穿越三千年,，北外附校學(xué)子在中原大地上翻開“活”課本！
發(fā)布日期：2025-04-08 信息來源：
為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，助力學(xué)生構(gòu)建全面的歷史文化框架，提升綜合素養(yǎng)，踐行北外附?！熬ㄕZ言、融通中外,、會通文理”的教育理念,，北外附校于3月24日- 28日組織高一、高二年級和1+3項目學(xué)生前往河南,，開展“溯源華夏祖脈,，逐鹿盛世中原”主題研學(xué)課程。
文化探秘：觸摸千年歷史的溫度
在唐三彩的發(fā)源地張家彩窯,，一場穿越千年的“對話”正在進(jìn)行,。專業(yè)講解員帶領(lǐng)大家走進(jìn)唐三彩的世界,，絢麗多彩的三色釉陶,，仿佛帶著盛唐的溫度與氣息,。同學(xué)們親手選取素胎三彩馬，體驗施釉工藝,。烘干后的陶馬釉色斑斕,，高一（1）班施凱恩凝視著自己的作品，感慨道：“千年前長安西市的商隊,，或許就是帶著這樣的陶馬,，把盛唐的色彩和胸襟馱向大漠盡頭?！?+3項目班在崔淑珍老師的指導(dǎo)下展開項目式學(xué)習(xí),，運(yùn)用光譜分析思維探究唐三彩燒制技藝?！啊G變’本質(zhì)上就是金屬元素的氧化還原反應(yīng),。”崔老師講解道,，“在高溫下,，銅元素會生成綠色釉彩，鐵元素氧化形成黃褐色,，鈷料則呈現(xiàn)神秘藍(lán)色,。”
龍門石窟前,，青石板路與千年佛龕構(gòu)成天然課堂,，同學(xué)們仿佛走進(jìn)歷史課本，那氣勢恢宏的石刻藝術(shù)令眾人驚嘆不已,。高一（1）班蕭搏旭描述道：“低頭是古老的青石板,，閉眼仿佛能聽到當(dāng)年錘鏨的清脆回響。而大佛的眉眼,，仿佛在凝視每個時代的過客,。”同學(xué)們在游覽龍門石窟的過程中,，鑒賞石刻藝術(shù)之美,，學(xué)習(xí)文物保護(hù)知識，深刻感受歷史的厚重,。
走進(jìn)二里頭夏都遺址博物館,，同學(xué)們翻開了記錄歲月的史書。他們認(rèn)真聆聽講解,，端詳展品,，追溯夏文化的歷史脈絡(luò)。高二（2）班李致賢貼近展柜玻璃,，指尖與3800年前的“中華第一爵”隔柜相觸：“課本里說夏朝是‘青銅時代的開端’,，但直到看到乳釘紋青銅爵的內(nèi)壁劃痕,，我才突然明白‘工匠精神’的含義。3800年前沒有加工機(jī)器,，這設(shè)計精巧的器具全靠匠人手工打磨,、一點點鑿出形狀?！?
自然與人文：黃河濤聲與古剎鐘鳴的對話
小浪底大壩是中國治黃史上的豐碑,，見證了中國人民治理自然的偉大成就。同學(xué)們探尋黃河變遷的歷史軌跡,，了解大壩在防洪,、防凌、發(fā)電等方面的重要意義,。曾參與大壩建設(shè)的陳漢章工程師手指水利模型,，比劃出壩體結(jié)構(gòu)：“當(dāng)年我們在導(dǎo)流洞施工時，面對每秒8000立方米的黃河洪峰,，硬是用‘雙洞導(dǎo)流’技術(shù)啃下了這塊硬骨頭,。”他轉(zhuǎn)身指向壩體上的刻度標(biāo)識：“現(xiàn)在這個水位線,，就是大壩攔洪削峰的真實記錄,。”望著如今的高峽平湖,，高二（2）班張奧妮感慨道：“望向?qū)掗熕媾c宏偉壩體,，聽著工程師的講解，我深切感受到它不僅是水利奇跡,，更是中國人民智慧和毅力的象征,。”
踏入“天下第一名剎”少林寺,，寺內(nèi)古木參天,，千年禪意撲面而來。演武場上,，武僧們矯健的身姿,、翻飛的棍影引得同學(xué)們陣陣喝彩。同學(xué)們跟隨師傅初習(xí)羅漢拳,，一招一式雖略顯生疏,，但學(xué)得格外認(rèn)真，禪武合一的精神悄然融入心中,?；貞浧疬@段經(jīng)歷，高二（3）班趙翊博意猶未盡：“武僧們的表演太震撼了，學(xué)習(xí)少林拳讓我真正感受到傳統(tǒng)武術(shù)的魅力,。少林功夫不在招式好看,，而在出拳時懂得收力，就像黃河水咆哮千年,，終究要?dú)w向大海,?！?/span>
