)習(xí),。平時跟朱老師在微信上聊天時,，她會經(jīng)常發(fā)可愛潮流的表情包，讓人感受到這位老師像是同學(xué)一樣,，親切,、聊得來。疫情期居家學(xué)習(xí)想要偷懶時,，一想起朱老師彎彎的笑眼,，就仿佛打了氣兒一樣，重新點燃對生活和學(xué)習(xí)的熱情,，相信付出努力,，我也會有收獲！

讓我最印象深刻的,，是一次我在學(xué)校牙疼的不行,，去找朱老師給家長打電話，她卻把眼睛擠成彎彎的小月牙,，邊笑邊說：“我覺得牙疼的小孩兒好可愛呀,，嘻嘻……”，當(dāng)時我是真有點生氣了,，后來才注意到她一邊幫我和父母通話,，一邊翻箱倒柜給我找止痛藥，放下電話,，馬上在電腦上幫我查有什么辦法可以止痛,，看著鏡片后邊的那雙笑眼,，我的牙好像也沒那么疼了。有這樣的一個暖心的班主任,，我發(fā)自內(nèi)心的感到幸運,。

感謝您，朱老師,，謝謝你帶給我知識,，給予我?guī)椭樟廖业纳?，愿你,，愿我們，每天都能綻放燦爛的笑容,，一起向前沖,！

給你給我

初三（5）班 姜馨玥

一年的相識，似乎還未親近便將遠(yuǎn)去,，但那些短暫的故事卻像一塊塊拼圖一般,，繪成了一幅美麗的圖畫。其中的每一塊,，都充滿回憶,。

初二下學(xué)期的一天晚上，我把掃把放回位置后,，背起書包準(zhǔn)備回家,。匆忙跑下樓梯，突然,，一個身影從我身邊閃過,。“老師好,！”“嗯,，你好！”我剛剛準(zhǔn)備邁出下一步,，可那白色的身影似乎沒有動,。“那個……”“嗯,？”我看向她,，原來是楊老師。她停頓了片刻,，五只手指在樓梯把手上相繼快速敲動著,，烏黑的大眼睛透過鏡片看了我一下，隨后迅速看向手表,，嘴唇微微動了動,，隨后又看向我說：“你能幫我去統(tǒng)計一下分?jǐn)?shù)嗎,？”聲音很小。大概是看我沒有反應(yīng)——我也確實沒反應(yīng)過來,，她又補(bǔ)充了一句：“不過現(xiàn)在也有點晚了,，你要是時間趕，也……沒事,?！甭曇舾×耍褚皇侵恍⊥米?，無助，眼中充滿了為難,?！昂醚剑　痹拕偝?，她那敲動的手指停下了,，“我離這不遠(yuǎn)！”她這才放了心,，靦腆的露出了微笑,。“那咱們走吧,！”聲音又恢復(fù)了往日的活潑,。

走廊十分寂靜，路過的班中有的黑著燈,，偶爾幾間亮燈的教室也只有星星點點幾個人,，住宿的去吃飯了，走讀生也已背上書包準(zhǔn)備離校,。老師走得飛快,，也許已經(jīng)找了很久，花費了許多時間了吧,。

辦公室里仍有許多老師,，進(jìn)來后，他們看了我一眼,，便又立刻低下頭工作了,。“到這邊來,！”楊老師悄聲說道,。幾摞卷子映入眼簾?！班拧褪前阉窗喾诸?，然后……算了,，你先分吧！”我看向她,，她眨了眨眼睛,，把卷子往前挪了挪，拿起了第一張開始分類,。我也拿起了一張,，紅勾映著黑字，一個個小分以及總分,，每張都是如此,。隨著時間的流逝，慢慢積累起來,，才有了今天如此“宏偉”的景象,。分類有條不紊的進(jìn)行著，幾摞卷子被按班分成了十摞,，過程中,，老師還細(xì)心的在對應(yīng)墻上貼了寫了班級的標(biāo)簽。

