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我校是一所致力于培養(yǎng)“外語(yǔ)特長(zhǎng)，學(xué)業(yè)優(yōu)良,，素質(zhì)全面的復(fù)合型國(guó)際化英才”的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,。本學(xué)期在“雙減”政策下,，小學(xué)開展了內(nèi)容豐富,、形式多樣的英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)，這些活動(dòng)在真實(shí),、具有主題意義的情境中展開,，既落實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言能力和文化意識(shí)，也促進(jìn)學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中進(jìn)一步鍛煉,、發(fā)展英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力,，在活動(dòng)中活用英語(yǔ)，在交際中掌握語(yǔ)言,。

“Express China to the World 我向世界表達(dá)中國(guó)”文化節(jié)活動(dòng)

我校第一屆小學(xué)文化節(jié)活動(dòng)以“Express China to the World 我向世界表達(dá)中國(guó)”為主題,，凸顯了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和傳播,，語(yǔ)言是橋梁,，通過(guò)它讓世界感受中華文化的深厚底蘊(yùn)。文化節(jié)上,，英語(yǔ)組在不同年級(jí)設(shè)計(jì)開展了層次豐富的“中國(guó)文化·世界表達(dá)”為主題的學(xué)科活動(dòng),，同學(xué)們積極動(dòng)手動(dòng)腦,，將傳統(tǒng)文化知識(shí)和英語(yǔ)語(yǔ)言在真實(shí)情境中結(jié)合起來(lái)，充分體驗(yàn)了語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用的成就感和樂(lè)趣,。

一至二年級(jí)的學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)了解中華傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)和習(xí)俗,，感受傳統(tǒng)節(jié)日的甜蜜和喜悅，在用英語(yǔ)講述節(jié)日的過(guò)程中,，體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,。

三年級(jí)開展了中華經(jīng)典詩(shī)詞中英雙語(yǔ)誦讀活動(dòng)，教師們精選詩(shī)詞帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),，學(xué)生根據(jù)自己對(duì)詩(shī)詞的領(lǐng)悟制作海報(bào),，并配以音樂(lè)，服裝,，道具進(jìn)行誦讀,，用心感悟詩(shī)詞魅力。學(xué)生們鍛煉了口語(yǔ)表達(dá),、跨文化溝通等綜合能力,。

四年級(jí)開展了中華雙語(yǔ)故事講述活動(dòng)，學(xué)生積極動(dòng)手,，自主設(shè)計(jì)結(jié)合語(yǔ)音知識(shí)的手抄報(bào),、傳統(tǒng)故事閱讀制作情節(jié)梳理的lapbook。這些活動(dòng)既豐富了學(xué)生的傳統(tǒng)文化知識(shí)的積累,，又培養(yǎng)了合作與動(dòng)手的能力,。

五年級(jí)用英語(yǔ)講中國(guó)經(jīng)典故事，Approach to Chinese Classic Tales,。活動(dòng)分為兩大篇章：人物篇及典故篇,。在人物篇中，學(xué)生分享了伏羲,、屈原,、大禹等歷史人物故事。在典故篇中,，學(xué)生挑選了《塞翁失馬》,、《后羿射日》、《完璧歸趙》,、《程門立雪》,、《吳剛伐桂》等經(jīng)典篇目進(jìn)行演繹。學(xué)生身著傳統(tǒng)服飾,，用地道,、標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，展示了中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典文化,，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),。文化節(jié)活動(dòng)同時(shí)創(chuàng)建了“北外附校五年級(jí)視頻號(hào)”,，為學(xué)生口語(yǔ)交流提供了展示的平臺(tái)。視頻號(hào)深受歡迎,，創(chuàng)建一周關(guān)注者已達(dá)百余人,。其中，單個(gè)視頻最高瀏覽率1369人次,。