在古代高等學(xué)府嵩陽書院,，同學(xué)們分組繪制卷軸，將對傳統(tǒng)文化的理解融入其中,。高一(3）班王晶同學(xué)的小組繪制了“程門立雪”主題畫,，在介紹作品時她分享道：“現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，知識觸手可及,，人們隨時能夠通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程見面,，而程門外的等待與敬畏，讓我看到古人對學(xué)問的虔誠,，對知識的尊重,。”
古都風(fēng)情：汴京的繁華與沉思
“宋代官署的‘左文右武’布局,，其實暗藏著‘分權(quán)制衡’的治理智慧,。包拯任職時設(shè)立的‘登聞鼓’，百姓擊鼓即可直訴案情,，這在當(dāng)時是了不起的制度創(chuàng)新,。” 同學(xué)們走進(jìn)開封府,，聽講解員將北宋府衙文化一一道來,。在包拯審案蠟像前，高一（4）班金瀟久久流連,，深有所感：“聽講解員說,，鍘刀上的每道缺口都對應(yīng)著歷史上真實的刑案記錄，連官服上的補(bǔ)丁都是按《宋史》記載還原的,，包拯清正廉明,、執(zhí)法如山的形象仿佛就在眼前?！?/span>
漫步清明上河園,，同學(xué)們仿佛穿越回古都汴京。園區(qū)內(nèi)古樸的拂云閣,、千帆林立的東京碼頭,，還原了當(dāng)年漕運(yùn)的繁忙景象。觀看表演后，高二（4）班張德昀被岳飛的英勇和忠誠打動：“以前背《滿江紅》只覺得氣勢磅礴,，現(xiàn)在才懂‘靖康恥’三個字背后是多少將士的血肉之軀,，更覺得振聾發(fā)聵?！备咭唬?）班王玥昕則在感受宋朝市井繁華后,，反思?xì)v史：“如此繁華的汴京如過眼云煙，我們要珍惜當(dāng)下,，建設(shè)好祖國,。”
學(xué)府與博物：文明的傳承與創(chuàng)新
走進(jìn)河南大學(xué),，同學(xué)們漫步校園,，感受濃厚的文化氣息。他們參觀校史館,，參與講座解鎖魯班鎖,，體驗傳統(tǒng)智慧。
在河南博物院,，同學(xué)們探秘九大鎮(zhèn)館之寶,，追尋華夏民族的文明發(fā)展軌跡。高一（5）班的安穆然將書本知識與文物相結(jié)合：“婦好鸮尊讓我重新認(rèn)識了古代女性,，她的故事不該只存在于史書中,，更該像這件文物一樣，讓每個來參觀的人都看見,。云紋銅禁的鏤空設(shè)計也讓我十分難忘,，那時候沒有放大鏡，全憑呼吸穩(wěn),、眼神準(zhǔn),。我們要傳承這份精益求精、追求卓越的精神,?！?/span>
研有所思，行有所獲
在研學(xué)總結(jié)晚會上,，北外附校副校長于苒贊揚(yáng)同學(xué)們的靈氣與朝氣,，鼓勵大家學(xué)習(xí)小浪底建設(shè)者的精神。學(xué)生代表們上臺分享感悟,，交流收獲與成長,。精彩的豫劇體驗課程將晚會推向高潮，同學(xué)們跟隨豫劇老師學(xué)唱經(jīng)典選段,，模仿醇厚唱腔,，比劃“蘭花指”“甩水袖”等標(biāo)志性戲曲動作,，一招一式雖顯青澀，卻在戲腔與掌聲中感受著傳統(tǒng)藝術(shù)的獨(dú)特魅力,。
研學(xué)歸來后,，1+3項目的學(xué)生們以小組為單位，開展了“讓世界聽見中原故事”雙語推介活動,。白文昊小組在介紹二里頭夏都遺址博物館時,，結(jié)合歷史學(xué)與考古學(xué)知識，介紹文物修復(fù)的跨學(xué)科技術(shù)流程,。婁梓軒小組則從體育人類學(xué)視角解讀少林功夫,，通過對比太極拳、廣場舞等運(yùn)動形式,，探討了武術(shù)在身心協(xié)調(diào)訓(xùn)練中的獨(dú)特價值,。在闡釋黃河小浪底水利工程時,，學(xué)生巧妙鏈接歷史典故與工程學(xué)原理,，將大禹治水的疏導(dǎo)智慧與現(xiàn)代水利科技進(jìn)行對比分析，外教Emily贊嘆道："這不僅是工程奇跡,，更是中華文明的智慧結(jié)晶,！"
研學(xué)之旅落幕，但少年的探索永不止步,。那些在遺址前的驚嘆,、在窯火旁的頓悟、在大壩上的遠(yuǎn)眺,，早已化作少年們眼中的光,，在未來的某一天，會隨著他們走向世界的腳步,，成為講述中國故事時最生動的注腳,。
