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5月21日下午，海淀區(qū)數(shù)學(xué)教研員邵文武老師應(yīng)邀參加了我校高中數(shù)學(xué)組的集體備課活動(dòng),。

備課組長(zhǎng)李暉老師首先把《不等式》這一章的核心內(nèi)容先進(jìn)行了梳理,，然后對(duì)一些內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解析,。如不等式性質(zhì)可以補(bǔ)充“倒數(shù)性質(zhì)”,；均值不等式這一節(jié)補(bǔ)充對(duì)“對(duì)勾函數(shù)”的重新認(rèn)識(shí),；李老師還結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹了解決個(gè)別問題的小竅門,。接下來(lái)組內(nèi)老師們交流了自身在教學(xué)工作中的成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的困惑,。教研組長(zhǎng)賈清建老師也介紹了一下自己對(duì)以上問題的思考。

教研員邵文武老師對(duì)此次集體備課活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),。邵老師首先肯定了數(shù)學(xué)備課組的精心準(zhǔn)備,，認(rèn)為問題的討論有針對(duì)性。邵老師說(shuō)他很高興能參加組內(nèi)的備課活動(dòng),，數(shù)學(xué)教師尤其是中青年教師一定要靜下心來(lái)思考問題,，多積累自己的心得體會(huì)，多積累自己的小竅門,。在備課方面,，邵老師指出，第一,，有些章節(jié)可以讓年輕老師主備,，老教師給他們提供資料，一定要錘煉每一個(gè)題目,，明確選題的依據(jù)是什么,？該題預(yù)計(jì)起的作用是什么？每人都參與,，每人都有提升,。第二，教師對(duì)所講內(nèi)容要先想清楚,，想明白,。明白的越深刻，講出來(lái)越通俗,。平時(shí)要多聽課,，想了解某位教師的講課思路，至少堅(jiān)持聽課一周,。第三,，有關(guān)《不等式》在后面導(dǎo)數(shù)中的應(yīng)用，在分類討論時(shí),，適當(dāng)加些語(yǔ)言敘述可以使分類更清晰,。線性規(guī)劃內(nèi)容可以調(diào)整到必修2后面再講,。

此次別致的集體備課活動(dòng)使教師們?cè)趥湔n過程中和專家直接對(duì)話，與同行進(jìn)行面對(duì)面交流,，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,，是學(xué)校教師培訓(xùn)工作和教學(xué)管理工作向縱深發(fā)展的重要舉措，有利于開闊教師們的視野,，提高教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范性和實(shí)效性,，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

(高中數(shù)學(xué)組）