最后一張也歸到了它所屬的位置,，我緩緩站起,，動了動早已蹲酸的腿。楊老師隨后也站了起來,，拍了拍手,。“大功告成,！”兩顆黑葡萄變成了一條縫,，嘴唇微抿?；钕褚恢徽业搅朔涿鄣男⌒?，雖然只有短短幾秒，但卻深深印在我的心里,。兩條縫又變回去了,，但這次在左右轉(zhuǎn)動，隨后看向上方眨了幾下,，又再次看向了我,。“你要不要給你家長打個電話,？”我點了點頭,，她示意我往前走，并指了指電話?！跋葥軅€0?。　薄癘K,！”電話那頭傳來了爸爸的聲音,。“我可能還得晚點……”隨后便沒有再說話——在聽爸爸的方案,。我邊聽邊看向老師,，只見她目不轉(zhuǎn)睛的看著我，隨后俯下身子準(zhǔn)備把試卷拿起,，但雙手在空中遲遲懸了許久未動,，緊接著又看向我，雙眼不停的轉(zhuǎn)著,?！班藕玫模晔铝私o你打電話,！拜拜,！”放下電話,，我望向楊老師,，“我可以再幫會兒！”她深吸了一口氣,，呼氣時咧開了嘴角,，像是一種如釋重負(fù)的感覺。

隨后我們配合著將分?jǐn)?shù)錄入了電腦——圓滿完成,！“好——的,！”她最后又點了一次保存鍵，確認(rèn)萬無一失后關(guān)掉了文檔,?！靶量嗬玻　眱芍谎劬Ρ牭拇蟠蟮?，眉毛也隨之上揚(yáng),，我也開心的笑了，這是我見過楊老師最美的笑——沒有擔(dān)心,、沒有憂愁,、沒有壓力，有的只有歡樂,、喜悅與放松,，這真是好極了！她帶著仍未消散的笑容拉開了抽屜，拿出兩顆水果糖,?！澳氵x一個吧！”我拿了一顆,，但并未立刻吃下,，而是注視著老師享受地將其放入嘴中后，才慢慢打開了糖紙,。糖真甜,，象老師的笑一樣。

我把我的時間與雙手給你,，你把你的笑容與輕松給我,，而這，也正是我想看到的,。

冬夜里的家長會

初三（6）班  童佳妮

晚霞的浮光漸漸黯淡了下來,，夜幕不經(jīng)意間將其覆蓋，街上亮起星星點點的燈火,，而在這個寒冷的夜晚,，教室里仍熱鬧非凡，人聲陣陣,。

經(jīng)過了一整天的教學(xué),，班主任王老師還在教室里主持家長會，不厭其煩地為家長們解答問題,。她看上去有些疲憊,，帶著淡淡的黑眼圈，聲音有點嘶啞,，但在她的舉手投足之間,，可以看到她對工作的認(rèn)真和重視。

只是偶爾,，王老師會望向他的女兒可心——那是個四歲大的小姑娘,，在教室的講臺旁不聲不響地轉(zhuǎn)悠等待，時不時拽一下媽媽,，像是表達(dá)急于回家的心情,。但王老師只是低聲囑咐了幾句“安靜”“不要著急”，又回歸到忙碌的家長會之中,。

時間一分一秒地流逝,，窗外刮起了令人膽寒的大風(fēng)，教室里似乎更加悶熱了,。都快要讓人打起了瞌睡,，而王老師——筆直地站在講臺上，用她那似乎永遠(yuǎn)不會疲憊的聲音，精力充沛地進(jìn)行每一段發(fā)言,，每一處講解,。此時，小可心沒精打采地坐在角落里,，臉色蠟黃,，嘟噥著小嘴，顯得蔫巴巴的,。幾個家長急問王老師：“孩子是不舒服嗎,？”王老師回答是下午發(fā)燒了，也一直沒有時間帶回家里照顧,，怕耽誤了家長會,。家長們忙七嘴八舌地建議王老師帶孩子去醫(yī)院看看，關(guān)切地提議早些結(jié)束家長會,，好好照顧小可心,。

王老師摸了摸女兒的頭，又看了看講臺下的家長們,，一絲絲猶豫,，但最后，她還是堅定地說：“沒事,，我把你們的疑問解答完,，畢竟開一次家長會也不容易，不能讓大家白跑一趟啊,，家長也很辛苦……”

家長會結(jié)束時已經(jīng)很晚了,，王老師背著沉沉的書包,，里面裝著她的教案和學(xué)習(xí)資料,。她用盡全身力氣彎腰抱起發(fā)著低燒的小可心，快步走出校園的大門,。凜冽的冬風(fēng)不顧一切地呼呼吹著,，王老師緊緊抱著女兒，她的背影匆忙地消失在漆黑的夜晚中,。

您是一位老師,，同時也是一個媽媽，但當(dāng)兩邊都同樣沉重時,，您不會放棄作為一個班主任應(yīng)盡的責(zé)任,。您對我們的愛總是點點滴滴滲透在一起相處的時光中，而在這個寒冷的冬夜,，我要將我火熱的愛唱給您聽——感謝您的教誨,，讓我在陽光中感受雨露，茁壯成長，成為更好的自己,！感謝您的陪伴,，讓我在幸福中感受美好，期待蛻變,，成就最美的初中生活,！

