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編者按

為助力學(xué)生建立多元發(fā)展坐標(biāo)系,，努力培養(yǎng)“有家國(guó)情懷,、有全球視野,、有專業(yè)本領(lǐng)”的國(guó)際化預(yù)備人才,，北外附校秉承“不忘初心做真教育,、面向未來(lái)做新教育,、開放辦學(xué)做大教育”的辦學(xué)理念,，組建家校社領(lǐng)航者聯(lián)盟,，創(chuàng)新打造大講堂育人矩陣：明德大講堂、融通大講堂,、融匯大講堂,。明德大講堂以“明德弘道”為宗旨，聚焦傳統(tǒng)文化浸潤(rùn),、紅色基因傳承,、國(guó)情政策解讀，重在培育學(xué)生國(guó)家認(rèn)同和責(zé)任擔(dān)當(dāng),。融通大講堂以“融通中外”為宗旨,，聚焦中外文明對(duì)話和全球議題，重在啟發(fā)學(xué)生從中國(guó)看世界,，從世界看中國(guó),。融匯大講堂以“科教融匯”為宗旨，聚焦空天科技,、地球生態(tài),、電子信息等重點(diǎn)領(lǐng)域，重在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維,，啟迪智慧之光,。

2025年3月24日，中央音樂(lè)學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生,、伏羲琴院副院長(zhǎng)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（古琴藝術(shù)）傳承人金潤(rùn)一走進(jìn)北外附校明德大講堂,，以“歷代古琴音樂(lè)發(fā)展與欣賞”為主題,，通過(guò)講、演,、互動(dòng)相結(jié)合的形式,，帶領(lǐng)師生感受千年古琴的獨(dú)特魅力。

金老師從古琴的構(gòu)造講起，將千年古琴的文化基因娓娓道來(lái),。古琴歷史悠久,，最初以五弦對(duì)應(yīng)五行，后經(jīng)周文王,、周武王各加一根,，形成如今的七弦琴。古琴的形狀也凝聚著古人的智慧：琴身長(zhǎng)三尺六寸五,，暗合一年365天,；琴面弧形，琴底平直,，象征著天圓地方,；十三徽位則對(duì)應(yīng)十二個(gè)月與閏月；琴弦掛于琴面,，如同北斗七星高懸,。“古琴的構(gòu)造如同一個(gè)人形,，有頭,、肩、頸,、身,、尾，背后還有龍池,、鳳沼兩個(gè)共鳴箱,。”金老師生動(dòng)的講解讓抽象的文化符號(hào)變得觸手可及,。

從伏羲制琴的傳說(shuō),，到唐宋元明清的琴韻流變，金老師以琴曲為舟,，帶領(lǐng)師生泛舟于歷史的長(zhǎng)河：春秋時(shí)期的《酒狂》,，以三分拍表達(dá)疏狂不羈；盛唐時(shí)期的《陽(yáng)關(guān)三疊》層層遞進(jìn),離愁別緒繞梁不絕,；宋代的《瀟湘水云》則以山水意境,，映襯出文人對(duì)山河破碎的無(wú)限感慨；元代琴曲融入馬背民族的豪邁氣韻,，明清時(shí)期《神奇秘譜》等典籍讓千年琴音得以永駐,；而現(xiàn)代古琴更迸發(fā)新活力，李祥霆先生創(chuàng)作的《三峽船歌》突破傳統(tǒng)技法,，以“輪指”模擬驚濤拍岸,，讓古老琴弦奏響時(shí)代強(qiáng)音,。

“孔子的名和字是什么,？”“宋徽宗創(chuàng)造了哪種書法字體,？”在講座過(guò)程中，金老師還穿插了與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié),。同學(xué)們踴躍回答,，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍,。為了讓學(xué)生更直觀地感受古琴的魅力，金老師還邀請(qǐng)學(xué)生出題,，她根據(jù)題目即興彈奏,。同學(xué)們的提議精彩紛呈，有的想聽能展現(xiàn)田園風(fēng)光,、符合春天歡快氛圍的琴曲,，有的希望聽到“魔性”的跑操旋律。金老師憑借深厚的古琴功底,，將同學(xué)們的要求一一化作靈動(dòng)的音符,，贏得現(xiàn)場(chǎng)陣陣贊嘆 。

活動(dòng)最后,，金老師演奏了經(jīng)典曲目《送別》,。“長(zhǎng)亭外,，古道邊……”全場(chǎng)師生輕聲合唱,，悠揚(yáng)琴聲與童聲交織，為講座畫上溫暖的句點(diǎn),。

北外附校小學(xué),、中學(xué)部分學(xué)生代表參加了講座。講座過(guò)程中,，同學(xué)們認(rèn)真傾聽,，并與金老師積極互動(dòng)。

六年級(jí)學(xué)生張益萌表示：“這次講座讓我對(duì)古琴有了全新的認(rèn)識(shí),！原來(lái)它的每一處設(shè)計(jì)都蘊(yùn)含古人的智慧,，比如七根弦代表天地五行，琴身象征天圓地方,。金老師彈奏的《陽(yáng)關(guān)三疊》讓我仿佛看到了千年前的離別場(chǎng)景,，太震撼了！希望以后能有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)古琴,，感受這份傳統(tǒng)文化的魅力,。”小學(xué)英語(yǔ)老師賈娟在活動(dòng)結(jié)束后分享道：“古琴不僅是樂(lè)器,，更是歷史的見證者,。金老師生動(dòng)地講解了不同朝代的經(jīng)典曲目，比如《瀟湘水云》就讓我們聽見了南宋文人的風(fēng)骨,。這樣的課堂,，是文化傳承最美的樣子?！?/span>

【專家簡(jiǎn)介】

金潤(rùn)一,，畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院古琴專業(yè)，師從古琴大師李祥霆,、伏羲琴院副院長(zhǎng),，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（古琴藝術(shù)）傳承人、“琴潤(rùn)一生”品牌首席執(zhí)行官,、中國(guó)古琴博物館學(xué)術(shù)委員,、中國(guó)古琴專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)、榮寶齋畫院古琴教師,、首都師范大學(xué)科德學(xué)院古琴教師,、深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)古琴教師、金山愛樂(lè)樂(lè)團(tuán)古琴首席,。

   出版作品《金潤(rùn)一四大名著琴歌》專輯《琴簫合奏》專輯（金潤(rùn)一古琴,、李祥霆簫）《敦煌?思》原創(chuàng)歌曲專輯《琴潤(rùn)一生》古琴音樂(lè)會(huì)專輯《金潤(rùn)一2019古琴音樂(lè)會(huì)》專輯《古琴少兒輕松學(xué)》古琴教材《佛曲古琴教程》古琴教材《儒家古琴教程》古琴教材《道家古琴教程》古琴教材《琴潤(rùn)一生古琴教材》