·初中部舉辦“尋找課堂低效行為”教師研討會
發(fā)布日期：2012-03-07 信息來源：
副校長張繼軍親切指導小組討論
為提升我校教師專業(yè)素質(zhì),，3月2日下午，初中部在錄課室舉行了“尋找課堂低效行為”教師研討會,。研討會由副校長,、初中部主任張繼軍主持，初中部全體教師參加,。
研討會上,，教師們按年級分組，每個年級分為兩組,，一共有六個小組,。大家熱烈討論，將討論成果以圖表及文字的形式寫在墻報紙上,，并由每個小組出一名代表上臺發(fā)言,。在第一輪發(fā)言中,，初一組從學生行為和教師行為兩個角度，分析了課堂低效行為的表現(xiàn)及原因,。初二組采用“階梯式”的圖表,，把低效課堂行為及其對策展現(xiàn)出來。初三組根據(jù)課堂低效行為的學科特點,，分別用五星,、四星、三星對課堂低效行為做了評級與介紹,。在第二輪發(fā)言中,，初一組的梁德秀老師指出，學生是學習的主人,，如果學生不再是主人了,，就會產(chǎn)生課堂低效行為。接著,，梁老師分析了讓學生失去學習自主性的教師身上的原因,，并給出了對策，其精彩發(fā)言博得全場熱烈的掌聲,。其他小組的發(fā)言也從學生應為課堂主體的角度探討了課堂低效行為的表現(xiàn)及原因,。
整場研討會氣氛熱烈，老師們通過討論和發(fā)言,，進一步明確了課堂低效行為的表現(xiàn),、原因與對策，提升了教師專業(yè)素質(zhì),，有助于教師進一步提高課堂效率,。今后初中部還將舉行一系列教師研討、培訓活動,，以提高教學水平,，在課堂中更有效地做到“讓學習發(fā)生”。
梁德秀老師做精彩發(fā)言
全場討論氣氛熱烈
（供稿：魏鐶）
