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2025年3月21日，春分時(shí)節(jié)的北京迎來了一場(chǎng)跨越山海的相聚——美國(guó)夏威夷瑪利諾學(xué)校的師生們來到北外附校,，開啟了為期十天的文化交流之旅,。

這場(chǎng)重逢,，源于兩校自2019年締結(jié)姐妹校以來深厚的友誼，讓教育的紐帶跨越太平洋,，在信任與共鳴中愈發(fā)堅(jiān)韌,。此次回訪，北外附校以“家的溫暖”精心籌備,，讓遠(yuǎn)道而來的朋友感受中國(guó)文化的魅力與教育的溫度,。

以禮為橋，童心共鳴

清晨的北外附校操場(chǎng),，中美師生共同見證了莊嚴(yán)的升旗儀式,。當(dāng)五星紅旗冉冉升起后，瑪利諾學(xué)校帶隊(duì)教師霍爾克羅夫特·謝麗爾·瑪麗（Holdcroft Cheryl Marie）登上主席臺(tái),，向全校師生致謝：“感謝北外附校的盛情,，我們期待在這里收獲知識(shí)與友誼?！?/span>

教室也化身友誼的舞臺(tái),。二年級(jí)、五年級(jí),、六年級(jí)的學(xué)生們都參與進(jìn)來,，他們彈起尤克里里,，演唱《Somewhere Over the Rainbow》。歌聲中,，北外附校師生為遠(yuǎn)道而來的朋友們送上象征祝福的夏威夷花環(huán)“l(fā)ei”,；瑪麗老師則帶來家鄉(xiāng)繪本，用故事講述太平洋島嶼的風(fēng)土人情,?；Q禮物時(shí)，孩子們的笑臉詮釋了“童年無國(guó)界”,。

北外附校的同學(xué)們也將精心準(zhǔn)備的中英文信件交到瑪利諾學(xué)校的老師手中,，信紙上工整的字跡和真摯的話語(yǔ)，寄托著和瑪利諾學(xué)生成為筆友的期待,。

課堂里的文化對(duì)話

為了讓瑪利諾師生沉浸式體驗(yàn)中國(guó)文化,，北外附校設(shè)計(jì)了系列特色課程，每一堂課都是一扇通向中華文明的窗口,。

“好一朵美麗的茉莉花……”悠揚(yáng)的旋律在音樂教室回蕩?，斃Z學(xué)生們用心學(xué)唱，指尖輕打節(jié)拍,。當(dāng)東方婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)遇上夏威夷學(xué)生天然的節(jié)奏感,，音樂成為無需翻譯的共通語(yǔ)言。

握毛筆,、蘸墨汁,、提腕運(yùn)筆——瑪利諾師生在書法老師的指導(dǎo)下，一筆一畫寫下漢字“你好”,。宣紙上的橫豎撇捺,，既是文化符號(hào)，也是跨越萬里的問候,。

武術(shù)課上,，學(xué)生們?cè)R步、出拳,、收勢(shì),，有模有樣地學(xué)練傳統(tǒng)武術(shù)招式。瑪利諾學(xué)校的學(xué)生凱茜（Kacey）興奮地說：“這和我們夏威夷的Hula舞很像,，都是用身體講故事,。”

語(yǔ)文課圍繞《中國(guó)美食》展開,，師生通過探究,，發(fā)現(xiàn) “火”“灬” 偏旁漢字在意義上的聯(lián)系，解讀 “煎,、煮,、蒸,、烤、爆,、燉” 等字的含義,，一同探尋中華飲食文化的奧秘。當(dāng)看到火鍋的圖片時(shí),，瑪利諾學(xué)校的學(xué)生馬科亞（Makoa）笑著分享：“夏威夷也有類似的‘波伊碗’,，不同文化對(duì)‘熱食’的熱愛如此相似！”