目光如炬

初三（7）班 駱子墨

光陰似箭，短短初中三年已逾兩年之久,。9月23日地理學(xué)業(yè)水平考試結(jié)束后,，地理課也會隨之取消。但我將永遠(yuǎn)記住我最親愛的老師——朱老師,。

隱約記得初一第一節(jié)地理課的場景,，同學(xué)們都期待著新老師的到來?！斑侵ā?！門把手緩緩旋轉(zhuǎn)，地理老師推開了門,，面帶笑容,。霎時，教室里充滿了不絕的掌聲,，更有的同學(xué)站起來,，走上前去鞠躬行禮。我終于有機(jī)會一睹老師的全貌：帶一副眼鏡,，身材瘦而高,，總是將一只手手指緊縮，背在身后,，另一只手對黑板“指指點點”,。最為顯著的是老師的目光，他的眼眶好像裝有兩顆燈泡,，絲毫不受那副眼鏡的束縛,，無時不刻地在閃爍光芒。這目光堅定而銳利,，看穿了學(xué)生心中所想,。我頓時認(rèn)為，憑著這犀利的眼神,，地理老師必能教好每一名學(xué)生,。

此后，老師的眼光常常掛在他臉上,。不論是在課上還是在辦公室中,，我總能注意到這雙發(fā)光的眼睛,。

過了一年，我與老師早已彼此認(rèn)識,。在完成一次作業(yè)時,，我被一道題困擾許久。這些答案好像在玩捉迷藏,，一會在“降水量圖”和“氣溫圖”里,，一會又跑進(jìn)“等高線圖”內(nèi)。這些平時簡單的線條和數(shù)字組合突然變得復(fù)雜難懂,，令我無從下手,。我惱羞成怒，繃緊了手指關(guān)節(jié),，來回地抓撓頭發(fā),。無奈之下，我只得到辦公室向地理老師請教,。只見老師輕推眼鏡,，看了看題目，很快便轉(zhuǎn)過頭來,，微微仰起頭,，有些疑惑地問我：“你仔細(xì)看圖了嗎？”“仔細(xì)看了,，但是什么也沒找到”,，我隨口回答。老師搖了搖頭,，拽起我的胳膊,，放在一張圖上，“你看等高線圖里的這條線上的數(shù)字,，不就是這個空的答案嗎,？”“是…是的”，低頭看著自己親手指出的數(shù)字,，我一瞬間竟說不出話來,。一道困惑我很久的題,，老師竟了如指掌的將它很快解決了,。我仔細(xì)閱讀了題目，卻唯獨忽視了這個數(shù)字,。當(dāng)我再次抬起頭,，打算離開時，老師眼中閃爍的目光又一次出現(xiàn)在我的眼前,，他好像知道了我的疏忽大意,，叮囑我一句“認(rèn)真做題,，仔細(xì)審題”后便走開了。

此后,，每當(dāng)我有過錯時,，我的腦中便浮現(xiàn)出老師的目光。他的目光如同一座燈塔,，用明亮閃耀的燈光指引著容易迷失的我,。

現(xiàn)在，考試的步伐不斷地逼近,，我做題也早已不再疏忽大意,。我相信，不論是在班級中,，還是在考場上,，我都能以最堅強(qiáng)的意志面對困難。老師的目光將永遠(yuǎn)照亮我的前程,，而我也會永遠(yuǎn)感謝我最親愛的老師,！

您的愛，我來說

初三（8）班  毛思潼

愛到底是什么,？這看起來著實是一個無解的問題,。但我想借助一支筆將我對老師的愛用別樣的方式說出來。

我是一個體育不大好的學(xué)生,。每年評選優(yōu)秀班干部的,、區(qū)三好時我都會以良好的文化課成績勝出，再以不到七十五分的體育成績光榮落榜,。我早已習(xí)慣這種落差帶來的失落感,，每次評選還是笑呵呵的看著同學(xué)們激烈的討論、熱烈的投票,。同樣的,，今年因為疫情拖延，評優(yōu)只好到了下學(xué)期,。班里的同學(xué)們都帶著口罩,，藍(lán)色布料下一雙眼讓人難看出喜怒哀樂。無心情投出了那些優(yōu)秀候選人,，唱票計票后便繼續(xù)自習(xí),。

