英語(yǔ)課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語(yǔ)素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維的任務(wù),，即學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),，發(fā)展基本的英語(yǔ)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)技能,，初步形成用英語(yǔ)與他人交流的能力,，進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和用英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化知識(shí)奠定基礎(chǔ),。作為外語(yǔ)特色學(xué)校,，我校全面落實(shí)義務(wù)教育小學(xué)階段課程與教學(xué)要求，通過(guò)全英文浸入式課堂,、外語(yǔ)實(shí)踐新課堂,、學(xué)科特色活動(dòng),、CLIL課程來(lái)培養(yǎng)掌握“良好的基本技能和扎實(shí)的基本知識(shí)”,，且擁有“積極態(tài)度和良好習(xí)慣”的優(yōu)秀小學(xué)生，同時(shí)落實(shí)我校“五個(gè)一”工程——培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)一口純正,、流利的口語(yǔ),，為使學(xué)生今后成長(zhǎng)為“外語(yǔ)特長(zhǎng),、文理兼優(yōu)、綜合素質(zhì)全面的國(guó)際化英才”奠定基礎(chǔ),。

聚智共研,，賦能英語(yǔ)新課堂

在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的豐富資源及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校邀請(qǐng)英語(yǔ)教育專(zhuān)家指導(dǎo)教學(xué)教研,，充分依托專(zhuān)家的引領(lǐng)和輻射,，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀進(jìn)取、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的骨干教師團(tuán)隊(duì),，推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)的發(fā)展,。

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員，教育部全國(guó)教師教育課程資源委員會(huì)委員龔亞夫教授受邀為我校小學(xué)100多位家長(zhǎng)代表和全體英語(yǔ)老師帶來(lái)了“關(guān)于兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ),，教師和家長(zhǎng)需要知道的十個(gè)問(wèn)題”的講座,。

同時(shí)，我校邀請(qǐng)北京市英語(yǔ)教學(xué)資深專(zhuān)家指導(dǎo)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教研,，開(kāi)展主題為“聚焦單元整合設(shè)計(jì),，落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)”的系列教研活動(dòng),，以“全體小學(xué)英語(yǔ)教師共備一節(jié)課”為基礎(chǔ)，落實(shí)好教研前的充分預(yù)備,、教研中的深入探究,、教研后的反思和改進(jìn)，逐步提升教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)力,。

自2022版義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來(lái),，教研組圍繞新課標(biāo)進(jìn)行了三個(gè)階段的學(xué)習(xí)和研討，通過(guò)第一階段的整體學(xué)習(xí),、自主消化,，第二階段的專(zhuān)題性研究，在課例中探索核心素養(yǎng)落地新路徑,，再到第三階段成果的固化,，持續(xù)反思改進(jìn)，將《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的踐行與課例研究有機(jī)融合,，在教學(xué)實(shí)踐中踐行新課標(biāo),。

我校李文霞、高雪瑩,、劉倩等多名教師多次受邀參加“全國(guó)學(xué)科與語(yǔ)言整合研討會(huì)”,、外研社全國(guó)論壇并執(zhí)教展示課。

落實(shí)“雙減”政策,，關(guān)注課堂提質(zhì)增效

英語(yǔ)教研組把握好“雙減”政策下的英語(yǔ)學(xué)科課程育人目標(biāo),，基于我校外語(yǔ)特色，提高學(xué)生綜合素養(yǎng),，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、加強(qiáng)課程建設(shè)、提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。

措施一：優(yōu)質(zhì),、精細(xì)備課是高質(zhì)量課堂的有效保障

立足學(xué)情，精準(zhǔn)設(shè)定教學(xué)目標(biāo),，講練結(jié)合讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生,。打造高質(zhì)量課堂前提一定是高質(zhì)量的備課，各備課組充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用,，商議選擇突破重難點(diǎn)的有效方法,，精講精煉，精細(xì)化設(shè)計(jì)每日學(xué)習(xí)任務(wù)單,，準(zhǔn)確定位每節(jié)課教學(xué)目標(biāo),，立足學(xué)情，設(shè)計(jì)符合英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的學(xué)習(xí)理解,、實(shí)踐應(yīng)用,、遷移創(chuàng)新的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在課堂中真正“動(dòng)”起來(lái)。

