【教師培訓(xùn)系列報(bào)道】完善教師培訓(xùn)課程 助力新任教師啟航?
發(fā)布日期：2021-08-27 信息來源：
【編者按】2021年8月24日至27日,，我校舉行2021年新任教師培訓(xùn)會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部,、年級(jí)主任,、教研組長參加此次活動(dòng),，此次活動(dòng)分為總校和校區(qū)兩個(gè)層次培訓(xùn),，從宏觀到微觀,，從文件解讀到案例分享,，從師德建設(shè),、學(xué)科教學(xué)、德育管理,、校園文化四大模塊的課程學(xué)習(xí)到新教師代表的感悟分享,，老師們在心得中提到的“學(xué)校準(zhǔn)備的充足，老師們是收獲滿滿,?！痹谶@四天的培訓(xùn)中，老師們收獲了什么呢,？讓我們一起聽聽新任教師代表們的分享,。
◆以三尺講臺(tái) 奔向星辰大海◆
——小學(xué)道法新任教師 張珊
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，大家好！
8月24日在譚主任的帶領(lǐng)下我走近了校園的每一個(gè)角落,，寬敞優(yōu)美的教室,、整潔明亮的圖書館,、豐富多彩的田園牧場等等，雖然參觀校園的時(shí)候沒有學(xué)生在校,，但我似乎聽到了孩子們在教室里朗朗的讀書聲,、在牧場里歡樂的笑聲、在操場上高昂的吶喊聲,，因?yàn)檎麄€(gè)校園都洋溢著活力,、蓬勃的氣息，這是我初識(shí)的北外附校,，也是這所學(xué)校帶給我第一個(gè)最深刻的印象,。
昨天下午，我拿到了學(xué)校的教師卡,，當(dāng)時(shí)我激動(dòng)地拍下了照片,，也許這只是一張普普通通的卡片，但這張卡意味著我成為了一名北外附校人,。大家好,，我是來自北外附校小學(xué)道法學(xué)科的張珊，非常榮幸加入北外附校,。
在參加了為期兩天半的新教師培訓(xùn)后,，使我受益匪淺。2021年8月24日下午,，在張書記帶領(lǐng)下我完成了新教師的宣誓,，那一刻我正式成為了一名人民教師，也是那一刻我對自己說要努力把這份我摯愛的,、熱愛的教育工作做到極致,。站在三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。我深知,，做一名合格、優(yōu)秀的教師并不是一件容易的事情,。下面我結(jié)合這兩天的培訓(xùn)談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì),。
第一，做好知識(shí)準(zhǔn)備,，系統(tǒng)掌握學(xué)科知識(shí),。正如林校長所說要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須要有更多的除了所教知識(shí)之外的關(guān)于教學(xué)的“知識(shí)準(zhǔn)備”,。教師需要系統(tǒng)掌握學(xué)科教學(xué)知識(shí),，學(xué)科教學(xué)知識(shí)是多種知識(shí)的綜合，包含了學(xué)科知識(shí)、課程的知識(shí),、學(xué)習(xí)者的知識(shí),、教學(xué)情境知識(shí)、教學(xué)法知識(shí),。整體來看,，學(xué)科教學(xué)知識(shí)對教師教育的理論與實(shí)踐會(huì)產(chǎn)生重大影響。因此,，一名優(yōu)秀的教師需要自主構(gòu)建學(xué)科教學(xué)知識(shí)的能力,。
第二，不忘初心,，做“四有”好老師,。培訓(xùn)中，張書記從“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義”,、“陶冶師德師風(fēng)”,、“建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制”三方面講授,。通過培訓(xùn)我理解,，師德是教師的職業(yè)道德，師風(fēng)則是教師的行為規(guī)范,。一名合格的教師需要具備習(xí)總書記所提出的“四有”,，“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心”。那么,，作為教師隊(duì)伍的一份子,，我會(huì)堅(jiān)定自己的初心與信念，爭做“四有”好老師,，為發(fā)展具有中國特色,、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn),。
第三,，育才先育人，育人先育德,。德育工作是中小學(xué)校教育工作的重中之重,，而我作為一名道德與法治教師更是肩負(fù)學(xué)生德育工作的重任。從在教學(xué)過程中合理,、科學(xué)地安排好每一節(jié)課,，到挖掘教學(xué)內(nèi)容中所蘊(yùn)含的德育因素，從而潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。楊校長在培訓(xùn)時(shí)提到要努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師,，人生導(dǎo)師意味深長,，回想我自己的學(xué)習(xí)生涯中正是我的高中語文老師帶領(lǐng)我穿越迷茫找到人生方向、樹立正確的人生價(jià)值觀,，我很幸運(yùn)找到了我的人生導(dǎo)師,。未來，我也會(huì)以我的高中語文老師以及在座的優(yōu)秀老師為榜樣,，在孫校長所說的“全員育人,、全過程育人、全方位育人”的機(jī)制下,，立德樹人,、潛心育人。
第四,，潛心教學(xué),，精益求精。小學(xué)宋校長所講的北外附校教學(xué)“五認(rèn)真”包含：認(rèn)真?zhèn)淇?、認(rèn)真上課,、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真組織考試,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)是保證學(xué)校教育教學(xué)成效的關(guān)鍵。在教育教學(xué)過程中,，需要不斷優(yōu)化教學(xué)方法與策略,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教育教學(xué)生涯中,，始終秉承“潛心教學(xué),，精益求精”理念。
第五,，在教學(xué)過程中研究,，在研究狀態(tài)中教學(xué)。李主任在《學(xué)科教學(xué)研究的價(jià)值》的主題演講中提到教師專業(yè)成長和教學(xué)質(zhì)量提升都離不開教育教學(xué)研究,，順應(yīng)新形勢下教育發(fā)展態(tài)勢,、學(xué)校發(fā)展的需要、教師自身的專業(yè)發(fā)展需要,，中小學(xué)教師教育教學(xué)研究顯得尤為重要及必要,。作為新時(shí)代教師，應(yīng)具有學(xué)科教學(xué)研究的能力,，以此來研究和解決教育教學(xué)實(shí)踐中的新現(xiàn)象和新問題,。因此,，要在對教學(xué)問題的不斷思索和教學(xué)意義的不斷感悟之中，生長教育智慧,、實(shí)現(xiàn)專業(yè)提升,。
第六，用心,、用情,、用智做教育。無論是李文霞老師講述的學(xué)生彤彤的故事,、還是黃薇薇老師分享的查看學(xué)生玩游戲的技巧,，這一樁樁一件件小事無一不體現(xiàn)著老師們在用心、用情,、用智地做教育工作,。從老師們的言語里、眼神中我感受到了她們對學(xué)生最真摯的愛,，我看到了老師們滿是幸福的狀態(tài),，我想這也是教師這份職業(yè)獨(dú)有的幸福。相信,，在不久的將來我也能擁有這份幸福,。
每個(gè)人心中
都有無數(shù)個(gè)星球
我們扎根于土地
也向往著星海
夢想的聲音
正在宇宙中回響
前方無限可能
讓我們以三尺講臺(tái)
奔向星辰大海！
◆重拾夢想再出發(fā)◆
——小學(xué)數(shù)學(xué)新任教師 于洋
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師大家上午好,，非常感謝學(xué)校給了所有老師一次這樣的機(jī)會(huì),，簡單的做一下自我介紹,。我叫于洋，我的學(xué)生都叫我“小”于老師,，我很開心他們用到了這個(gè)“小”字,，這說明我在孩子們的心目中是一個(gè)活潑、陽光,、青春的老師,，很慶幸他們沒有叫我“老”于老師。我覺得自己生下來就注定是一名老師,，因?yàn)樵谖页錾哪且荒?，我們國家設(shè)立教師節(jié)，我們一起走過了三十七個(gè)年頭,。
我高中跳級(jí),，16歲考上大學(xué)，20歲大學(xué)畢業(yè),，畢業(yè)后一直在教育行業(yè)工作,，無論是一線的教學(xué)工作還是幕后的教研和服務(wù)工作,，我都有參與過，線下帶過1000多名學(xué)生,。簡單的幾句話,，就已經(jīng)介紹完了我的前半生。我想我的后半生將會(huì)和北外附校一起度過,。
非常感謝學(xué)校為新老師組織的這次培訓(xùn),，在這兩天里，我們聆聽了各位領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師的演講,，非常的有感觸,，接下來，我就說一說我的培訓(xùn)心得和體會(huì),。
