【初中·教育教學】詩書相伴踏春來——初中語文組寒假作業(yè)展評
發(fā)布日期：2023-02-16 信息來源：
癸卯新春，吉祥團圓。同學們不僅感受到了久違的喜慶和熱鬧,，也在老師們精心設(shè)計的假期作業(yè)中體味到了濃濃的中國文化的味道,。寒假作業(yè)可謂精彩紛呈，請大家逐一來看,！
同學們“誦詩文，品雅韻”，每日一詩文,，每日一誦詠。有的無樂而歌,，自得其樂,；有的和樂而歌，音韻悠揚,；有的自己譜曲而歌,，深得詩之情味。
初一（4）班劉曾帆《陋室銘》 初一（3）班劉顥雯《竹里館》
初一年級還開展了“舞翰墨,，賀新春”新春納?；顒印４蠹宜鸭案,！弊治幕?，書寫不同書體的“福”字,，體會人們在其中所寄寓的美好祈愿,；有的同學更是拍了“全家福”,，洋溢著幸福的笑臉讓我們感受到了最誠摯的新春祝福,。
語文的學習過程其實就是生活的過程，是心靈成長的過程,。寒假中,，同學們深入體驗生活，寫出了一篇篇既富有節(jié)日特色又包含文化元素的隨筆,，篇篇文章或稚拙可愛,，或俏皮靈動，或優(yōu)雅深致,，但無一例外都讓老師們欣喜不已,。
在這個悠長的假期里,，大家還“好讀書，讀好書”,。初一的同學精讀了《駱駝祥子》和《海底兩萬里》,，以手抄報的形式展現(xiàn)了自己的閱讀收獲；初二的同學共同閱讀經(jīng)典,，回顧印象深刻的情節(jié),，認識立體豐富的人物，記錄即時鮮活的感受,，更與我們的家長擁有一起交流的場域,。閱讀，更是“悅讀”,！
“詩中有畫,，畫中有詩?！惫爬系脑娫~總能讓我們不住地聯(lián)想和想象：優(yōu)美和諧的自然之景,，親密難舍的親友之情，昂揚熱切的報國之志,，心系蒼生的悲憫之懷……詩情中有畫意,！假期里，初二的同學們用文字書寫詩歌,，用畫筆描繪畫面,，用心靈感受情思，用行動傳承文化,！初三的同學們在寒假中組織學生自主學習九年級的古詩詞，并在寒假手冊中提供了相應(yīng)的引導(dǎo)示例,。同學們可以自己選擇擅長的方式來完成這次作業(yè),。有的條分縷析，精心梳理了這些經(jīng)典作品的內(nèi)涵情感與名句賞析,；也有的圖文并茂,，制作了愛國憂民、詠史懷古,、山水田園等主題詩歌小報,，并在報頭標注了該主題的題材特征與常見意象。這樣的寒假作業(yè)既能提升學生的自學與歸納能力,，錘煉學生的精神品格,。
在春天這個美好的季節(jié)里，同學們重新開啟了新的學習旅程,。我們相信并期待同學們?nèi)〉酶蟮某煽儯?br>