措施二：課前共研,，資源共享,，保障課堂教學(xué)效率

為保證課堂教學(xué)質(zhì)量，各備課組內(nèi)精心設(shè)計(jì)每次備課組活動(dòng)主題,，集體共研,、資源共享、統(tǒng)一策略,，集體討論教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)內(nèi)容等,，根據(jù)學(xué)情，明確每課的教學(xué)目標(biāo),，并由主備教師準(zhǔn)備課件及任務(wù)單，組內(nèi)圍繞教學(xué)目標(biāo),，對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì),、上課流程、任務(wù)及作業(yè)設(shè)置等進(jìn)行打磨和完善,。

措施三：以話題為主線,，進(jìn)行教材梳理、整合,，提高教學(xué)有效性

為了保障英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效進(jìn)行,，各年級(jí)要以話題為主線，認(rèn)真梳理國(guó)家教材《新起點(diǎn)》和校本教材《劍橋少兒英語(yǔ) Kid's Box》,，將兩本教材進(jìn)行有機(jī)整合,，融合式教學(xué)。起始年級(jí)一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)要將字母教學(xué),、自然拼讀教學(xué)與兩本教材的教學(xué)進(jìn)行合理規(guī)劃,，保證教學(xué)科學(xué)、合理安排,，打造優(yōu)質(zhì),、高效課堂。

措施四：加強(qiáng)作業(yè)管理,，提升作業(yè)質(zhì)量

教研組以課題為引領(lǐng),，總結(jié)課題中期研究成果，一年級(jí)進(jìn)行聽(tīng),、說(shuō)特色作業(yè)設(shè)計(jì)的成果展示,，二、三,、四,、六年級(jí)分別進(jìn)行單元作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施成果展示,，五年級(jí)進(jìn)行了特色實(shí)踐作業(yè)的成果展示，通過(guò)對(duì)指向核心素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的深入研究,，生成了單元作業(yè),、實(shí)踐作業(yè)、特色作業(yè),、聽(tīng)讀作業(yè)等各類(lèi)型作業(yè)案例集,。另有2篇作業(yè)論文獲得北京市基礎(chǔ)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文二、三等獎(jiǎng),。并將“北外附校實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)”案例在海淀區(qū)作業(yè)工作坊進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享交流,，得到教研員的好評(píng)及肯定。

異彩紛呈的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

結(jié)合語(yǔ)言雙向性的特點(diǎn)和培養(yǎng)學(xué)生具有國(guó)際理解力的宗旨,，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣,、能夠自信地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)、理解并接納不同國(guó)家的文化為目標(biāo),，開(kāi)展主題閱讀,、口語(yǔ)表達(dá)和多樣化的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

為了培養(yǎng)學(xué)生具有國(guó)際化視野,、國(guó)際理解力和跨文化交際能力,，我校每學(xué)期開(kāi)展不同主題的英語(yǔ)嘉年華活動(dòng)，活動(dòng)主題圍繞主流價(jià)值觀,、活動(dòng)內(nèi)容符合學(xué)生的認(rèn)知水平,、活動(dòng)形式新穎、全員參與,。

“夢(mèng)幻童話”外語(yǔ)嘉年華

“我向世界表達(dá)中國(guó)”英語(yǔ)嘉年華活動(dòng)

迪士尼英語(yǔ)日主題派對(duì) 

 “冰雪奇緣”外語(yǔ)嘉年華活動(dòng)

活動(dòng)育人,，潤(rùn)德于心。同學(xué)們通過(guò)參與嘉年華活動(dòng)的各種實(shí)踐項(xiàng)目,，將競(jìng)賽和體驗(yàn)相結(jié)合,，獲得了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的直接經(jīng)驗(yàn)。一張張自信的笑臉,、一個(gè)個(gè)快樂(lè)的身影,，將春日校園襯托得更加明媚，外語(yǔ)嘉年華將成為孩子們小學(xué)生活中美好而難忘的回憶,。

舉辦英文歌會(huì),，為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。通過(guò)英語(yǔ)歌曲與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式讓學(xué)生體驗(yàn)在歌唱中學(xué)習(xí)英語(yǔ),、應(yīng)用英語(yǔ),、享受英語(yǔ)的快樂(lè)。學(xué)生們在悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌聲里感受到了英語(yǔ)學(xué)科的魅力，也充分彰顯了英語(yǔ)教師在日常教學(xué)中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的關(guān)注和落實(shí),。

群“英”薈萃,，“歌”聲飛揚(yáng)Singing Gala

為了幫助學(xué)生了解中國(guó)文化，建立文化自信,，進(jìn)一步弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化,，增強(qiáng)民族自豪感，我校小學(xué)英語(yǔ)組開(kāi)展了以“Express Chinese Culture to the World（中國(guó)文化,，世界表達(dá)）”為主題開(kāi)展文化節(jié)活動(dòng),。“了解中國(guó)文化,，講好中國(guó)故事”為活動(dòng)宗旨,，各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和語(yǔ)言水平，通過(guò)開(kāi)展“中華飲文化,、中國(guó)禮儀文化,、中華名人、中華名勝古跡”四個(gè)方面的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),，傳播中華文化,，建立文化自信，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情,。