第一,，增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。
師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,。作為一名老師,，我們傳道、授業(yè),、解惑就夠了嗎,？這樣就可以了嗎？我想這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我們不僅僅要有事業(yè)心,、還要有責(zé)任心和愛心。所謂教書育人德先行,，育人先育己,。我們既要有專業(yè)的知識(shí)，又要有崇高的道德修養(yǎng),，這樣才能成為學(xué)生的榜樣和良師益友,。
08年我?guī)н^一名學(xué)生，他有著非常嚴(yán)重的自閉癥,，9歲了幾乎不會(huì)說話,。每天的早自習(xí)我都教他發(fā)音練習(xí)、讀課文,，在下午的自習(xí)課帶他做感統(tǒng)訓(xùn)練,，一年之后他幾乎和其他孩子一樣可以表達(dá)自己的想法和感受?！袄蠋?，你就像媽媽一樣,！”聽到這句話，我覺得我所有的付出都是值得的,！
第二,，感受名師風(fēng)采，更新教學(xué)觀念,。
這次培訓(xùn),，我聽到了這么多優(yōu)秀教師的演講，使我耳目一新,。這是一個(gè)素質(zhì)教育的時(shí)代,，也是一個(gè)全新的時(shí)代。我們要打破傳統(tǒng)的課堂管理,，樹立正確的師生關(guān)系,，互相尊重、理解,、信任,。就像校長分享的那樣，我們在教學(xué)過程中不能高高在上,，而是要低頭俯身,。
第三，積極投入到工作中,，與實(shí)際工作相結(jié)合,。
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是新學(xué)期的教師工作即將開始,。我們必須不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。工作中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題,，比如小朋友之間鬧矛盾,，他們的鉛筆、橡皮丟了,，跑步摔倒骨折了，打球踢球發(fā)生沖突的,，這些都需要我們?nèi)ソ鉀Q,。只有把理論指導(dǎo)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來才能得到更大的進(jìn)步。
張書記說“育有德之人,，做有德之師”,，讓我們一起兼容并蓄、博學(xué)篤行,。
◆豐富傳承,，多姿育人◆
——小學(xué)高端英語項(xiàng)目中方合作新任教師 孟奇
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好！我是小學(xué)部中方合作教師孟奇,。
首先,，特別感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師辛苦付出,，此次培訓(xùn)讓我們新教師的成長步入了快車道,，我們受益良多，也非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師給我這次機(jī)會(huì),！接下來，我從四個(gè)方面將培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：
一是入心話語,；二是受教育者,；三是教育影響；四是教育者,。
第一部分——入心話語,，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師用心寄語,，深深共鳴,，銘記在心。
教師成長的終極理想以及林校長對學(xué)校的最大愿望——大徹大悟,、有著大智慧的教師,，造就一個(gè)充滿教化意義的世界。
深深感受到林校長是一位有大愛情懷的教師,，多次聽林校長提到同時(shí)也是我們每一位教師一定要努力的方向,，點(diǎn)滴之中悟教育，向著做一名大徹大悟,，有著大智慧的教師,，不斷精進(jìn)自己！我在心中也默默勾畫出自己作為一名教師的理想形象,，一定要從各個(gè)方面以身作則,、正己化人，做一名問心無愧有愛心耐心細(xì)心精進(jìn)心的充滿人格魅力的好老師,！
李主任期待我?！案觾?yōu)質(zhì)的教育”目標(biāo)早日實(shí)現(xiàn)——教：愛教、會(huì)教,、教會(huì),；學(xué)：學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué),、愛學(xué),。
這十二個(gè)字雖然簡單,，但是真正做到如此良性循環(huán)的師生共同發(fā)展實(shí)屬不易，而教師的“教”自然成為能否實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵,。實(shí)現(xiàn)了教師的“愛教,、會(huì)教、教會(huì)”,，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“學(xué)會(huì),、會(huì)學(xué)、愛學(xué)”,。同時(shí),，李主任細(xì)致全面地講解學(xué)科教學(xué)價(jià)值，讓我意識(shí)到在成長為一名合格以及優(yōu)秀的人民教師的路上,，教師科學(xué)研究不可或缺,，只有不斷靜心深入去做相關(guān)教育教學(xué)研究，才能實(shí)現(xiàn)教師“勝任”并快樂地投入到偉大的教育事業(yè)當(dāng)中,，做出屬于自己的獨(dú)特貢獻(xiàn),。
張書記希望我們每一位教師在未來的教育道路上，獲得職業(yè)的成功,，體會(huì)職業(yè)的幸福,。
其實(shí)，這正是我們每一位教師心中最理想的職業(yè)發(fā)展之路,。張書記帶領(lǐng)下,，小學(xué)各項(xiàng)工作更加高質(zhì)有序進(jìn)行，我去年入職不久后第一次聽張書記說嚴(yán)禁大聲呵斥學(xué)生,，要發(fā)揮教育機(jī)智耐心引導(dǎo)而非吼叫,，當(dāng)時(shí)我心中無比贊同、深深佩服領(lǐng)導(dǎo)的育人理念,！我一直覺得大聲呵斥不僅很容易讓弱小的心靈無奈受傷,，也并沒有從根本上發(fā)生真正的教育，制定規(guī)則,、情感共鳴,、榜樣作用等都是遠(yuǎn)比吼叫更有效的教育方法。尤其張書記帶領(lǐng)我們宣誓,，讀著每一句話我都心潮澎湃,，教師就是一個(gè)神圣的職業(yè)，我是一名光榮的人民教師,，我一定不負(fù)使命，為黨和人民的教育事業(yè)而努力奮斗,！
楊校長希望每位教師能多追問“為什么,、是什么,、怎么樣”的問題，不停留在“感覺,、表象,、實(shí)踐”上，多思考其背后的規(guī)律以及教育的本質(zhì),。
還記得楊校長以沉穩(wěn)詼諧的例證結(jié)合的講解方式讓我們對德育工作及班主任工作有了充分的理解和認(rèn)識(shí),，其中，我對楊校長強(qiáng)調(diào)要注重思考印象深刻,，沒有思考就沒有進(jìn)步,，而且我們的工作對象是不斷發(fā)展變化的個(gè)體，則更亟需沉得住氣,、靜得下心的深入思考能力的加持,，只要多思考，辦法總比問題多,，只要勤思考,，教育的智慧乃至人生的大徹大悟大智慧終將顯現(xiàn)。
其他各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的諄諄教誨也讓我們獲益匪淺,，深深共鳴，此刻不能一一詳述,，只能誠摯地感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的傾心傳授，謝謝你們,！
第二部分
受教育者是教育的主體,，是開展教育首先要研究的教育對象，針對其特點(diǎn)（如圖）,，我們要做到引導(dǎo)非掌控,，尊重非強(qiáng)迫；保護(hù)好學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力,；綜合考慮,，取長補(bǔ)短、多方面促進(jìn)其學(xué)習(xí)成效的提高,。
在此,，特別想重述孫校長昨天分享的可愛案例：小學(xué)生A：我奶奶有高血壓！小學(xué)生B：害,！誰沒有?。∥夷棠踢€有高血壓呢！這就是孩子們無處安放的自己也不知所以然的攀比心,，這就是不同年齡段受教育者的不同特點(diǎn),，一切教育活動(dòng)開展都要以其身心發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)。而我們作為小學(xué)教師,，尤其是低段年級(jí)教師是無比幸福的,，因?yàn)槊韧迋冇兄罴兇獾撵`魂，他們的淘氣也絕非故意,，他們的成長需要我們的耐心陪伴和理解,。
說到孩子們，近一年來我是陪著看著一年級(jí)7班的孩子長大的,。從只有五六人吃雞蛋到全班只有兩個(gè)人不吃雞蛋,；從不午睡到全班鴉雀無聲每次幾乎喊不醒；從散漫打鬧到路隊(duì)快靜齊,；從一言不合就開哭到學(xué)會(huì)溝通懂得尊重,；從書包亂放到柜門物品整齊等等各個(gè)方面，孩子們在引導(dǎo)下有巨大的變化,，孩子們的可塑性顯而易見,，我真的無比欣慰和感動(dòng)！大家可以看一下我簡單剪輯的視頻,。
