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班級(jí)是學(xué)生在學(xué)校的精神家園,。獨(dú)具特色的班級(jí)文化,，不僅能給予學(xué)生充足的精神營(yíng)養(yǎng)，也能最大程度地挖掘?qū)W生各方面的潛能,，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展,。

走進(jìn)二年級(jí)（1）班的教室,，“晨曦初照，未來可期”八個(gè)大字映入眼簾,。晨曦是早晨的微光,，代表溫暖和光明。晨曦班寓意教育即喚醒,，剛剛跨入校門的小朋友開啟了人生重要的小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活,，猶如晨曦一般，充滿了生機(jī)和無限的可能性,。團(tuán)結(jié),、友善、勤學(xué),、善思的班訓(xùn)和班主任寄語(yǔ)體現(xiàn)了晨曦班的班級(jí)精神,。今天，讓我們一起走近二年級(jí)（1）班,，感受這個(gè)幸福班級(jí)的幸福,。首先一段小視頻帶領(lǐng)大家感受晨曦班每天的快樂時(shí)光！

（小視頻——我們的時(shí)光）

共同愿景：創(chuàng)建幸福班級(jí)

在一年級(jí)入學(xué)一個(gè)月后,，班主任張老師就和孩子們一起制定了班級(jí)六年的奮斗目標(biāo)：創(chuàng)建幸福班級(jí),。老師和同學(xué)們一起討論了幸福班級(jí)的模樣：幸福班級(jí)里首先要人人心中有愛、團(tuán)結(jié)互助,；班級(jí)環(huán)境要像家一樣溫馨,、整潔；班級(jí)成員都有共同的愿景,、目標(biāo),；班級(jí)成員在班級(jí)里都有自己的位置有自己的職責(zé)，為同學(xué)們服務(wù)，為班級(jí)做出貢獻(xiàn),；每一個(gè)班級(jí)成員在這個(gè)集體都能各顯其能,，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，挖掘自己的潛能,；最后,，幸福班級(jí)的每一個(gè)成員都能夠養(yǎng)成自主管理、自律自省的好習(xí)慣,，二年級(jí)（1）班實(shí)行的是人人自覺,，無為而治的民主管理機(jī)制。

活潑溫馨,、充滿個(gè)性的班級(jí)文化墻布置,，干凈整潔的教室環(huán)境，為學(xué)生們營(yíng)造了像家一樣溫暖,、安全,、靜心的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

人人有事做,，各得其所

在班級(jí)里每個(gè)孩子都參與班級(jí)事務(wù)的管理,，同學(xué)們爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)管理小能手。管理課表的科長(zhǎng),，發(fā)加餐的加餐管理員,，收垃圾的垃圾管理員，提醒同學(xué)們喝水的喝水員,，監(jiān)督同學(xué)洗手的監(jiān)督員,，花兒澆水養(yǎng)護(hù)員……人人有事做，事事有人管,。在二年級(jí)（1）班每個(gè)人都輪流做值日班長(zhǎng)為同學(xué)們服務(wù),，培養(yǎng)責(zé)任感，做老師的小助手,，各得其所,，按部就班養(yǎng)成好習(xí)慣。

記住要求,，心有榜樣

優(yōu)秀是一種習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)生在小學(xué)階段最重要的事情之一。自覺自律好習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ),，而小學(xué)低段是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期,，晨曦班的孩子們根據(jù)學(xué)校的一日常規(guī)要求，再結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)一起參與制定班規(guī),。老師會(huì)先講明白要求,，每個(gè)學(xué)生都明白規(guī)則的制定是為了自身和他人的安全,，同時(shí)規(guī)則也是高效做事的基本保障。學(xué)生愿意自覺遵守規(guī)則,，并把遵守規(guī)則視作自身修養(yǎng)的一個(gè)必要組成部分,。在好習(xí)慣的培養(yǎng)過程中，老師一周一評(píng)價(jià),，并且給學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，樹立榜樣示范，反復(fù)抓,，抓反復(fù),，慢慢的好習(xí)慣就在學(xué)生心中扎下了根。

活動(dòng)育人,，各顯其能

班級(jí)文化很重要的一部分就是精神文化,，這對(duì)于學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的,，能夠促進(jìn)學(xué)生健康,、智慧的成長(zhǎng)。學(xué)校的集體活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)精神文化建設(shè)的重要途徑,，二年級(jí)（1）班始終堅(jiān)持活動(dòng)育人,，喚醒孩子的自覺性，在活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性,，自主發(fā)展,，彰顯班級(jí)精神，增加班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。

豐富多彩的學(xué)?；顒?dòng)

個(gè)性化定制的班級(jí)活動(dòng)

學(xué)齡期，我們就要認(rèn)真專注的學(xué)起來

愛玩是我們的天性,，玩起來

愛勞動(dòng),，把我們的“家”打掃干凈義不容辭

愛閱讀，愛分享

家校同心,，助力孩子成長(zhǎng)

溫馨和諧的師生,、生生關(guān)系

    溫暖有愛、健康向上的班級(jí)氛圍,，嚴(yán)慈相濟(jì)的班級(jí)管理讓學(xué)生得到身心的愉悅,，精神的成長(zhǎng)，高效的學(xué)習(xí)做事效率,。二年級(jí)（1）班的晨曦娃們都說喜愛北外附校這個(gè)大家庭,，喜歡來學(xué)校上學(xué)。通過師生共同努力,，二年級(jí)（1）班初步養(yǎng)成了你追我趕互幫互助的學(xué)風(fēng),，班榮我榮的班風(fēng),。不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海,，相信晨曦班的孩子們通過腳踏實(shí)地的不懈努力,，每個(gè)人都會(huì)找到自己的光源，成為耀眼的晨曦之光,，未來可期,！