多語種學(xué)科核心素養(yǎng)下的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)——我校初高中復(fù)語組開展集體教研活動(dòng)
發(fā)布日期：2018-10-25 信息來源：
10月23日,，我校初,、高中復(fù)語組深入展開了以 “多語種學(xué)科核心素養(yǎng)下的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)“為主題的集體教研活動(dòng)。
這是繼上周參加北京外國語大學(xué)國際化人才培養(yǎng)高峰論壇暨生源基地校工作會(huì)議,、“中學(xué)多語種學(xué)科發(fā)展新機(jī)遇”的講座及“高中多語種新課標(biāo)解讀”為主題的圓桌論壇后，我校初高復(fù)語組圍繞論壇會(huì)議精神進(jìn)行探討,。
法語備課組長丁秋珍以高中新課程標(biāo)準(zhǔn)中法語學(xué)科核心素養(yǎng)為例,，從語言能力,、思維品質(zhì)、文化意識,、學(xué)習(xí)能力四項(xiàng)對法語學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行了再次解讀,，對目前教學(xué)中所用到的學(xué)科素養(yǎng)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了梳理、總結(jié),，針對核心素養(yǎng)中的思維品質(zhì),、文化意識兩項(xiàng)在現(xiàn)行教學(xué)評價(jià)中難以考察的問題，組織全體復(fù)語組老師們以備課組為單位,，思考并討論如何增加除現(xiàn)有形式之外的,、更切合各復(fù)語學(xué)科核心素養(yǎng)的新型作業(yè)與評價(jià)方式。
復(fù)語老師們各抒己見,，討論過程輕松和諧,、氣氛活躍，最后經(jīng)過復(fù)語組全體教師認(rèn)真地研討和交流后,，每個(gè)備課組推選代表將組內(nèi)所討論的結(jié)果進(jìn)行分享,。
法語、日語備課組建議在現(xiàn)行的聽說讀寫傳統(tǒng)評價(jià)方法之外,， 每周安排一名同學(xué)選取一個(gè)法國文化主題進(jìn)行課前五分鐘的講解,，并組織全班對該文化主題進(jìn)行討論，找到在生活中與主題相似的中國文化元素,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中法文化對比探討異同,。此舉意在引導(dǎo)學(xué)生觀察的同時(shí)學(xué)會(huì)思辨、在提高民族認(rèn)同感的同時(shí)提高跨文化包容意識,。在思維品質(zhì)這項(xiàng)的測評上,，法語組提出定期開展復(fù)述課文、對課文中開放性問題進(jìn)行課堂討論,。對中,、高級階段學(xué)生每月提出固定題目，如中學(xué)生是否穿著校服等,，利用思維導(dǎo)圖,、辯論形式表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生用外語思考問題,。
德語備課組的總結(jié)圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)中“文化意識”學(xué)科素養(yǎng)這一方面進(jìn)行闡述,，對學(xué)科素養(yǎng)內(nèi)涵、活動(dòng)設(shè)置,、評價(jià)途徑,、過程性評價(jià)手段等內(nèi)容進(jìn)行分解。德語組以在課上講解兩國國慶,、地理文化,、課下舉辦德語角活動(dòng),、舉辦各種文化比賽為例，指出透過語言本身的學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步了解到語言對象國的文化背景以及文化底蘊(yùn),，讓學(xué)生在外語浸泡式學(xué)習(xí)中潛移默化體會(huì)德國文化,。此外，德語組希望通過細(xì)化分級目標(biāo),、學(xué)段目標(biāo)使學(xué)生在課堂中,、課下活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)語言知識的遷移和文化意識的輸出。
西語備課組的總結(jié)中提出,，我校大部分復(fù)語學(xué)生都要面臨所在語種的官方語言等級考試,，所以無論是針對文化意識還是思維素養(yǎng)，組內(nèi)所做出的評價(jià)都既要符合我國國情,、也要符合歐洲語言參考標(biāo)準(zhǔn)（歐洲語言通用標(biāo)準(zhǔn)）,。如何設(shè)計(jì)出實(shí)用性強(qiáng)且貼合新課改要求的考核標(biāo)準(zhǔn)是我們現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)。西語組建議學(xué)生從初一開始就開始嘗試引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡單的論文模式探討日常生活中問題,，通過為什么,、理由是什么，使學(xué)生對所觀察到的現(xiàn)象和認(rèn)識進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析,。學(xué)生通過分析日常生活現(xiàn)象開始逐步延伸,，進(jìn)而運(yùn)用到深層次的思辨能力，借此達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生思維品質(zhì),。
通過本次教研活動(dòng),，復(fù)語組的各語種教研組將學(xué)科核心素養(yǎng)下的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了具象化，對復(fù)語教育教學(xué)又是極大的提升,。
（撰稿：郭欣媛 編輯：何穎）
