提升人文素養(yǎng) 落實核心素養(yǎng) ——記我校初中語文教研活動
發(fā)布日期：2019-09-11 信息來源：
夾著細膩溫柔的秋雨,，伴著清涼舒爽的秋風,，碩果飄香,，祝福飛揚,。9月10日下午，我校初中語文教研組全體老師在這充滿節(jié)日氛圍的一天中開啟了新一次的教研組活動,。
活動伊始,，由初二年級葉方老師進行“提升人文素養(yǎng)，落實核心素養(yǎng)”的暑期學習收獲分享,。葉方老師先是與各位老師詳細交流了自己7月16日至20日于蘇州大學學習的主要內容,，雖時間緊湊但內容豐富。本次學習歷時5天，涵蓋了我國歷史,、建筑,、工藝,、戲曲,、經(jīng)濟、文學等諸多方面,，從不同角度對我國傳統(tǒng)文化的理解與傳承進行了深入的研究與探討,。葉老師結合自己多年來對中學語文教育的深入研究，從自身學習感受入手,，結合當前語文教學,，提出了自己經(jīng)過多日學習后的一個重要思考——教師應如何提升自身人文素養(yǎng)，并將其應用于課堂教學中,，落實學生的核心素養(yǎng),。課堂外，尤其是對于當下老師而言,，不僅自身要具備扎實深厚的學養(yǎng),，還要努力提升自身的文化素養(yǎng)；課堂內,，語文課程結構設計以學生的語文實踐為主線,，將其思考引向深入，將學習引入深度,，讓傳統(tǒng)文化融于課堂教學,，激發(fā)學生對本土文化的研究意識，拓寬學生的視野,，調動其多方向的興趣,。
緊接著是組內教師交流環(huán)節(jié)。葉老師的分享結束之后,，老師們暢談了自己的感受,，對“人文素養(yǎng)”“核心素養(yǎng)”等理念又有了新的理解和詮釋，紛紛表示在今后的教學中會不斷增強文化實踐活動,，提高自身文化素養(yǎng),。
最后，教研組長王向華老師肯定了葉老師的精心準備,，傾情分享,，希望老師們都可以在今后的教學當中，重視中國傳統(tǒng)文化,，將其與教學實際結合起來,。讓傳統(tǒng)文化融于課堂教學，使學生浸潤在文化學習當中，培養(yǎng)學生對于本土文化的熱愛,，樹立其昂揚自信的民族自豪感,。
“獨學而無友，則孤陋而寡聞,?！狈e極選派老師外出學習、堅持回校匯報交流,，共享學習成果,，是豐富我校教研內容的重要途徑，也是這個特殊節(jié)日里送給老師們的最好禮物,。通過此次活動,，老師們對“核心素養(yǎng)”這一的教學理念有了更深刻的認識，可謂受益匪淺,。相信經(jīng)過不斷的學習,，在以后的教研活動中老師們將會有更多的思維碰撞，激起更多智慧的火花,。
（供稿:初中林鏡 編輯：王天慈）