孩子們送我的各種小禮物都是滿滿的簡單真摯的愛意,，就像孫校說的一樣，你的全身都不夠孩子們抱的,，而他們的笑臉也是我最好的禮物,！有些孩子是無意間喊我媽媽然后羞澀地笑著說哎呀呀，而有些孩子是總會(huì)故意撒嬌地抱著我喊我媽媽,，這些都是讓我溫暖幸福的瞬間,。我已經(jīng)有滿滿的職業(yè)幸福感！
第三部分
我主要從形式上——教育手段,、教育方法來談一下教育影響,。
以下是我學(xué)到的各位領(lǐng)導(dǎo)老師的教育智慧！
1.少講多問,，機(jī)智施教,，自然深化，從“格式塔”縮影出發(fā),，把知識(shí)像珍貴的禮物一樣送給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)，用中學(xué)”,、激發(fā)興趣,、自主探究,、獲得自信心和成就感；
2.減少“舉報(bào),、打小報(bào)告”的引導(dǎo)方式,、做到防患于未然,，預(yù)防遠(yuǎn)比懲戒更有力量,；對教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題不斷思考，研究其背后規(guī)律,；照顧考慮弱勢群體,，公平公正對待每一個(gè)學(xué)生，在明確的規(guī)則下發(fā)掘班干隊(duì)伍并逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生充滿個(gè)體內(nèi)驅(qū)力的自我教育,；
3.開創(chuàng)家長課堂讓家長親身體會(huì)真實(shí)課堂師生互動(dòng),，有助于換位思考，加強(qiáng)家校共鳴共建,；創(chuàng)造溫馨教學(xué)環(huán)境陶冶情操,，樹立儀式感激發(fā)學(xué)生熱愛生活的本心，有助于促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,；引導(dǎo)學(xué)生從他律走向自律,，“管是為了不管”，原則絕不可違背,；創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,、生生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的互相關(guān)愛,、愛國愛人的家國情懷,；
4.創(chuàng)新教育教學(xué)方式：注重育人的時(shí)代性、育人的針對性,、典范育人,、情感育人、活動(dòng)勞動(dòng)育人,；用幽默委婉的方式代替直接的批評(píng),；讓每個(gè)學(xué)生感覺到你喜歡他、多些孩子氣跟學(xué)生交流,、身教重于言教,、正確激勵(lì)學(xué)生等；
5.教育不是一蹴而就,、立竿見影的,，不是一個(gè)小時(shí)或者一天兩天就能改變?nèi)说模切枰鞍倌陿淙恕钡倪^程,，要堅(jiān)持做好每一個(gè)當(dāng)下的事,，育人自然水到渠成。
第四部分
成為一名優(yōu)秀的教育者是每一位教師義不容辭的責(zé)任。
在我心中,，以下關(guān)鍵詞是我想成為的自己理想中教育者的形象,，無私奉獻(xiàn)、甘為人梯,、問心無愧,、以身作則、正己化人,、包容理解,、慈愛溫暖、權(quán)威專業(yè),。要做一名“四有”好老師,，嚴(yán)格要求自己，腳踏實(shí)地,。
作為一名加入教學(xué)崗位的新教師,，我一定扎實(shí)做好本職工作，不斷學(xué)習(xí)和思考,，在陪伴和引導(dǎo)孩子們成長的每一天,，一起成為更好的你們、更好的我們,！
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，每一位老師都有自己獨(dú)特的人格魅力,，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師辛苦付出，未來的日子,，我們一起加油!
明天的一切都會(huì)更美好,！
◆教師到底是什么◆
——小學(xué)語文見習(xí)新任教師 米峰
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家下午好,！
我是小學(xué)部的見習(xí)教師米峰,。首先向?yàn)檫@次新教師培訓(xùn)做了精心準(zhǔn)備，做了精彩的講授以及所有幕后為培訓(xùn)會(huì)辛苦付出的各位老師致以敬意,，并表示深深的感謝,。
在聆聽了兩天半的新教師培訓(xùn)后寫這個(gè)心得其實(shí)是挺難的，因?yàn)槊恳晃焕蠋煹恼n程都呈上了自己在附校講臺(tái)辛勤耕耘后濃縮的精華,，聽課的過程心情是波瀾起伏,，有時(shí)候恨不得屏住呼吸，因?yàn)樾畔⒘刻筇珶X了,，生怕稍一走神就漏掉了重要的內(nèi)容,，比如林校長的課,；有時(shí)候會(huì)感到海闊天空一片清朗，比如聽初中楊校長的課,；有時(shí)候又仿佛直接走進(jìn)活色生香的課堂,，比如小學(xué)李文霞老師的課，讓人發(fā)自內(nèi)心地對教師這個(gè)陽光下最神圣的職業(yè)心生向往,。但昨天下午的學(xué)區(qū)教學(xué)課程培訓(xùn)又會(huì)讓人冷靜地面對現(xiàn)實(shí),，在聽完小學(xué)部宋校長細(xì)致講解完小學(xué)教學(xué)的五認(rèn)真要求，教育處的馮燕老師,，劉蕾老師講完關(guān)于新教師面臨的困難,，備教批輔考等過程中的嚴(yán)格要求，附校教師的“五大評(píng)價(jià)”,，教學(xué)設(shè)計(jì)與教育科研，直到KPI（績效考核）的出現(xiàn),，一顆激動(dòng)的心終于平復(fù)下來,，要想成為一名真正的教師，任重而道遠(yuǎn),。
我開始問自己教師到底是什么,？說實(shí)話，在參加培訓(xùn)之前自己非常確定地以為自己是很清楚這個(gè)答案的,，但隨著聽課的不斷深入,，老師們的課程越講越具體越講越專業(yè)，自己的這份自信開始動(dòng)搖,。下面我將從這三天的培訓(xùn)課程中選取一些自己印象深刻的內(nèi)容,，引發(fā)共鳴或者反思的幾個(gè)方面與大家分享，希望能拿出一個(gè)讓自己滿意的答案,。
這次新教師培訓(xùn)上的每一節(jié)課都是非常棒都是值得分享的,，老師們側(cè)重點(diǎn)不同，學(xué)科專業(yè)不同,，但有一點(diǎn)是一樣的,，那就是附校老師們的風(fēng)采氣質(zhì)都出奇地一致，都從容大氣,，氣定神閑,，語音語調(diào)也都平靜樸實(shí)，沒有浮夸和讓人云里霧里不著邊際的表達(dá)內(nèi)容,，給新教師們分享的內(nèi)容都是干貨,。我可能做不到每一位老師講的內(nèi)容都串起來，但再一次向每一位認(rèn)真授課的老師表達(dá)感謝和敬意,。
首先我想分享的內(nèi)容是林校長的《論未來教師的知識(shí)儲(chǔ)備》,。他在課程中講到,，教育并非只是智力活動(dòng)，并非只是靠技術(shù)傳授知識(shí)的,，關(guān)鍵要看學(xué)生的學(xué)習(xí)是否發(fā)生了,。優(yōu)秀的教師需要更多的學(xué)科知識(shí)以外的知識(shí)儲(chǔ)備。
其實(shí)林校長分享的這五個(gè)方面的知識(shí)儲(chǔ)備,，在座的老師們都耳熟能詳,，但這其中林校長加入了他自己的理解和大量的理論內(nèi)容，拓寬了聽者的視野,。他穿插提到的帕爾默教授的 《教學(xué)勇氣》,，舒爾曼的《實(shí)踐智慧--論教學(xué)、學(xué)習(xí)與學(xué)會(huì)教學(xué)》,，以及日本學(xué)者佐藤正夫的《教學(xué)原理》都是經(jīng)典的教育學(xué)著作,，希望自己在附校環(huán)境優(yōu)雅的圖書館里都能系統(tǒng)地閱讀。
第一是學(xué)科教學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備,。本體性的學(xué)科知識(shí)加上基于課程的知識(shí),，以及發(fā)展技巧和能力都是學(xué)科教學(xué)的重要內(nèi)容。在這一點(diǎn)上 林校長提出了“做中學(xué),，用中學(xué)”的理念,，通過科學(xué)的“刻意練習(xí)”使學(xué)生達(dá)到掌握組織良好的學(xué)科知識(shí)的教育目的。
第二,，是課程的知識(shí),。安排好國家和地方的課程設(shè)計(jì)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)校特長和特色教育,，不追求沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的合作形式,，實(shí)事求是從實(shí)際出發(fā)，向理想課程出發(fā),。
第三,，是學(xué)習(xí)者的知識(shí)。這一條是讓我啟發(fā)最深刻的,，也是引發(fā)思考最多的一點(diǎn),。在自己從前的經(jīng)驗(yàn)中，尤其是傳統(tǒng)教育體系中更注重老師的教授,，而儲(chǔ)備學(xué)習(xí)者的知識(shí),，也就是關(guān)于兒童研究這一條將是自己目前最需要下功夫努力的方向。
