方法指導,，合作探究,，詩解詩歌——高中語文組開展課題研究課
發(fā)布日期：2019-05-14 信息來源：
5月9日上午第4節(jié)課，高中語文組任健老師在高一（1）與全體同學一起完成一堂別開生面的課題研究課——《李清照詞兩首》賞析。
這是語文組教師在新課改形勢下的課堂轉變。整節(jié)課，任老師把時間歸還給學生,，充分體現(xiàn)了學生的主體地位，教師的主導地位,。首先任老師和學生一起回憶之前學過的鑒賞詩歌方法,，授之以漁。緊接著讓學生以小組為單位,，對詩歌進行合作探究鑒賞,，此環(huán)節(jié)學生整體參與度極高，充分體現(xiàn)了任老師平時對學生合作學習能力的指導與培養(yǎng),。此后讓學生進行小組展示,，學生的展示賞析有理有據(jù)，條理清晰,，思路明確,，對詩詞的理解也不斷深入。任老師適時地進行點撥評價,，不斷的深化學生的詩歌鑒賞能力與理解,，引導學生用詩歌的語言去概況詩歌內容,，把課堂推向了高潮，充分展現(xiàn)了學生對詩歌的理解以及高度的語言表現(xiàn)力,。整節(jié)課,，學生全員參與，全程參與,，真正讓合作學習的學習方法落到了實處,，學生收獲良多。
到場來聽課的老師包括高中教導主任李暉老師,、副主任孫靜老師,，以及其他各學科的老師共計10多人，對任老師的課堂一律給予高度好評,，同時對語文組在新課堂理念中的努力給予了充分認可,。
（供稿：婁樹華 編輯：黃露 復核：何穎）