六年級(jí)開展了“中華經(jīng)典故事戲劇”展演活動(dòng),。各班學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備劇本、道具,，在戲劇展演中將中華文化傳統(tǒng)和精神展現(xiàn)得淋漓盡致,。本次展演活動(dòng)弘揚(yáng)了中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了孩子們的民族自豪感,，用英語(yǔ)展現(xiàn)中華悠久燦爛的文明,，讓世界更加了解中國(guó)。

開展學(xué)科融合的主題節(jié)日活動(dòng)

為了幫助學(xué)生更好的理解中外傳統(tǒng)節(jié)日文化,，各年級(jí)基于學(xué)生的興趣,，結(jié)合我們的重大節(jié)日，進(jìn)行了學(xué)科融合的特色活動(dòng),。教師提前準(zhǔn)備節(jié)日相關(guān)的英文學(xué)習(xí)材料,，課上帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了解。課后學(xué)生根據(jù)自己的喜好,，制作節(jié)日相關(guān)的作品,，做手工、唱一首歌,、說(shuō)一說(shuō)節(jié)日名稱等形式各異,。本學(xué)期已經(jīng)開展了“外語(yǔ)花樣慶中秋”、英語(yǔ)“話”重陽(yáng)等特色活動(dòng),，圣誕節(jié)和新年即將來(lái)臨,，特色活動(dòng)還會(huì)繼續(xù)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)增光添彩。

在主題節(jié)日融合活動(dòng)中,，同學(xué)們從英文名稱開始學(xué)習(xí),，用古詩(shī)貫穿古今，用英語(yǔ)連接中外,。中秋節(jié)深情朗誦“The moon was rising from the sea, and all the people were sharing this moment.”重陽(yáng)節(jié)尊老敬老,，端午節(jié)閱讀英文繪本。從新年的Lucky money和rice dumplings中收獲一份期待與祝福,，在長(zhǎng)輩的回憶里感受wearing new clothes給人們帶來(lái)的滿足感,，在red scrolls, house cleaning的習(xí)俗里體會(huì)生活的儀式感。同學(xué)們?cè)诜窒碇胁粌H學(xué)會(huì)了表達(dá)，還在今昔對(duì)比的過(guò)程中對(duì)習(xí)俗有了更深刻的理解,。 

周三主題英語(yǔ)日活動(dòng)

每周三是學(xué)校的英語(yǔ)日,。英語(yǔ)組教師圍繞學(xué)校的口語(yǔ)特色培養(yǎng)目標(biāo)——培養(yǎng)學(xué)生一口流利,、純正,、地道的口語(yǔ)，每周三開展豐富多彩的口語(yǔ)活動(dòng),。歌曲演唱,、配音秀、海報(bào)制作,、節(jié)日介紹,、故事分享、主題演講等都可以成為口語(yǔ)練習(xí)的形式,，學(xué)生將課本所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行遷移拓展,，實(shí)踐運(yùn)用。

夯實(shí)基礎(chǔ),，百詞大賽

雙減政策下,，如何在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下幫助他們夯實(shí)基礎(chǔ)，成為了老師們研究的主要內(nèi)容,。為了鍛煉學(xué)生的單詞拼寫與運(yùn)用能力,，英語(yǔ)組分別在十月、十一月,、十二月舉行了形式多樣的英語(yǔ)百詞比賽,，通過(guò)匹配、歸類,、拼寫等方式,，讓學(xué)生在不同形式的練習(xí)中達(dá)成詞匯學(xué)習(xí)的拼、讀,、寫,、用目標(biāo)，從而鞏固基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí),，為綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。 

豐富多彩的英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，活躍了校園英語(yǔ)文化氛圍,。在各種活動(dòng)中,，學(xué)生充分運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)去完成真實(shí)的任務(wù)、達(dá)成真實(shí)的交際,，鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力,、合作交流能力，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的內(nèi)化。英語(yǔ)組將繼續(xù)以學(xué)科活動(dòng)為載體,，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的提升,，為實(shí)現(xiàn)“一副好口才”育人目標(biāo)繼續(xù)努力。