林校長對兒童理性的不同層次分析非常細(xì)致,，他提出關(guān)注學(xué)生是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),，真正好的教學(xué)不能降低到純技巧的層面，教師的自我認(rèn)同和身份完整非常重要,。這一點(diǎn)理解起來并不是那么容易,，一個(gè)老師只有保持自身的完整性并保有自我認(rèn)同才能做到從具體問題入手,，而不僅僅是千篇一律模仿一個(gè)或幾個(gè)成功的教學(xué)案例。成為好教師的唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)是,，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)和身心發(fā)展上都取得的成就,。
第四，是教學(xué)情境知識(shí),。作為一名缺乏課堂實(shí)踐的見習(xí)教師這個(gè)方面很欠缺,，如饑似渴需要多進(jìn)課堂。林校長說好的教學(xué)并不是能提前預(yù)見到教學(xué)過程中的種種細(xì)節(jié),，而是能夠在事情發(fā)生時(shí)根據(jù)實(shí)際情況不動(dòng)聲色地做出正確的反應(yīng),。這個(gè)就要求教師對學(xué)生具有較高的洞察力，隨時(shí)判斷自己是干預(yù)還是不干預(yù),，具有對學(xué)生的誤解做出積極回應(yīng)的能力,。教師要具備一種能力來解決符號(hào)世界與生活世界脫節(jié)的問題。
第五,，教學(xué)法知識(shí),。這個(gè)也是自己急需積累儲(chǔ)備的，在多多進(jìn)行案例學(xué)習(xí)的同時(shí),，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)走入前輩教師和優(yōu)秀教師們的課堂，有意識(shí)地抓住與孩子每一個(gè)見面的機(jī)會(huì),，把每一個(gè)與孩子相處的機(jī)會(huì)都當(dāng)成是評(píng)價(jià)鼓勵(lì)樹立孩子自信心的機(jī)會(huì),，將教育空間引入心靈深處。讓分享自己的教學(xué)經(jīng)歷成為一種習(xí)慣,。
第二個(gè)跟大家分享的內(nèi)容是初中部楊校長的《塑造心靈 為了我們更加美好的人生》的德育教育講座,，是實(shí)話在聽這堂課之前，自己對德育教育的理解是平面化和帶有刻板印象的,。楊校長以新穎的視角,，生動(dòng)鮮活的案例以及嚴(yán)肅活潑的風(fēng)格，全方位闡述了自己對德育教學(xué)的全新思考,，德育絕不是簡單粗暴地說教,，德育更是一個(gè)生命影響生命的過程，是以身作則,，言傳身教,。楊校長用一個(gè)體系，兩個(gè)相結(jié)合,，三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),，四個(gè)基本原則，五項(xiàng)主要內(nèi)容與六個(gè)育人途徑深入淺出提綱挈領(lǐng)地總結(jié)了《中小學(xué)德育教育工作指南》的中心思想,。他說教育學(xué)生做到知行合一是德育的最高境界,，而尊重生命尊重每一個(gè)學(xué)生是德育教育的最高原則,。
而班主任是德育教育工作的靈魂人物。班主任是學(xué)校日常管理和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者,，是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,，班主任應(yīng)該做小學(xué)生的人生導(dǎo)師。這句話讓人聽上去既覺得班主任責(zé)任重大,，又覺得有點(diǎn)高不可攀,，因?yàn)槿松鷮?dǎo)師并不是人人都能做到的，這其實(shí)是對班主任工作的一個(gè)高度理想化的追求過程,，首先你要全身心地?zé)釔坳P(guān)心學(xué)生,，要有充足的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備，還要具備一定的心理學(xué)知識(shí)能夠在學(xué)生需要的時(shí)候,，引導(dǎo)他們解決身心煩惱,。善于與學(xué)生以及家長溝通和任課老師積極溝通，對待學(xué)生要做到絕對的公平公正,，對待暫時(shí)在學(xué)習(xí)上落后的學(xué)生要有充分的耐心等等等等,，不一而足。班主任是一個(gè)專業(yè)工作,，而且是專業(yè)性很強(qiáng)的專業(yè)工作,。雖然做一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)很高，但心向往之,。
如果說楊校長是從理論維度上將德育教育和班主任工作畫出一個(gè)理想的版圖,，那么優(yōu)雅大方愛意滿滿的李文霞老師則通過自己帶班四年的鮮活實(shí)例從教學(xué)實(shí)踐上完美回應(yīng)了楊校長的理論分析，真是相得益彰,，讓人受益匪淺,。李老師細(xì)致介紹了自己的班級(jí)從一年級(jí)到四年級(jí)的成長過程，從一年級(jí)新入校如何引領(lǐng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣開始,，李老師想出了很多符合兒童心理特點(diǎn)的好點(diǎn)子,，比如，讓小烏鴉喝水,，建立班級(jí)圖書角,，根據(jù)四季變化擺放不同的每周一花等等等等，為了讓孩子在班級(jí)生活中有儀式感歸屬感,，她用照片記錄孩子們的學(xué)習(xí)點(diǎn)滴,，每一張都那么出色，是一個(gè)非常珍貴的影像記錄,，值得每一位班主任和老師學(xué)習(xí),。她傾注了全部心血營造打造班級(jí)文化建設(shè)班級(jí)精神，創(chuàng)建了令人羨慕的和諧有愛的師生關(guān)系,。她在班級(jí)里建立了完善的學(xué)生評(píng)價(jià)體系,，設(shè)計(jì)了一系列讓孩子多能踴躍參與其中的班級(jí)活動(dòng),，尤其是建立班級(jí)讀書角，推動(dòng)持續(xù)閱讀活動(dòng)我是印象最深的,，當(dāng)李老師說班級(jí)里90%以上的孩子都能夠做到隨身帶書閱讀,，我真的是被感動(dòng)了，孩子們能做養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣,，李文霞老師功德無量,。
雖然李文霞老師是從班主任的角度來解析教育工作的，但是我覺得不僅僅是班主任每一個(gè)老師在日常的授課和與孩子們的每一次接觸中,，都應(yīng)該做到全身心的熱愛和關(guān)注,，真誠地交流，公平公正地對待每一個(gè)學(xué)生,。
還有一個(gè)話題是比自己預(yù)計(jì)的提前出現(xiàn),，高中部李暉主任的在講課中發(fā)出了中小學(xué)教師需不需要做教學(xué)科研的靈魂拷問。李主任從海淀區(qū)科研重視程度和學(xué)校發(fā)展對教學(xué)科研的需要,，分析了教師進(jìn)行教學(xué)科研的重要性和必要性,。并且從教師自身的專業(yè)發(fā)展需要來看，教學(xué)科研也是很有必要的,，老師應(yīng)該注重教學(xué)實(shí)踐中的問題,，產(chǎn)生問題從而進(jìn)行研究的行動(dòng)，就是教學(xué)科研的良性自主動(dòng)力,。李主任的講課改變了我對教學(xué)科研的認(rèn)知,，科研并不是非要等學(xué)科帶頭人去做，教學(xué)科研也不是高高在神壇之上,，而是跟每一位老師的教學(xué)實(shí)踐息息相關(guān)，只要你勤奮肯動(dòng)腦肯下功夫積累,，每一個(gè)教師都可以去做,。希望自己能夠在不久的將來在課堂教學(xué)中體會(huì)到研究的快樂。
最后想說的是師德是教師之本,，張繼軍書記做的師德專題培訓(xùn)：《育有德之人,，做有德之師》，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了愛崗敬業(yè),，為人師表,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，仁愛之心等教師隊(duì)伍師德建設(shè)的主要內(nèi)容,。一個(gè)優(yōu)秀的教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人,，學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維的引路人,，學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人,。教師宣誓環(huán)節(jié)充滿了神圣感,，當(dāng)教師的誓言從自己嘴里讀出，那一刻心潮澎湃,，千言萬語涌到眼角,，一名附校教師的主人翁意識(shí)油然而生。
三天的新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富全面信息量龐大,，知識(shí)聽到了并不意味著就能做到了,，理解了就是能融會(huì)貫通了，還需要教師自己在課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷落實(shí),，反復(fù)遇到問題反復(fù)去解決,。
