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為進(jìn)一步提升中學(xué)班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng),，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校德育工作的發(fā)展,，為學(xué)生創(chuàng)造更加和諧、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,，2024年6月20日，北外附校邀請(qǐng)北京市骨干班主任,、紫禁杯班主任特等獎(jiǎng)獲得者,、海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀班主任任國(guó)清老師，以“喚醒生命的自主成長(zhǎng)——后疫情時(shí)代的班級(jí)管理與學(xué)生教育”為主題進(jìn)行了班主任培訓(xùn)講座,。北外附校副校長(zhǎng),、學(xué)生發(fā)展中心主任楊磊出席本次會(huì)議并做總結(jié)講話，學(xué)生發(fā)展中心副主任陳靜主持,。

任國(guó)清結(jié)合自身16年的班主任實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，以鮮活的教育案例詮釋了自己的帶班育人方略，就班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展,、學(xué)生學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo),、家校溝通等熱點(diǎn)話題進(jìn)行了深入淺出的講解，分享了詳盡的育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧,。在班級(jí)管理方面,，他強(qiáng)調(diào)，“全參與型”的班級(jí)精細(xì)化崗位責(zé)任制的實(shí)施,，既可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求合理安排班級(jí)崗位,，更是讓每一位學(xué)生都能夠在集體中具有存在感和價(jià)值感；“班級(jí)干部述職活動(dòng)”和“核心干部項(xiàng)目責(zé)任制”,，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理,、自我教育、自我提升的有效路徑,，能夠激發(fā)學(xué)生自主成長(zhǎng)的意識(shí),。在學(xué)生心理輔導(dǎo)方面，他認(rèn)為,，班主任作為學(xué)生心理健康的守護(hù)者,，需要具備一定的心理學(xué)知識(shí)和心理輔導(dǎo)技能，方能為學(xué)生的生命發(fā)展和未來(lái)發(fā)展提供及時(shí),、有效的心理支持,。他設(shè)計(jì)進(jìn)行了一系列班級(jí)活動(dòng),，把“勝任感、歸屬感,、自主感”貫穿于學(xué)生的生活之中,，并向?qū)W生傳授了如何促進(jìn)高效率、高質(zhì)量學(xué)習(xí),，以及生活的習(xí)慣養(yǎng)成機(jī)制和學(xué)法指導(dǎo),，為學(xué)生們提供了源源不斷的精神動(dòng)力，有效解決了他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的具體困難,。在家校合作方面,，他分享了通過(guò)“送你一封表?yè)P(yáng)信”的形式建立良好的家校溝通機(jī)制的案例。通過(guò)這種形式,，向家長(zhǎng)有效傳遞學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極熱情地參與到學(xué)校教育中來(lái)，形成教育合力,，促進(jìn)學(xué)生更好地成長(zhǎng),。

楊磊在總結(jié)講話中提煉出“實(shí)踐智慧，專業(yè)理性,，教育情懷”三個(gè)關(guān)鍵詞,。他提到，任老師所展現(xiàn)出的愛(ài)心,、耐心,、專業(yè)與理性，都是教師值得深入學(xué)習(xí)和借鑒的寶貴品質(zhì),。新時(shí)代呼喚與時(shí)代匹配的偉大教育,，希望北外附校的每一位教師，都能夠在學(xué)習(xí)中提升成長(zhǎng),，把自己打造成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的引領(lǐng)型,、創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型,、專家型的“新型”教師,。

高三年級(jí)吳乃玉在講座后深有感觸：“班主任可以做得如此有意義，如此有價(jià)值,，如此幸福,！任老師的分享中折射出的對(duì)學(xué)生的愛(ài)心與對(duì)工作的熱情喚醒了我初次接任班級(jí)的記憶碎片，懵懂熱情,，愛(ài)心泛濫,，傾情投入……工作至今，有了經(jīng)驗(yàn)的我也和任老師有了共鳴：做一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是幸福而有價(jià)值感的——遵循教育規(guī)律才能真正讀懂學(xué)生,，飽含情懷才能深入地讀懂學(xué)生,，才能做到用生命影響生命,，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。喜歡學(xué)生是本能的愛(ài),，專業(yè)的愛(ài)是尊重,。優(yōu)秀的班主任不是警察，不是保姆,，而是學(xué)生生命的引領(lǐng)者,，是一個(gè)‘靈魂’般的存在！”

初一年級(jí)孫亞萍談道：“任老師說(shuō)的非常好,，沒(méi)有一朵花從一開(kāi)始就是一朵花,，守護(hù)一朵花，需要很多耐心和智慧,。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,，要給孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)與空間，尊重孩子成長(zhǎng)之路的與眾不同,，要允許孩子試誤，并在反思中成長(zhǎng),。在與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,，少一些‘恐懼’，多一分耐心與從容,?！?/span>

高二年級(jí)羅姍姍也深有體會(huì)：“在講座中，任老師用生動(dòng)具體的實(shí)踐案例分享了帶班智慧,，如設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),，培養(yǎng)孩子們?cè)谝粋€(gè)復(fù)雜的情境下解決問(wèn)題的能力，加強(qiáng)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)自主成長(zhǎng)的能力,。任老師做到了帶領(lǐng)學(xué)生在一個(gè)擁有勝任感、歸屬感,、自主感的集體里積極健康地自主成長(zhǎng),，是我學(xué)習(xí)的榜樣?！?/span>

未來(lái),，北外附校將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)，不斷提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力,，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更加有力的保障,。同時(shí)，也期待更多的教育專家和班主任加入到這個(gè)隊(duì)伍中來(lái),，共同推動(dòng)北外附校德育工作的發(fā)展和進(jìn)步,。

北外附校初高中學(xué)部全體年級(jí)主任,、班主任及90余名中學(xué)教師參加講座。