Express China to the World 文化節(jié)活動(dòng)

為了激發(fā)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的能力,，我校開(kāi)展了“Approach world culture·Broaden international vison 承多元文化,，展多彩世界”外語(yǔ)節(jié)系列活動(dòng)。

各年級(jí)以豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)為載體,，讓學(xué)生在英語(yǔ)活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)英語(yǔ),，用英語(yǔ)的快樂(lè)。通過(guò)了解世界各國(guó)風(fēng)情,、名人,、景觀、文學(xué)等,，感受世界各國(guó)文化的魅力,，從而提升國(guó)際理解力，汲取文化精華,，形成跨文化溝通與交流的意識(shí)和能力,。

群英舌戰(zhàn)展雄風(fēng) 爭(zhēng)鋒相對(duì)辯天下——英文辯論賽

在整個(gè)備賽比賽過(guò)程中，同學(xué)們不僅積累了豐富的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),，鍛煉了敏捷的思維能力,，還培養(yǎng)了語(yǔ)言自信和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。六年級(jí)全體學(xué)生都積極參與了比賽過(guò)程，在辯論中積極主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言,，甚至辯論結(jié)束后還意猶未盡,，繼續(xù)思考并總結(jié)辯論策略。更重要的是,，辯論賽中同學(xué)們從自主搜集材料,、記錄論據(jù)到團(tuán)隊(duì)配合都很默契，極大地發(fā)揮了他們的學(xué)習(xí)自主性,。通過(guò)了解世界各國(guó)風(fēng)情,、名人、景觀,、文學(xué)等,，感受世界各國(guó)文化的魅力，從而提升國(guó)際理解力,，汲取文化精華,，形成跨文化溝通與交流的意識(shí)和能力。

多彩的英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)

英語(yǔ)戲劇社

英語(yǔ)戲劇社成立于2019年9月,劇社以Dream Engine為名,，意為開(kāi)啟孩子們的舞臺(tái)夢(mèng)想,。其開(kāi)設(shè)目的為以通過(guò)學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)加深對(duì)戲劇主題意義的理解，以戲劇活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生全方面能力的提高,，致力研究“基于教材的微型課堂校本研發(fā)”,、“戲劇與師生發(fā)展”，培養(yǎng)以“全人”發(fā)展為指向的導(dǎo)演型教師,，積累立體呈現(xiàn)中國(guó)文化的戲劇題材,，以英文演繹經(jīng)典，向世界講述中國(guó)故事,，研發(fā)教育戲劇課程,，申報(bào)相關(guān)課題，積極參與各類(lèi)各級(jí)比賽,、活動(dòng),。指向培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，以教育戲劇為培養(yǎng)路徑,，培育外語(yǔ)特長(zhǎng),、全面發(fā)展的國(guó)際化預(yù)備英才。

Dream Engine英語(yǔ)戲劇多次參加“希望中國(guó)”青少年教育戲劇展評(píng)并榮獲全國(guó)特等獎(jiǎng),、一等獎(jiǎng),、最佳課本劇、最佳表演等獎(jiǎng)項(xiàng)。課本劇《愛(ài)心樹(shù)》,、原創(chuàng)劇《大禹》,、《小藍(lán)》獲全國(guó)特等獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)與北大附小,、清華附小等名校的激烈角逐,，均榮獲特等獎(jiǎng)，英文童話劇《穿靴子的貓》獲全國(guó)二等獎(jiǎng),。

學(xué)生獲獎(jiǎng) 

在第十一屆“閱讀之星”——外文杯全國(guó)青少年閱讀風(fēng)采展示活動(dòng)（英文組）中,，150余名學(xué)生榮獲佳績(jī)。2名學(xué)生獲得全國(guó)一等獎(jiǎng),；4名學(xué)生獲得全國(guó)三等獎(jiǎng),；12名學(xué)生獲得全國(guó)團(tuán)體金獎(jiǎng)；另有40余人獲得北京市一,、二,、三等獎(jiǎng)；6名教師獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào),，21名教師獲得市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào),。其中林艾妮、劉潤(rùn)欣兩位同學(xué)榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng),，杜澤煒,、蔡馨雅、李明遠(yuǎn),、郝誠(chéng)成,、趙靖涵、何念臻,、張梓涵,、舒霏,、王藝衡,、戴蕓熙、閆洛嘉,、徐悠冉獲得全國(guó)團(tuán)體金獎(jiǎng),。