我想現(xiàn)在自己可以更堅(jiān)定地確信教師到底是什么了，教師就是真誠地?zé)釔蹖W(xué)生和教育事業(yè),，有充足的學(xué)科知識(shí),，學(xué)科教育知識(shí)儲(chǔ)備，公平公正地對待每一學(xué)生,，并且保持終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,。林校長說每一個(gè)教師都應(yīng)該有成為一名優(yōu)秀教師的夢想，他鼓舞了一個(gè)躍躍欲試的新教師,，無論自己從什么崗位開始自己的教師之路,，都要從細(xì)致觀察和踏實(shí)勤勉工作開始，適應(yīng)新環(huán)境,，適應(yīng)新的角色轉(zhuǎn)變,，希望自己早一點(diǎn)融入附校教師的大家庭，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,。
最后我想以《教學(xué)勇氣》的作者帕爾默教授的話與自己也與各位新教師共勉,。面對新的崗位，新的角色,，直面自己內(nèi)心的恐懼,，不要害怕。
因?yàn)榭謶謺?huì)讓我們表現(xiàn)得沉默,，退縮,，會(huì)讓我們的心靈與外部世界割裂，也會(huì)讓我們無法看到角落里學(xué)生們的恐懼,，無法找到恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和他們建立連結(jié),。
直面恐懼與它和平共處，真誠地去傾聽身邊的每一個(gè)人,。
◆學(xué)習(xí)體會(huì)及職業(yè)規(guī)劃◆
——小學(xué)體育新任教師張丹陽
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們大家下午好，我是體育組的張丹陽。前面幾位老師說的這么精彩,，作為體育教師的我表示好有壓力,，如有說的不恰當(dāng)?shù)牡胤竭€請大家多提寶貴意見。很榮幸能夠加入北外附校,，通過這兩天半的培訓(xùn)讓我感受到了北外附校是一所有溫度又充滿愛的一個(gè)大家庭,。新教師培訓(xùn)即將進(jìn)入尾聲，雖然僅有短短的兩三天,，但這短短幾天卻讓我對北外附校有了更細(xì)致的了解,。
說說我的感受：首先第一天下午譚老師帶我們參觀了校園介紹了校園文化：包括小學(xué)、初中,、高中三個(gè)階段的12年一貫制外語特色學(xué)校,。北外附校秉承北京外國語大學(xué)“兼容并蓄、博學(xué)篤行”的校訓(xùn),，以“打造雙復(fù)型外語特色學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，積極培養(yǎng)“外語特長,、文理兼優(yōu),、素質(zhì)全面的復(fù)合型國際化英才”。另外一個(gè)特色：北外附校一直保持強(qiáng)大的語言教育力,，在開足開齊國家課程的前提下,，開設(shè)了德語、法語,、西班牙語,、俄語、日語,、韓語等外語課程,，非通用外語課程將達(dá)12門，“全外文,、沉浸式”“聽說先行”“小班化,、一條龍”等模式，在基礎(chǔ)教育屆獨(dú)樹一幟,。我校還建有450平方米的華城創(chuàng)客中心、2500多平方米“奧摩星球田園牧場”以及“藝術(shù)天地”,、“武術(shù)館”等,。
說說我的收獲：林校就《論中小學(xué)教師的知識(shí)準(zhǔn)備》為我們新教師進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)高為師,，身正為范,。作為一名合格的教師不僅應(yīng)有淵博的學(xué)識(shí)，還應(yīng)有良好的道德品質(zhì)。作為一名教師尤其是一名小學(xué)教師應(yīng)該具備責(zé)任心,、愛心和寬廣之心,。積極完成自己的本職工作，認(rèn)認(rèn)真真完成備課,、上好每一節(jié)課,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、對知識(shí)負(fù)責(zé),；為人師表,，給學(xué)生樹立好榜樣。我們還應(yīng)該具備四個(gè)能力：一,、師德踐行能力,。二、教學(xué)實(shí)踐能力,。三,、綜合育人能力。以及四：自主發(fā)展能力,。張繼軍書記講到四有好老師：有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心的四有好老師的要求,。“四有”好老師,，不僅是教師素質(zhì)的基礎(chǔ),，更是教師師德師風(fēng)建設(shè)的根基。為人師表：一是以身作則,，二是團(tuán)結(jié)協(xié)作,，三是廉潔從教，四是依法治教,。熱愛學(xué)生：一是熱愛學(xué)生,，二是尊重學(xué)生，三是一視同仁對待學(xué)生,，四是全心全意的幫助學(xué)生,。楊磊校長德育究竟是什么？是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、是生命對生命的影響,、是心靈對心靈的塑造、是對更加美好人生的追求,。中小學(xué)德育工作的“四個(gè)基本原則”：一是堅(jiān)持正確方向,。二是堅(jiān)持遵循規(guī)律,。三是堅(jiān)持協(xié)同配合。四是堅(jiān)持常態(tài)開展孫亞男校長校長講到：凝“新”聚力,、立德樹人,，把德作為核心目標(biāo)“五育并舉”突出德育實(shí)施，建立創(chuàng)新型的德育工作體系,，從“文明禮儀,、遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí),、愛護(hù)環(huán)境,、健康生活、安全自護(hù)”六大維度規(guī)范班級(jí)管理,。另外孫校講的規(guī)則制度要以人為本,，由孩子們自己討論出來的制度大家才更愿意去維護(hù)和遵守。比如孫校長提到了學(xué)生們討論制定的課堂常規(guī),，課前一分鐘站姿,，都要像軍人叔叔那樣，即使汗水滴到眼睛,，小蟲子飛到了身邊,，他們也不動(dòng)，因?yàn)榧偃缢麄儎?dòng)了其他同學(xué)就要一起跟著一起多站立5秒鐘,，看著很簡單的一個(gè)事兒,，但是學(xué)生通過集體的討論，確立了努力的目標(biāo),，培養(yǎng)出了集體的感情,，也體現(xiàn)了集體的智慧，更能激發(fā)班級(jí)團(tuán)結(jié)進(jìn)取和體諒他人的班級(jí)精神,。這也是作為一名新教師學(xué)到的最實(shí)用的課前常規(guī),，想想作為一名新體育教師，如果面對一群新學(xué)生,，不能夠保證一個(gè)安靜的課堂前奏是多么不可預(yù)測的事情,。聽著這些育人小技巧，我更想快一點(diǎn)走進(jìn)課堂,，去簡單這些可愛的孩子們了,。
我校擁有武術(shù)隊(duì)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)等社團(tuán),，還成為全國青少年雪地運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校,、海淀區(qū)足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特色學(xué)校以及被評(píng)為北京市冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校以及北京市校園足球特色學(xué)校。作為一名體育教師,，我感到榮幸，也有些恐慌。榮幸是因?yàn)槲倚Ｈ绱藘?yōu)秀,，而我呢又身為學(xué)校的老師我感到驕傲,；恐慌是學(xué)校如此優(yōu)秀，我怕我的進(jìn)步趕不上學(xué)校的發(fā)展,，這也是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力更能更督促我不斷努力學(xué)習(xí)精湛自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力,。這是我加入教師這個(gè)行業(yè)第六個(gè)年頭了，但之前是教授初,、高中的體育課及學(xué)生管理工作負(fù)責(zé)學(xué)生的德育情況,，初次教授小學(xué)段的體育課，尤其面對小學(xué)階段的學(xué)生的心理特點(diǎn)和中學(xué)有所不同,，但是經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),，如此富有生機(jī)富有愛的校園：從點(diǎn)滴的布置、包括食堂墻面五顏六色標(biāo)語,、沒到之處都從滿了愛,，又看到給我們培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)以及班主任們臉上洋溢著幸福的笑容我又從容了，有點(diǎn)迫不及待等待開學(xué),，是否可以也和孩子們之間沒有距離,，是否可以和他們玩到一起。我相信這是一個(gè)新的挑戰(zhàn),，是幸福的挑戰(zhàn),。
