海淀區(qū)教研員劉忠新蒞臨我校指導初中數(shù)學教學工作
發(fā)布日期：2021-03-16 信息來源：
2021年3月16日上午，海淀區(qū)教研員劉忠新老師來我校指導初中數(shù)學教學工作,，我校副校長于苒,，副校長、初中校長楊磊以及初中數(shù)學,、地理,、生物、培訓部的老師們參加了此次活動,。劉忠新老師深入課堂,，聽取了初一年級田雪老師的課《探究根號2》。
田雪首先布置開放性活動——制作面積為2cm2的正方形,，學生通過動手操作,，由正方形的面積為2以及算術(shù)平方根的概念求出正方形的邊長，使學生切身感受到根號2的客觀真實存在,，直觀理解根號2的幾何意義——面積是2的正方形的邊長,，再引導學生探究根號2，發(fā)現(xiàn)它既不是整數(shù)也不是分數(shù),，通過逼近法估計其近似值,，使學生對根號2是一個“無限不循環(huán)小數(shù)”這個事實有所認識，和學生已經(jīng)掌握的數(shù)系產(chǎn)生了認知沖突,，感受無理數(shù)的存在,，體會無理數(shù)是怎么產(chǎn)生的。教師通過給學生播放視頻簡單介紹第一次數(shù)學危機--根號2的發(fā)現(xiàn),，使學生體驗到根號2的重要性和數(shù)的發(fā)展過程,，并通過向?qū)W生重點強調(diào)無限不循環(huán)小數(shù)與有限小數(shù)、無限循環(huán)小數(shù)的區(qū)別,，為后面學習無理數(shù)的概念打下基礎,。最后通過設置開放性問題--請你談談對根號2的認識，引導學生從已有數(shù)的認識和研究經(jīng)驗出發(fā)談談對新數(shù)的認識,，鼓勵學生敢于提出問題,，發(fā)現(xiàn)問題，進而分析問題,、解決問題，使其能力得以實踐鍛煉和提升，并將此研究方法貫穿在以后新的學習生活中,。
接著,，劉忠新從開放性挖掘的深度上、獨到的思考上,、教學策略上對田雪老師的課提出表揚,，又從各個環(huán)節(jié)上提出了具體的建議，同時劉忠新有備而來,，為老師們細致講解了如何從單元教學設計的角度去設計和規(guī)劃這部分的內(nèi)容,。劉忠新從知識線、任務線,、方法線,、能力線分別梳理了對“數(shù)”的認識發(fā)展的層級要求，為老師們后續(xù)備課提供清晰的思路和方向,。
最后,，數(shù)學組教研組長宋宗偉對劉忠新的到來表示感謝，并表示通過劉忠新的精彩點評,，組內(nèi)老師們受益匪淺,，在今后的實踐活動中會更加精心地設計開放性問題，讓其更有邏輯性和進階性,，使得每位老師都是開放性問題設計的有心人,，也可以進一步體現(xiàn)課堂中學生的主體地位。宋宗偉強調(diào),，全體數(shù)學組教師要加強對學生學習過程的關(guān)注,，深刻了解教學內(nèi)容，從而敏銳地看到學生表現(xiàn)的數(shù)學意義,，將來自學生的成果巧妙地轉(zhuǎn)化成教學的資源,。
通過本次教研活動，我校教師和專家積極溝通交流,，促進了教學實踐和教學教研水平的提升,。
