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4月7日,，數(shù)學(xué)特級(jí)教師、教育專家吳正憲再次走進(jìn)我校指導(dǎo)教研工作。本次數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)聚焦“大單元學(xué)習(xí)主題教學(xué)實(shí)踐探究”，小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參加。

首先,，六年級(jí)王曉晨老師帶來(lái)一節(jié)《整數(shù)和小數(shù)的意義的復(fù)習(xí)課》，王曉晨大膽放手,，通過(guò)小組合作的方式,，讓學(xué)生自主梳理學(xué)過(guò)的整數(shù)和小數(shù)的內(nèi)容，再根據(jù)梳理后的成果進(jìn)行交流討論,，逐步帶動(dòng)學(xué)生抓本質(zhì),，找聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)整數(shù)和小數(shù)的計(jì)數(shù)單位的十進(jìn)制的共同特點(diǎn),，進(jìn)而將數(shù)位順序表擴(kuò)充,。通過(guò)練習(xí)說(shuō)一說(shuō)數(shù)的意思，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)是表示計(jì)數(shù)單位的多少這一意義的抽象,。

隨后,，二年級(jí)程瑜老師帶來(lái)了一節(jié)《估數(shù)》，本節(jié)課為了初步建立學(xué)生估的意識(shí),，先讓學(xué)生估一估有多少個(gè)字,，讓孩子體會(huì)用部分去估整體的方法，感受標(biāo)準(zhǔn)的重要性,。再通過(guò)一個(gè)挑戰(zhàn)性的活動(dòng)估一估黃豆種子,，讓學(xué)生感受估計(jì)方法的多樣性,，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的量感,。

評(píng)課時(shí)，吳正憲老師對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),。吳正憲老師立足新課標(biāo),，圍繞新課程理念展開(kāi)評(píng)課，從如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,、估算能力等方面進(jìn)行指導(dǎo),。吳老師結(jié)合王曉晨的研究課指出：計(jì)數(shù)單位很重要，更重要的是十進(jìn)制,，它是打通整數(shù),，小數(shù),，分?jǐn)?shù)的重要橋梁，建議用具體的情景讓學(xué)生解釋整數(shù)和分?jǐn)?shù)的意義,，用計(jì)數(shù)單位打通“隔斷墻”,。結(jié)合程瑜的課提出：要明確什么是估算，估數(shù)要選擇合適的標(biāo)準(zhǔn),，還要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋思考并主動(dòng)運(yùn)用估算的自覺(jué)性,。

吳正憲在教育教學(xué)理論和實(shí)踐方面對(duì)老師們進(jìn)行了有效地指導(dǎo)，充分發(fā)揮了專家引領(lǐng)的作用,，激發(fā)了老師們提高專業(yè)水平的內(nèi)在動(dòng)力,，這對(duì)我校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升必將起到積極的推動(dòng)作用。

（供稿：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組 周彥）