我相信教師只有熱愛學(xué)校，熱愛崗位,，熱愛學(xué)生才會(huì)刻苦去加強(qiáng)自己的專業(yè)能力,，盡職盡責(zé)做好每一件事，才能保持對工作專注的態(tài)度,，兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍的完成每一節(jié)課。作為一名教師應(yīng)該對自己嚴(yán)格要求,，更要注意自己的言談舉止,，這幾天的培訓(xùn)不止一位老師提到過我們要做學(xué)生的榜樣，所以更要時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,。此外,，還應(yīng)該做好自己職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，作為一名體育教師應(yīng)該具備一專多能,，作為一名田徑出身的體育教師,，我也在不斷豐富自己的能力也成為瑜伽、形體和健美操教師,，今后假如我們的老師們?nèi)绻胍萆?、塑形,、減肥的一定要找我，想瘦哪里瘦哪里,，帶大家變瘦變美變健康,。另外想形體提升氣質(zhì)的老師看過來，就像優(yōu)秀班主任李文霞老師所說學(xué)生都會(huì)去模仿,，為什么學(xué)生會(huì)如此喜愛我們的李老師～他們以后也想成李老師一樣的優(yōu)秀,。我們試想一下什么是美？心靈美做一個(gè)從內(nèi)而外有氣質(zhì)的老師這才是美,，有了氣質(zhì)我們身姿挺拔有了氣質(zhì)我們自信滿滿,，有了氣質(zhì)我們充滿陽光，當(dāng)然這就會(huì)潛移默化的帶給給我們的孩子們,，讓他們心中充滿陽光,、充滿自信。正因?yàn)槿绱讼肜米约旱膶I(yè)知識(shí)帶給學(xué)生和老師們帶來更多的收獲和喜悅,，讓我們身心可以健康快樂發(fā)展,。短期內(nèi)也有自己的小目標(biāo)，我喜歡又羨慕“雙肩挑”的老師,，總感覺他們像富有了超能力一樣,，身上再發(fā)著一種耀眼的光，大家一天都是24小時(shí),，為什么她們就能把時(shí)間利用的如此充實(shí),，把給予他們的事兒做的如此井井有條，會(huì)把他們他們作為工作中的榜樣,，并且會(huì)朝著制定的目標(biāo)而努力奮斗,，并為之不切努力，只有這樣才能促使責(zé)任心和成就同行,。再加上我有一個(gè)外向活潑的性格,，我相信我的親和力一定可以很快的和我的孩子們成為好朋友、進(jìn)而成為他們的好老師,。因?yàn)槌蔀樗麄兊暮门笥巡拍苷嬲暮退麄兘恍?，懂他們、走入她們的?nèi)心世界,。更深入的幫助到他們,，我會(huì)一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,，但是我一定堅(jiān)持不懈,，盡心盡力。
◆長大后,，我就成了你◆
——初中西班牙語新任教師 楊米尼科
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們下午好,。我是初中校區(qū)復(fù)語組的西語老師楊米尼科。今天非常榮幸作為新教師代表發(fā)言,。今天我發(fā)言的主題是長大后,，我就成了你。
七年前我從北外附校畢業(yè),，老師們唱著“長亭外，古道邊”與我們送別仿佛還在昨天,。和同學(xué)們參加外語節(jié),，各式各樣豐富多彩的課外活動(dòng)還歷歷在目。在西留學(xué)的幾年里我也經(jīng)常會(huì)夢到在高中學(xué)習(xí)時(shí)的情景,，因?yàn)樵诟叫５牧?，我度過了一段非常快樂的時(shí)光,。在此,，我想和大家分享幾張我珍藏的照片……
雖然照片只定格了瞬間，但是這些美好會(huì)一直延續(xù),。如今,，從西班牙畢業(yè)的我義無反顧選擇回到這個(gè)熟悉而又溫暖的環(huán)境，作為附校的畢業(yè)生,，回到母校就像回家一樣,。和幾年前相比，雖然學(xué)校有了很多的變化,，但老師們還和以前一樣,，那么的親切，充滿著凝聚力,。我也很想借此機(jī)會(huì)感謝所有給予過我?guī)椭睦蠋焸?。其?shí)，當(dāng)學(xué)生時(shí),，我從未體會(huì)到老師的辛苦,，現(xiàn)在終于知道老師們付出了很多很多，老師不僅要傳授學(xué)業(yè)上的知識(shí),，還要傳遞給學(xué)生優(yōu)秀的品德和創(chuàng)新的思維等等,。
通過這幾天的培訓(xùn)，我對學(xué)校也有了新的了解,。首先是人文關(guān)懷方面,，我對附校的人文關(guān)懷感受要遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于培訓(xùn)之前，早在我上學(xué)習(xí)期間,，學(xué)校就根據(jù)不同學(xué)生的特色開展了各式各樣的活動(dòng),，老師也竭盡所能的給我們傳授知識(shí),，在生活方面宿管老師就像我們的親人一樣照顧我們的日常生活。這次回到母校參加培訓(xùn)活動(dòng),，從于老師的一路陪伴,、人力韓老師的風(fēng)趣幽默、繼教邢老師的耐心答疑,，到各位主講老師的和善可親和講解中切實(shí)有效的建議,，都讓我瞬間又回到了那個(gè)親切的環(huán)境。
其次,，我想說的是高效全面方面,，培訓(xùn)的第一天，學(xué)校為我們帶來了三場干貨滿滿的講座：林校長讓我們了解到教育教學(xué)知識(shí)的方方面面,，林校長提出的“優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀,，他總是避開或者盡量少講，要能夠創(chuàng)設(shè)學(xué)生與認(rèn)知對象面對面的情景”要讓老師做到以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),。李暉主任的一句“研究就是提出問題、找到問題答案的過程”讓我不再感覺科研遙不可及,，因?yàn)樽鳛槔蠋煵粌H要滿足自身專業(yè)方面的需求和學(xué)校發(fā)展要求,，更要順應(yīng)新形勢下的教育發(fā)展態(tài)勢。張書記短短幾十分鐘讓我們意識(shí)到師德的重要性,。
在上午教學(xué),、科研和德育的基礎(chǔ)上，下午楊校長為我們帶來了德育工作的理論指導(dǎo),，向我們講述了德育的重要性,。他提到，德育是培養(yǎng)學(xué)生,，學(xué)會(huì)做人是生命,，對生命的塑造，是對更加美好人生的追求,。此外,，楊校長重點(diǎn)闡述了《中小學(xué)德育工作指南》的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)、四個(gè)基本原則,、五項(xiàng)主要內(nèi)容,、六大實(shí)施途徑，這都讓我感受到了作為教師的知識(shí)全面性和立德樹人的教育宗旨,。大會(huì)上優(yōu)秀班主任李文霞老師的發(fā)言讓我記憶深刻,，她對班級(jí)學(xué)生精神層面的建設(shè)和她對學(xué)生內(nèi)心深處無私的愛都非常值得我學(xué)習(xí)。最后，譚主任又為我們帶來了附校工作生活指南,，內(nèi)容涵蓋方方面面,，為我們接下來的工作鋪平道路，掃除障礙,。
校區(qū)的培訓(xùn),，讓我了解到初中階段的學(xué)生管理和教育教學(xué)的具體要求：各位老師從理論到實(shí)際案例的展示，理論與實(shí)踐相結(jié)合的講解讓我受益匪淺,。
所以,，我想從以下幾個(gè)方面來提升自己：
課堂
為了打造高效課堂，我將用心學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，夯實(shí)語言基礎(chǔ),，打磨口語技能，做好課程設(shè)計(jì)和課后反思,。
溝通
和孩子們的溝通，除了用心體會(huì)和耐心交流外,，心理學(xué)知識(shí)和溝通技巧是有效溝通的必要條件,，因此，我要定期研讀青少年心理學(xué)和溝通技巧方面的書籍,，讓自己更加了解孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn),，更好地走進(jìn)他們的內(nèi)心。
科研
我以前總覺得科研離自己很遙遠(yuǎn),，老師只要將好課就行了,。但經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)讓我深刻意識(shí)到，教學(xué)和科研是一體的,，只有不斷去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,，課堂才能不斷創(chuàng)新，才能真正適應(yīng)學(xué)生們的需求,，解決學(xué)生們的實(shí)際問題,。
對于少年的我，老師代表著一種包容,，這份包容,，是相信每個(gè)學(xué)生都未來可期，寄予了我們信任與厚望,；是默默付出卻從來不求回報(bào),，支撐著我們勇敢前行。如今,，回歸母校是我人生中又一個(gè)新的起點(diǎn),，解鎖新身份的我將會(huì)傳承附校兼容并蓄，博學(xué)篤行的精神,，鞭策自己成為更優(yōu)秀的教師,。
◆用心筑夢 向陽生長◆
——初中數(shù)學(xué)新任教師 劉佳
經(jīng)歷了三天緊張而充實(shí)的培訓(xùn),，從“不熟悉“到”清晰“再到”堅(jiān)定“，用幾個(gè)關(guān)鍵詞概括一下我的收獲就是 “儀式感”,，“行為準(zhǔn)則”,，“123456”，“愛與被愛”,，“曉之以理,，動(dòng)之以情”，“接地氣兒”,、”硬核經(jīng)驗(yàn)“……
“教師”這個(gè)稱謂在我看來一直與“神圣”正相關(guān),，也正因?yàn)椤吧袷ァ保乙恢背錆M著敬畏之心投身在這個(gè)領(lǐng)域中,，三天的培訓(xùn)更加讓我感受到了“教師”的多元化和多種可能性,。