然而王老師在臨下課對我說，“你中午來找我一下,?！泵鏌o表情配上這讓人恐懼的嚴(yán)肅話語，當(dāng)時我的心情就很緊張,。老師僅僅是叩叩我的桌子就足以讓我十分心慌,。我不禁想著：難道是我觸碰到學(xué)校底線了,？哪里做得不好了嗎？在我擔(dān)憂的情緒渲染和滋長下,，我終于吃完了早已“索然無味”的午飯并且戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到辦公室前的沙發(fā)上準(zhǔn)備接受“洗禮”,。

王老師手指了指沙發(fā)，眼里帶著笑意示意我坐下,。我小心翼翼地把整個人的重心掛在沙發(fā)邊緣,，問老師：“老師您找我什么事呢？”王老師仍舊是面帶笑容說“你覺得我找你有什么事兒呢,？”我聽后大驚,，趕忙搖了搖頭，擺了擺手,?！拔颐靼啄闶且粋€優(yōu)秀學(xué)生，三好學(xué)生評不上不代表你并不優(yōu)秀,。你認(rèn)真的態(tài)度我都看在眼里,，通過你在網(wǎng)課期間的筆記，班里沒有幾個像你寫的那般認(rèn)真……”我連忙點頭一一應(yīng)下,，心里在喘口氣的同時也感到非常的溫暖,。“但是,，既然沒有評上我們也要從自身找到原因,。你的文化課成績肯定沒有問題，所以有空沒空還是要多加鍛煉,。不要覺得累,，要明白凡事有個好結(jié)果一定是要有努力過程的.......”這段話像是向日葵為追隨的陽光一樣照射進(jìn)了我的心里，明亮又燦爛,，我沒有想到老師對我這樣的理解與關(guān)照,。

一年的時間過去了，現(xiàn)在的我仍會因為體育成績落選三好學(xué)生,，但是我明白我的一分耕耘一定會有一分收獲,。老師這番走心的話語不僅讓我感到暖心與愛護(hù)，每當(dāng)晚上出去運動時就如同指路標(biāo)一般指引著方向,，給予我更多的動力,。

現(xiàn)在想來，愛仍舊是一個模糊的概念,。但我認(rèn)為我的老師確實將“愛”拆開后一撇一畫融入到了言語里,、行動中。無論是您的言語或者是您的行為,，我都在心中銘記,，浸潤著心田！

老師,，我想對您說

初三（9）班 魯怡菲

在記憶的沙灘上,，時光會沖走許許多多記憶的腳印，唯獨您的腳印永遠(yuǎn)清晰,。三尺講臺存日月,，一支粉筆寫春秋。

親愛的老師,，您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱，但有一分熱,，發(fā)一分光,，照亮了別人，耗盡了自己,；您如明燈,，在我們迷茫的時候給我們指引前進(jìn)的方向，帶領(lǐng)我們走出層層迷霧,；您好似一支強(qiáng)心針,，當(dāng)我們在挫折與困難面前徘徊時，給以我們前進(jìn)的動力與勇氣,。

還記得那年,，我曾經(jīng)一度沉迷于多彩的網(wǎng)絡(luò)世界無法自拔，每日對學(xué)習(xí)敷衍了事,，導(dǎo)致成績飛速下滑,。失去方向的我倍感迷惘，失去了學(xué)習(xí)的動力與信心,，每天趴在課桌上,，不愿和同學(xué)們交流。是您,，及時發(fā)現(xiàn)了我的問題,，耐心的開導(dǎo)我，教育我,，讓身邊的同學(xué)鼓勵我,，課間為我補(bǔ)課，放學(xué)陪我回家,，慢慢打開我的心房,，使我重拾對學(xué)習(xí)的信心。

課堂上,，您卻是另一種開朗明快的風(fēng)格,。您的課堂幽默詼諧,，知識點講解清楚透徹。每次上作文課,，您都請同學(xué)們先說后寫,，有的同學(xué)有的地方說得不好，您就不厭其煩地幫同學(xué)修改,。第二天,，望著一張張用紅筆密密麻麻批改過的作文，我們都充滿了感恩,。我們清楚的知道,，老師經(jīng)常是利用業(yè)余時間批改我們的作文，工作到深夜,，那批注不僅僅是老師對我們的指導(dǎo),，更是老師的心血。

老師,，您好似美的耕耘者,，美的播種者。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦,。您用知識甘露,，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉,，潤育我們情操的美果,。您為花的盛開，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!

我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最尊敬的老師。忘不了您的諄諄教誨,，忘不了您的善意責(zé)備,，忘不了您的辛苦勞累，忘不了您的熱血騰沸,。

親愛的老師,，教師節(jié)即將到位，祝你幸福滿滿,，快樂多多,！我要大聲對您說，我愛您！