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學(xué)科介紹

高中物理是一門(mén)理論和實(shí)踐相結(jié)合的自然科學(xué),，在初中的基礎(chǔ)上學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)物理的基本知識(shí)和技能，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程與方法,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，發(fā)展探索自然的興趣和熱情。認(rèn)識(shí)到物理學(xué)對(duì)科技進(jìn)步,，文化,，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響，從而形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀,。因此,，我校以物理實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，物理知識(shí)為載體,，以物理思維為主線,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ骄磕芰蛣?chuàng)新能力,，從而提高學(xué)生的物理素養(yǎng),。

高中化學(xué)是自然科學(xué)的分支，是研究物質(zhì)在分子,、原子的層次上其組成,、結(jié)構(gòu)、規(guī)律變化的科目,，是開(kāi)啟通向科學(xué)的大門(mén),。因此在教學(xué)中不斷的提升學(xué)生的辨識(shí)能力，變化觀念和平衡思想,，科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任等,，使學(xué)生成為時(shí)代發(fā)展所需要的人才。

生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué),，在培養(yǎng)學(xué)生的身心健康,，珍愛(ài)生命，環(huán)保意識(shí)等方面具有直接作用和顯著優(yōu)勢(shì),。從生物科學(xué)的自身發(fā)展,，生物科學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)，以及社會(huì)和自然的和諧發(fā)展等體現(xiàn)了生物學(xué)科的重要性,，科學(xué)家甚至預(yù)言21世紀(jì)是生物學(xué)的世紀(jì),。因此，生物學(xué)科作為中學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)生物人才的使命,，除學(xué)習(xí)生物的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能外,，還要用動(dòng)態(tài)變化發(fā)展的觀點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的思想方法，創(chuàng)新能力,，尤其在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)價(jià)值觀方面具有獨(dú)特效果,。

課程體系

基礎(chǔ)課程：高中階段學(xué)生所修學(xué)科必修課和學(xué)科選修課是我們的基礎(chǔ)課程，通過(guò)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度,，科學(xué)思維方法，科學(xué)創(chuàng)新能力以及社會(huì)的責(zé)任感,。這部分內(nèi)容也是高考必備的知識(shí),，同時(shí)也是我們教研的最主要的內(nèi)容。教研組教研主要以問(wèn)題設(shè)計(jì)的教學(xué)模式,，先創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,，驅(qū)動(dòng)學(xué)生提出解決問(wèn)題的方案，依據(jù)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或理論推理來(lái)驗(yàn)證,，最后交流展示得出結(jié)論,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維的形成,。不僅提高了課堂效率,，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而為高考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

拓展課程：針對(duì)目前部分優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展,，為學(xué)科有特長(zhǎng)的學(xué)生提供了拓展課程，包括物理,、化學(xué),、生物、信息技術(shù)學(xué)科開(kāi)設(shè)競(jìng)賽類的輔導(dǎo)課,。主要針對(duì)以上學(xué)科開(kāi)設(shè)奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo)課程,，在學(xué)校的大力支持下積極為學(xué)生聘請(qǐng)知名度較高的金牌教練進(jìn)行輔導(dǎo)。成績(jī)良好的同學(xué)可以參加高考自主招生項(xiàng)目,，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展開(kāi)創(chuàng)新的途徑,。到目前為止，物理奧賽獲得北京市二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng),。全國(guó)物理奧賽三等獎(jiǎng)。物理應(yīng)用知識(shí)能力競(jìng)賽海淀區(qū)三等獎(jiǎng),?；瘜W(xué)奧賽獲得北京市二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),。生物奧賽獲得全國(guó)一等獎(jiǎng),，北京市二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),。信息技術(shù)目前也取得了良好的成績(jī),。