從行為準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)到張書記帶領(lǐng)全體教師宣誓的“儀式感”， 作為一名新教師的我,，責(zé)任感被更深層地激發(fā)出來,。教師行為十項(xiàng)準(zhǔn)則和教師師德是最基本的要求，外在的約束條件固然重要,，更重要的是需要從“心”出發(fā),，真正理解教育的意義和價(jià)值。作為一名參加入職培訓(xùn)的“新”教師,，我也會(huì)反復(fù)學(xué)習(xí)加深對教師行為準(zhǔn)則和師德的深入理解,，并在實(shí)際工作中時(shí)刻以此為準(zhǔn)繩，約束與自我要求,，并做到時(shí)常反思,、改進(jìn)與提升。
中小學(xué)德育工作指南解讀,，我首先學(xué)習(xí)到了什么是“德育“,，《中小學(xué)德育工作指南》經(jīng)過楊校高度的”濃縮“與”精煉“，借助”123456“,，我快速地掌握了《指南》的脈絡(luò)和框架,，“1個(gè)體系，2個(gè)結(jié)合,，3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),，4個(gè)原則，5項(xiàng)重要內(nèi)容,，6個(gè)途徑“,，讓我用最短的時(shí)間，記住了工作指南的整體內(nèi)容要點(diǎn)。配合精準(zhǔn)的實(shí)際案例,，我對于”德育“的理解,，也不僅僅浮于表面。要做到”德育“,，首先要理解”德育“,，同時(shí)，”德育“不僅僅停留在以說教的形式傳達(dá),，更重要的是”身教“,。”指南“中也給出了落實(shí)的途徑,，但是針對不同的學(xué)生,、不同的班級(jí)、不同的學(xué)科,，都要進(jìn)行深度的結(jié)合,，才能達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的滲透和”四兩撥千斤“的效果。在課程分享的案例中,，也能感受到,，無論是做為教師的什么角色，”思考“是需要時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行的,，思考指南的內(nèi)容如何與實(shí)際工作相結(jié)合，思考哪些是可以優(yōu)化的點(diǎn),，思考出現(xiàn)問題的原因是什么,，如何去改進(jìn)……
“愛與被愛“的感受，源自于李老師的分享”在有限空間創(chuàng)造無限可能“,，這個(gè)是給我最大觸動(dòng)的分享,，李老師的班級(jí)管理可謂做到了極致，極致就是李老師在實(shí)際帶班的過程中,，為孩子們打造了第二個(gè)”家“,，這個(gè)家不僅僅是提供日常生活關(guān)懷，更重要的是給孩子們打造了一個(gè)”精神家園“,。我感受到的是”用心“,，這個(gè)分享讓我感受到要做一個(gè)”懂生活“、”懂孩子“,、”懂家長“,、”懂學(xué)校教育“、”懂家庭教育“,、“懂家校共育”的老師,。李老師的用心不僅僅體現(xiàn)在細(xì)節(jié)之處，還有完整長期的規(guī)劃，對孩子們心理發(fā)展和活動(dòng)的設(shè)計(jì)相互匹配,，設(shè)計(jì)絲絲入扣,，讓孩子們一步步成長為自己喜歡的樣子。宏觀上的整體規(guī)劃符合孩子們的成長特點(diǎn),，細(xì)微處的設(shè)計(jì)帶來溫暖與被愛的感覺,。這大體是“教育應(yīng)該有的模樣”吧！感動(dòng),、驚嘆,、佩服、羨慕,，在李老師的分享中,，我的感受也隨之跌宕起伏，那句“我寵愛每一個(gè)孩子,，漸漸地也變成了他們的團(tuán)寵“是我聽到的最感動(dòng)的一句話,。生活不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)熱愛他的人，學(xué)生也是一樣,。
譚主任向我們介紹了行政,、財(cái)務(wù)、人事等相關(guān)的非常實(shí)用的內(nèi)容,，對于剛剛加入這個(gè)集體第一天表示一切還是很“不熟悉“的我,，這些內(nèi)容非常實(shí)用并且”接地氣“，什么問題有什么疑問,，可以隨時(shí)找到誰來溝通,，最有效地幫助我們快速地融入到北外附校全新的環(huán)境中。
校區(qū)章主任的培訓(xùn)內(nèi)容更為聚焦于中學(xué)教師教學(xué)的重點(diǎn),。通過章主任進(jìn)一步分享的內(nèi)容,，我體會(huì)到了教師工作的大而全和小而細(xì)。校園安全,、防疫常態(tài)化以及德育教育的落實(shí)等,，包括緊急突發(fā)狀況的一些處理方式，都需要更加細(xì)心的觀察和靈活應(yīng)變的處理能力,。
如果說李老師分享的班主任的工作內(nèi)容是“動(dòng)之以情”,，那么潘老師分享的內(nèi)容就是“曉之以理”，潘老師從班主任的“角色認(rèn)知”到“班主任的責(zé)任”以及“如何做好班主任”三個(gè)問題引發(fā)了我們每個(gè)人的思考,。按照一日從早7：15到晚17：20的時(shí)間安排,，每個(gè)時(shí)間點(diǎn)要做的重點(diǎn)工作事無巨細(xì)，讓我更加具體地了解到作為一名班主任具體要做的事情,。我也學(xué)習(xí)到了針對初中生,，什么樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)會(huì)更加調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,，如何結(jié)合初中生的心理特點(diǎn)選擇適合的方式對班級(jí)進(jìn)行管理。
針對校內(nèi)開展的一些選修課和社團(tuán)活動(dòng)的介紹,，最深的感受就是“豐富”,；無論從選修課的課程設(shè)置，還是從社團(tuán)的情況介紹,，都能夠感受到學(xué)校對于學(xué)生們的“特長”和“愛好”的保護(hù),，也能夠看出對孩子們綜合素質(zhì)培養(yǎng)的尊重，同時(shí)也調(diào)動(dòng)起我的積極性,，自己也在思考,，我可以申請開展什么樣的選修課，可以跟孩子們共同研究,，共同開拓,。選修課對于教師而言，是知識(shí)拓展和深層挖掘的機(jī)會(huì),，對于學(xué)生而言,，可以培養(yǎng)興趣，激發(fā)探索精神,，對于家長而言,，學(xué)校的教育不僅僅是學(xué)科知識(shí)，更加豐富的選修和社團(tuán)活動(dòng),，收獲的是一個(gè)多維發(fā)展,，綜合素質(zhì)很強(qiáng)的孩子。
最后半天的培訓(xùn)可謂是”硬核經(jīng)驗(yàn)“傳授,，關(guān)于《核心素養(yǎng)在教學(xué)中的落實(shí)》,、《教學(xué)設(shè)計(jì)與說課》的介紹，校區(qū)兩位主任從教學(xué)的層面,，言簡意賅地介紹了什么是核心素養(yǎng)，為什么要在教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)以及怎樣將核心素養(yǎng)落實(shí)在實(shí)際教學(xué)中,，再次明確了日常教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)是什么,。《教學(xué)設(shè)計(jì)與說課》的培訓(xùn)更是“干貨滿滿”,，有理論,、有示例，為我接下來的工作提供了很明確的努力標(biāo)準(zhǔn)與方向,。老師們將積累多年的經(jīng)驗(yàn)和方法傾囊相授,，也讓我體會(huì)到了北外附校和諧互助的工作氛圍。
三天培訓(xùn)的關(guān)鍵詞,，寥寥數(shù)語不能盡述我的滿滿收獲,，但是這些收獲已化為十足的動(dòng)力,，接下來的教學(xué)工作中，我會(huì)聚焦于教學(xué)技能的提升與不斷改進(jìn),，尋找機(jī)會(huì)認(rèn)真聆聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課程,，快速武裝自己；日常中作中,，恪守教師職業(yè)道德和準(zhǔn)則,，服從學(xué)校的工作安排并抓住每一次能夠提升的機(jī)會(huì)，尋著北外附校優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的大方向,，用心成為學(xué)生們筑夢之路的引導(dǎo)者,，成為學(xué)生們向陽生長的促進(jìn)者，并在這個(gè)過程中實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,！
◆堅(jiān)守初心和使命,，做合格的新時(shí)代“四有”好老師◆
——高中政治新任教師 郭亭宏
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好,！我是高中思想政治教師郭亭宏,，非常榮幸能夠加入北外附校這個(gè)大家庭并與大家分享我的培訓(xùn)心得和職業(yè)規(guī)劃。
2014年第30個(gè)教師節(jié)前夕,，習(xí)近平總書記在考察北京師范大學(xué)時(shí),，提出了新時(shí)代“四有”好老師的概念以勉勵(lì)廣大師生，即：有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心,。經(jīng)過三天的新教師培訓(xùn),，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的講座讓我在拓寬視野、提高素養(yǎng)的同時(shí),，對于“四有”好老師的內(nèi)涵有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。下面，我結(jié)合新時(shí)代好老師所具備素養(yǎng)的四個(gè)方面與大家進(jìn)行簡單分享,。
