指向核心素養(yǎng)的單元整體教學——小學語文骨干教師公開課報道系列二
發(fā)布日期：2019-03-22 信息來源：
為進一步提升本校教育教學水平,，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，提高青年教師的課堂教學水平和教學質效,，我校小學語文組開展了豐富多彩的骨干教師示范課活動,。
3月22日，劉沛老師在六年（四）班執(zhí)教《金色的魚鉤》一課,，針對小說的文體特點,，圍繞線索“金色的魚鉤“，著眼于讀法,、寫法的指導,。在品讀感悟板塊，劉老師從語言文字入手,，以“最打動你的情節(jié)”為切入點,，引導學生品讀文字。在學生提出質疑“老班長為什么讓三個小戰(zhàn)士吃魚,，自己吃魚骨和草根”這個問題后，劉老師通過讓孩子們在文中尋找答案,，體會了老班長“盡職盡責,、忠于革命”的偉大精神?；诤⒆觽兏嗟仃P注文中的語言和動作描寫的學情,，在“看外貌、觀神態(tài)”的環(huán)節(jié),，引導孩子們體會穿插在文中的人物外貌,、神態(tài)描寫的妙用，孩子們不但進步一感受到老班長的高尚品質,，并感悟到“前勾后連”的閱讀方法和,，“穿插、呼應,、集中”寫外貌的寫作方法,。在品味金色，升華遷移板塊,，孩子們在寫作中深化對題目的認識,，并與《采蒲臺的葦》進行對比閱讀,，了解了“以線索為題”“象征”的寫作方法。整節(jié)課以讀代講,、讀寫結合,，體現(xiàn)了單元整體教學的指導思想。
此次骨干教師示范課活動的開展,，為本校青年教師創(chuàng)造了互觀互學,，交流研討的機會，必將促進學校教師專業(yè)的發(fā)展和教學質量的提升,。同時也為語文教研組進行的指向核心素養(yǎng)的單元整體教學指明了方向,。
（供稿：六年級語文組 編輯：楊雅惠 復核：何穎）
