讓數字張開嘴巴會說話 ——“明算理,，育素養(yǎng)”小學數學運算能力成果展
發(fā)布日期：2022-01-12 信息來源：
“雙減”背景下，我校小學數學組在“破”與“立”之間尋找學科育人之道,，從點,、線,、面勾勒著教育變革的新生態(tài)。運算是小學數學學習的重要組成部分,，只有當學生整體有了較好的運算基礎,，才能更好地促進其思維水平的提升，建立結構化與關聯(lián)化的知識體系,。數學組關注素養(yǎng)導向下的教學,，堅持培養(yǎng)學生的運算能力，以“明算理,，育素養(yǎng)”為主題開展了系列化活動,。下面讓我們一起走進活動現(xiàn)場,，看看孩子們的成果吧！
【一年級：我是運算小能手】
一年級開展了“我是運算小能手”的活動,，雖說是才入學不久的“小豆包”,，但在活動過程中學生們個個神情專注、書寫規(guī)范,、反復檢查,，展示出了“小豆包”們認真的態(tài)度。此次活動不僅提高了學生的運算能力,，而且激發(fā)了他們學習數學的興趣,在爭分奪秒的活動過程中也讓學生體會到了時間的寶貴,，培養(yǎng)了他們從小珍惜時間的良好品質。
【二年級：口訣PK賽】
乘除法運算是二年級的學習重點,，因此乘法口訣的熟練運用關系著學生乘除運算算理的理解和應用,。數學老師們在如何幫助學生熟記乘法口訣上采用了豐富多樣的方法：同桌對決，進行口訣PK賽,，你問我答,，采用不同的問法檢驗對方口訣是否熟記，誰在規(guī)定的時間內答對次數最多,，誰獲勝,；當口訣熟練掌握后，還會進行團隊間的游戲對決,，考察學生是否靈活運用,。
【三年級：終極挑戰(zhàn)賽】
三年級堅持把培養(yǎng)運算能力的功夫下在平時，從“每日一練”到“每月一賽”,，再到最后的“終極挑戰(zhàn)賽”,，孩子們每次都摩拳擦掌、躍躍欲試,，對運算的興趣和熱情就這樣被調動了起來,。為了實現(xiàn)學生思維多樣化,，培養(yǎng)學生個性化解決問題的能力,，三年級更重視以理導法，從而實現(xiàn)學生對算法多樣化的理解,。
【四年級：講算理,，明算法】
四年級組織了每日計算練習、每月計算比賽,、年級計算大闖關等一系列數學運算活動,。四年級更重視讓學生們說“理”，因此開展了以“講算理,，明算法”為主題的數學小講師活動,，以學生的真正獲得為主要目標,，鼓勵他們用數學的眼光觀察世界、用數學的思維分析世界,、用數學的語言描述世界,，從而體會數學的奧妙，塑造更好的自己,。
【五年級：運算大闖關】
五年級會鼓勵學生利用碎片時間堅持計算積累,，以小組為單位進行競技評比。一個學期過去,，孩子們手里“財富”滿滿,，各個小組“碩果”累累，一字一劃都是努力的痕跡,。同時,，五年級每月還會開展“運算闖關”活動，見證著學生運算能力的提高,，不僅如此,，五年級在關注學生運算能力、運算方法,、運算速度的背后,，更加關注學生明晰算法背后的算理，關注學生運算素養(yǎng)的養(yǎng)成,。
【六年級：算出智慧,，講出精彩】
六年級重視培養(yǎng)學生良好的運算習慣，促進數學思維的全面提升,。班級的“智慧加油站”對培養(yǎng)學生整理錯題起了很大的督促作用,。六年級還組織了“算出智慧，講出精彩”的講算理比賽,，展示出了學生嚴謹的思維能力與邏輯表達能力,。小小的計算體現(xiàn)了學生的多元化思維，挖掘解題內涵,，體會每種方法背后的算理,，運算素養(yǎng)便在這樣的過程中慢慢培育。
數字不是冰冷的,，它是會張開嘴巴說話的,。數學組開展的一系列運算活動賦予了數字生命力，讓學生在活動中更好地感悟到了每個數字,、算式,、法則背后深藏的奧秘。數學組將繼續(xù)立足于兒童的年齡特征,、認知規(guī)律以及學習需求,，堅持培育學生的運算能力,，努力做到減負不減質，讓數字更平易近人,，讓數學更貼近兒童,。