一,、習(xí)近平總書記曾說，理想信念是共產(chǎn)黨人的“鈣”,。作為一名教師黨員,，特別是思想政治教師黨員，對于共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰和對于教育事業(yè)的滿腔熱愛就是我從事教育工作的理想信念,。理想信念是一種堅(jiān)定不移的心理態(tài)度乃至是信仰支撐,，在馬克思主義認(rèn)識(shí)論中，崇高的理想信念作為一種正確的認(rèn)識(shí),，對于實(shí)踐能起到積極的能動(dòng)作用,。
初次成為一名思政教師的時(shí)候,，我的職業(yè)理想是要將我所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)充分授予學(xué)生，簡單來說就是上好每一堂課,，做好“教書”工作,。而當(dāng)我真正踏上三尺講臺(tái)的時(shí)候，我更加明白了“育人”的重要性,。黨的十八大報(bào)告指出,，“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”，而思政課程是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。具體落實(shí)到實(shí)際中，不僅要讓學(xué)生明白思政課程的知識(shí),，更要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，幫助學(xué)生樹立馬克思主義的世界觀和方法論,，并以此來看待世界和解決問題。舉個(gè)例子,，馬克思主義指出矛盾具有普遍性和特殊性,，這要求我們要學(xué)會(huì)一分為二的看問題，也要學(xué)會(huì)具體問題具體分析,。真正放到學(xué)生身上就是要讓學(xué)生在理解理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,，在看待問題、解決問題的時(shí)候?qū)W以致用,。比如：每個(gè)學(xué)生在看待自己和他人時(shí),，都要用辯證的眼光，既看到優(yōu)點(diǎn),，又看到缺點(diǎn),；在面對自身的缺陷時(shí)，要明白每個(gè)人都是與眾不同的,，都有自己的閃光點(diǎn),，從而讓學(xué)生從小樹立一種辯證的、積極的思維和態(tài)度,。
二,、德是一個(gè)人成長的根基。學(xué)生在學(xué)校的行為方式,，既受同學(xué)們的影響,，也受教師的影響,。教師要做好學(xué)生的德育工作,，使學(xué)生成為有德之人，首先要嚴(yán)以律己,。通過這幾天關(guān)于教師師德建設(shè)的培訓(xùn),，我們知道良好的師德體現(xiàn)在方方面面,，在這里，我從一名黨員和思政教育者的角度簡單進(jìn)行分享,。
作為一名黨員教師,，首先要熱愛祖國、熱愛人民,、擁護(hù)社會(huì)主義和中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，要帶頭做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)定不移地貫徹黨的路線,、方針和政策,，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，投身所熱愛的教育事業(yè)中,。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下,，在當(dāng)今這個(gè)信息化迅速發(fā)展的時(shí)代，對價(jià)值觀正在形成中的學(xué)生,，我們教師在堅(jiān)定政治信仰的同時(shí)也要通過思政課程來引導(dǎo)學(xué)生去踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。
三、作為一名教師要有完備并不斷更新的知識(shí)準(zhǔn)備,。掌握專業(yè)知識(shí)是基礎(chǔ),，要以學(xué)科知識(shí)、課程知識(shí),、學(xué)習(xí)者知識(shí),、教學(xué)情境知識(shí)、教學(xué)法知識(shí)五大方面為抓手,，運(yùn)用科學(xué)的工作方法,，全面提升個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。同時(shí),，我們也要有孜孜以求的學(xué)科教學(xué)研究精神,，在學(xué)科教學(xué)研究的過程中，發(fā)現(xiàn)自身科研方面不足之處以完善,，這也是對教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和升華,，從而達(dá)到反思總結(jié)、專業(yè)提升的目標(biāo),。
此外,，教師也要與時(shí)俱進(jìn)地加強(qiáng)對新知識(shí)、新理論,、新方法的學(xué)習(xí)和積累,。以思政政治課為例，在普通高中課程修訂的背景下,，要求教師要具備更完備的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)能力,，創(chuàng)新豐富教學(xué)方法,。在對學(xué)生進(jìn)行政治引領(lǐng)的過程中，要以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生,，以徹底的思想理論說服學(xué)生,，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生。要緊密結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn),，將抽象內(nèi)容生活化,、從學(xué)生可以感受和參與的社會(huì)生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)接地氣的情境,，讓學(xué)生可以感受和參與的社會(huì)生活成為最好的“人間煙火氣”,，通過不斷解決眼下問題，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的更上一層樓,。
四,、“每個(gè)人都是重要的?！痹诒蓖飧叫Ｉ顓^(qū)的一面墻上醒目地呈現(xiàn)著這樣一句話,，這句話就是對“做有仁愛之心的教師”的呼應(yīng)。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指出：我們的發(fā)展要堅(jiān)持以人民為中心,。我們黨的宗旨也是全心全意為人民服務(wù),。那么，將這些理論放在教育這個(gè)范圍中,，就是我們教師要做到堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”,，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去,。北外附?！皥?jiān)持以學(xué)生為本”的發(fā)展理念充分體現(xiàn)了對學(xué)生的重視與關(guān)愛。
調(diào)查表明,，學(xué)生在高中時(shí)期的生活,、學(xué)習(xí)經(jīng)歷對他們在大學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)態(tài)度、人際交往等方面都有重要的影響,。高中時(shí)期的學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展較快,，自我概念和自我評(píng)價(jià)也逐漸深化。教師要進(jìn)行積極正面的引導(dǎo),，挖掘?qū)W生身上的優(yōu)秀特質(zhì),。長期以來，北外附校堅(jiān)持因材施教,，注重個(gè)性化教學(xué),，培養(yǎng)出一批批積極向上、自信樂觀的優(yōu)秀人才。在給學(xué)生們講課的過程中,，他們臉上洋溢的自信和活力讓我感受到了禮貌、熱情和對知識(shí)的探索,。教育這件事不僅是教師在引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí),，同時(shí)學(xué)生們也在為教師的授課提供新的思路。不僅在教學(xué)工作中,，在學(xué)生的日常管理工作中我們也要以敏銳的洞察力去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),，以愛心、耐心和包容之心去呵護(hù)每個(gè)孩子的心靈,，為孩子們打造出一片溫馨美好的環(huán)境,。
以上就是我今天與大家分享的內(nèi)容。作為一名新教師,，我還需要在接下來的工作中不斷完善,、提高，也希望能夠在今后的工作中與各位老師們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)共同努力,！