在2022年第九屆少年兒童閱讀創(chuàng)意展英文展示活動(dòng)中，我校小學(xué)二年級(jí)王瑞絲,、任皓文,，三年級(jí)段宇辰，五年級(jí)謝馨嬋同學(xué)以?xún)?yōu)異的表現(xiàn)榮獲金勛章,。

在2023年“未來(lái)外交官”青少年演講與思辨外文素養(yǎng)全國(guó)總展演活動(dòng)中,，我校多名學(xué)生榮獲金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)。四年級(jí)趙亦藝榮獲金獎(jiǎng),、張城圖獲得金獎(jiǎng)（三甲）,。

張恩澤  第九屆“閱讀之星”全國(guó)青少年閱讀風(fēng)采展示活動(dòng) 全國(guó)一等獎(jiǎng)

陳醉   第九屆閱讀之星-外文杯全國(guó)青少年閱讀風(fēng)采展示活動(dòng)全國(guó)總決選英文B組  一等獎(jiǎng)

李镕澤 希望之星暨希語(yǔ)盛典北京市  特等獎(jiǎng)

王楚格 我的冬奧夢(mèng)全國(guó)百?gòu)?qiáng)冬奧小記者

賈詩(shī)涵、胡凱澤,、雷小丁,、王瑞絲、訾閱涵,、陳沐陽(yáng)第四屆"藍(lán)斗篷"青少年創(chuàng)意戲劇展 北京市個(gè)人組金獎(jiǎng),；

宋逸辰 2022“未來(lái)精英”英語(yǔ)閱讀大會(huì)暨“國(guó)際小公民”英語(yǔ)閱讀漂流活動(dòng)北京地區(qū)小低A組 一等獎(jiǎng)

李熙萌 第九屆 閱讀之星-外文杯全國(guó)青少年閱讀風(fēng)采展示活動(dòng)北京選區(qū)A組 一等獎(jiǎng)

趙亦藝、駱星潼 “未來(lái)外交官”青少年演講與思辨外文素養(yǎng)活動(dòng) 北京市 金獎(jiǎng)

宋棕樾 “未來(lái)外交官”青少年演講與思辨外文素養(yǎng)活動(dòng) 北京市 銅獎(jiǎng)

訾閱涵 2022年度“未來(lái)外交官”青少年演講與思辨外文素養(yǎng)活動(dòng)一等獎(jiǎng)

趙文碩  2022青少年英文演講與辯論大會(huì) 市級(jí)復(fù)選 一等獎(jiǎng)

李音希  外文素養(yǎng)2022青少年英文演講與辯論大賽市級(jí)復(fù)選 一等獎(jiǎng)

肖凱煜 第九屆閱讀之星-全國(guó)青少年閱讀風(fēng)采展示活動(dòng)北京選區(qū)英文C組 一等獎(jiǎng) 

教師獲獎(jiǎng)

宋花磊 榮獲第九屆“世紀(jì)杯”錄像課展品一等獎(jiǎng),、作業(yè)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

季曉霜 榮獲第九屆“世紀(jì)杯”錄像課展品一等獎(jiǎng),、作業(yè)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)、第十屆“世紀(jì)杯” 論文一等獎(jiǎng)

王爽 《由“教”轉(zhuǎn)向“學(xué)”的小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》榮獲海淀區(qū)第十屆“世紀(jì)杯”小學(xué)市區(qū)級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人教學(xué)基本展示科研論文 特等獎(jiǎng) 《作業(yè)“慧”設(shè)計(jì),，減負(fù)促提質(zhì)——小學(xué)英語(yǔ)單元作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施 北京市基礎(chǔ)教育科研論文 二等獎(jiǎng)

周苗 《立足立德樹(shù)人,、核心素養(yǎng)之“雙減”政策背景下教育戲劇融入課程體系的探討》榮獲全國(guó)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選大賽 一等獎(jiǎng)

高雪瑩 榮獲“北京市中小幼第三屆‘京教杯’青年教師教學(xué)基本功比賽 二等獎(jiǎng)

朱小玲 榮獲北京市基礎(chǔ)教育科研論文 二等獎(jiǎng)

賈薇 榮獲北京市科研論文 三等獎(jiǎng)

劉蕾 榮獲2021年北京市學(xué)校美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例征集評(píng)選乙類(lèi) 優(yōu)秀獎(jiǎng)