凝聚教學(xué)智慧,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)——小學(xué)語文教師開展集體教研活動(dòng)
發(fā)布日期：2018-10-26 信息來源：
10月25號下午,，小學(xué)語文教研組在四（2）班開展了以“凝聚教學(xué)智慧,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)”為主題的集體教研活動(dòng),。
石霞老師公布了優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教師名單,，其中有一年級張?jiān)氯A,、王迪,；二年級李秋實(shí),、申芳；三年級李曉慧,、王萬響,；四年級李瑩、田姍姍,；五年級黃薇微,、陸作靜；六年級楊雅惠,、楊萍,。
各年級以手繪版報(bào)的方式集體優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)方案，對優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行再設(shè)計(jì),?；顒?dòng)中老師們?nèi)翰呷毫Γe極地為本年級的教學(xué)設(shè)計(jì)提出有意義的想法,。經(jīng)過30分鐘緊張地討論,，老師們以低、中、高三個(gè)學(xué)段進(jìn)行匯報(bào),。
低段張?jiān)氯A的《江南》重在激發(fā)學(xué)生想象,，體悟古詩情感。她關(guān)注文體特點(diǎn),，學(xué)段特點(diǎn),，采用分散、集中識字兩種方法落實(shí)學(xué)段目標(biāo),。
中段萬響的《望天門山》通過有感情的朗讀體悟詩情,。她從畫面入手激發(fā)學(xué)生想象，并以手繪板畫的方式帶學(xué)生入詩境,。
高段楊雅惠的《出塞》指導(dǎo)學(xué)生通過對比閱讀體會(huì)邊塞詩的悲,、苦的特點(diǎn)，運(yùn)用收集,、分析,、整合資料的方式提升學(xué)生思維，她還把吟誦巧妙地融入到了古詩教學(xué)中,。
石霞強(qiáng)調(diào)各學(xué)段的古詩教學(xué)一定要有想象,、誦讀、古詩運(yùn)用,，教師通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)古詩,、運(yùn)用古詩。教師要有層次的教,、學(xué),、評。
（供稿：小學(xué)語文教研組 編輯：何穎）