國(guó)際課程：針對(duì)我校國(guó)際班的學(xué)生，VCE項(xiàng)目有澳方的國(guó)際教材,，我校老師已經(jīng)達(dá)到了雙語(yǔ)教學(xué)的水平,。國(guó)際課程按照外方的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求進(jìn)行具體實(shí)施，依據(jù)中國(guó)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平,，課程做到中澳課程無(wú)縫對(duì)接,，以更好的讓學(xué)生提前適應(yīng)外國(guó)課程的學(xué)習(xí)。PGA項(xiàng)目方面,，重點(diǎn)研究與國(guó)外學(xué)習(xí)接軌的問(wèn)題,，提前摸清學(xué)生以后的需求而確定授課的內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)生以后的發(fā)展方向,。

校本課程：高中校本課程本著學(xué)會(huì)做人,，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德修養(yǎng)和高尚人格的目標(biāo),。具體目標(biāo)體現(xiàn)如下：學(xué)會(huì)交往，在合作中學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短互相幫助,；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)會(huì)探究,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。理綜組擔(dān)負(fù)著開(kāi)展科學(xué)素養(yǎng)類的校本課程，如：天文觀察課程,，生物的雙語(yǔ)教學(xué)課程,，信息技術(shù)類課程，過(guò)山車項(xiàng)目課程等,。通過(guò)以上課程加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，經(jīng)常參加區(qū)級(jí)，市級(jí)和國(guó)家級(jí)的比賽并取得了良好的成績(jī),。

教師發(fā)展

研究科（公開(kāi)課）

為促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，教師在每個(gè)學(xué)期都要上公開(kāi)課或者研究課，通過(guò)研究課或公開(kāi)課的形式闡述自己的教學(xué)模式與其他教師互相交流,，真正找到符合我校學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)模式,。結(jié)合其他教師的理念可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)教師的創(chuàng)新意識(shí),。同時(shí)還可以幫助青年教師積累經(jīng)驗(yàn),，快速提高自己的專業(yè)水平。

課題

市級(jí)課題《基于學(xué)科核心素養(yǎng)提升科學(xué)類校本課程建設(shè)的研究》,，負(fù)責(zé)人：常香然老師

區(qū)級(jí)課題《中澳物理教材對(duì)比研究》,，負(fù)責(zé)人：徐江妮老師

論文成果

徐江妮老師的《澳大利亞VCE課程物理教科書(shū)的編寫(xiě)特色與啟示》

劉冰老師的《聚焦課堂效果 落實(shí)核心素養(yǎng)》

劉冰老師的《改變教學(xué)方式 落實(shí)核心素養(yǎng)》

常香然老師的《STEM教育在高中物理教學(xué)中思考與運(yùn)用》

教師參賽教學(xué)成果

劉冰老師的論文《初探新課改后信息技術(shù)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變》，獲一等獎(jiǎng)

常香然老師的論文《初高中物理課程銜接的教學(xué)策略研究》,，獲二等獎(jiǎng)

常香然老師在海淀區(qū)“風(fēng)采杯”中,，獲物理學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)展示三等獎(jiǎng)，物理學(xué)科同步作業(yè)展示三等獎(jiǎng)

薛文麗老師在海淀區(qū)“風(fēng)采杯”中,，獲生物學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)展示二等獎(jiǎng),，生物學(xué)科同步作業(yè)展示二等獎(jiǎng)

耿靜老師在海淀區(qū)“風(fēng)采杯”中，獲化學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)展示二等獎(jiǎng)

閆盼盼老師在海淀區(qū)“風(fēng)采杯”中,，獲化學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)展示二等獎(jiǎng),，化學(xué)學(xué)科同步作業(yè)展示二等獎(jiǎng)。另外,，在“中國(guó)化學(xué)學(xué)會(huì)2018年全國(guó)基礎(chǔ)教育化學(xué)新課程實(shí)施成果征集與評(píng)選”活動(dòng)中榮獲教學(xué)案例類（教學(xué)錄像）成果一等獎(jiǎng),，現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課展示一等獎(jiǎng)。

教師科技競(jìng)賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)

楊建偉老師獲得高中應(yīng)用物理能力競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)

常香然老師獲得青少年未來(lái)工程師博覽與競(jìng)賽活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)

徐江妮老師獲得北京市天文觀測(cè)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)