非遺手工課上,，師生們共同探索點(diǎn)翠工藝的歷史淵源和文化象征,。學(xué)生們使用環(huán)保替代材料親手制作仿點(diǎn)翠飾品，在指尖感受傳統(tǒng)工藝的精妙,。

瑪麗老師帶來了一節(jié)以“情緒”為主題的公開課。課堂上,，中美學(xué)生通過角色扮演,、小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)盡管語(yǔ)言和文化背景不同,，但面對(duì) “快樂”“興奮”“難過”“害怕”“焦慮” 等情緒,，大家的內(nèi)心感受高度一致。小學(xué)英語(yǔ)教師們觀摩學(xué)習(xí)后感慨：“教育的目標(biāo)是讓心靈相遇,?！?/span>

穿越千年文明印記

課堂之外，瑪利諾學(xué)校師生開啟 “中國(guó)文化發(fā)現(xiàn)之旅”,。他們漫步紫禁城的金鑾殿,，仰望天壇的圜丘壇，觸摸慕田峪長(zhǎng)城的磚石,，步入孔廟國(guó)子監(jiān)的進(jìn)士碑林,，歷史的厚重與漢語(yǔ)課本中的典故在此刻交織。他們走進(jìn)“冰絲帶”速滑館,、北京奧運(yùn)博物館,，感受現(xiàn)代北京蓬勃的活力。動(dòng)物園熊貓館里圓滾滾的“外交官”們,、老舍茶館的長(zhǎng)嘴銅壺茶藝,、掐絲琺瑯的手工體驗(yàn)，則讓文化之旅充滿生活氣息,。返程時(shí),，相機(jī)里滿載的不僅是風(fēng)景，更是一段段可觸摸的文化記憶——傳統(tǒng)與現(xiàn)代在此交融,，共同編織著這個(gè)東方國(guó)度的多彩敘事,。

跨地域體驗(yàn)家庭溫度

北外附校特別策劃了“家的味道”主題接待活動(dòng),。當(dāng)瑪利諾學(xué)校學(xué)生走進(jìn)寄宿家庭，熱情的擁抱和精心準(zhǔn)備的中國(guó)結(jié),、京劇臉譜書簽等特色禮物,，瞬間拉近了彼此的距離。在接下來的相處中,，他們一起搭乘“開往春天的列車”穿越居庸關(guān)花海,，探訪詹天佑紀(jì)念館的鐵路記憶，品味全聚德的京味烤鴨……中國(guó)家庭用最真摯的情感,，為遠(yuǎn)道而來的小客人們打開了一扇了解中國(guó)文化的窗口,。

臨別時(shí)，凱茜說道：“中國(guó)家庭的溫暖讓我忘記了時(shí)差,，這里的一切都讓我著迷,。”

尾聲

教育的意義,，或許就藏在這些細(xì)微處——當(dāng)中國(guó)孩子能脫口而出“Aloha”,，當(dāng)美國(guó)學(xué)生學(xué)會(huì)用毛筆寫“好”字，跨文化理解的種子便已生根,。

十天時(shí)光雖短,，情誼卻綿長(zhǎng)。在歡送儀式上,，北外附校副校長(zhǎng)馬曉燕表示：“看到兩校老師和同學(xué)們?cè)诮涣髦姓宫F(xiàn)出的真誠(chéng)與熱情,，我們更加堅(jiān)信教育交流的意義。期待這份友誼能繼續(xù)滋養(yǎng)更多學(xué)生,，讓中外人文交流的橋梁更加堅(jiān)固,。”

   從2019到2025,，兩校的故事仍在續(xù)寫,，在這條用語(yǔ)言與文化鋪就的友誼之路上，每一次相遇都是新篇節(jié)的開始,，每一次告別都孕育著下一次重逢,。正如師生們?cè)诩o(jì)念冊(cè)上寫下的：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”,，這份跨越太平洋的友誼,，必將在未來綻放更絢麗的光彩。