分析問(wèn)題 尋找對(duì)策——初中文綜組進(jìn)行期中考試質(zhì)量分析會(huì)
發(fā)布日期:2018-11-20 信息來(lái)源:
11月20日上午,,初中史地政生物四個(gè)學(xué)科的老師齊聚在在209會(huì)議室進(jìn)行期中考試質(zhì)量分析會(huì),,我校黨總支書(shū)記張繼軍和初中副校長(zhǎng)楊磊參加了此次會(huì)議。
初一初二四個(gè)學(xué)科8位老師進(jìn)行了本學(xué)科期中考試質(zhì)量分析。他們分別從試卷分析,、成績(jī)分析、歸因分析和教學(xué)改進(jìn)措施等幾個(gè)方面進(jìn)行了分析,。每個(gè)老師各有特色,,朱強(qiáng)老師側(cè)重了數(shù)據(jù)分析,以表格和柱狀圖的模式找到各班之間的差距,;張如玉老師結(jié)合學(xué)生答題情況側(cè)重了歸因分析,,找到問(wèn)題所在;王敏老師針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題,,分別從課堂和作業(yè)方面尋找改進(jìn)措施,。
楊磊副校長(zhǎng)指出要老師們夯實(shí)基礎(chǔ),,雖然新課改側(cè)重考查學(xué)生的能力,但是能力是建在基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,。雖然任教初一年級(jí)但要把眼光放在初三,,為初三打好基礎(chǔ)。通過(guò)質(zhì)量分析,,找到了問(wèn)題,,但更重要的是找到解決問(wèn)題的有效改進(jìn)措施。
張繼軍書(shū)記指出老師要關(guān)注的問(wèn)題:第一教學(xué)梯度,,初一要加強(qiáng)學(xué)科興趣的培養(yǎng),,學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練,初二年級(jí)側(cè)重于綜合能力的提升,;第二質(zhì)量分析要突現(xiàn)成績(jī)分析的差異性和發(fā)展性,,要找出同類(lèi)班級(jí)之間的差異,用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的成績(jī),;第三教學(xué)改進(jìn)措施方面要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)性,,關(guān)注課標(biāo)考綱上的要求,有深度,,注重從教法和學(xué)法上探討,;第四,考試質(zhì)量分析只是一個(gè)開(kāi)端,,找到了問(wèn)題,,更重要的是要找到解決問(wèn)題的措施,這要成為教研組研究的課題,,一個(gè)學(xué)期后要有一定共性的固化成果,,可以推廣、應(yīng)用,。
最后伊廣花老師指出初一各學(xué)科反映出的共性問(wèn)題是學(xué)生不會(huì)用學(xué)科語(yǔ)言,,錯(cuò)別字太多,初二年級(jí)的共性問(wèn)題是學(xué)生的綜合分析邏輯推理能力有待提高,,每位老師要針對(duì)這些問(wèn)題,,從課堂和作業(yè)方面找到有效措施,落實(shí)到平時(shí)的工作中,,踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課,,改好每一項(xiàng)作業(yè),才能保證每位學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提升,。
通過(guò)這次期中考試質(zhì)量分析,,老師們找到了老師教和學(xué)生學(xué)的問(wèn)題,帶著問(wèn)題,,研究課堂,,改進(jìn)課堂,,提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)!
(撰稿:伊廣花 編輯:何穎)
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