·我校小學(xué)英語組低年段“百旺杯賽課”賽后總結(jié)及分析大會(huì)
發(fā)布日期：2012-04-11 信息來源：
2012年3月28日下午,，小學(xué)全體英語組教師在第二階梯教室舉行了“百旺杯賽課”賽后總結(jié)及分析大會(huì),，小學(xué)部主任趙玉玲主持了此次大會(huì)，小學(xué)部英語教研組低年段組長郭麗麗老師對此次賽事進(jìn)行了總結(jié)分析發(fā)言,，北外附校副校長張繼軍,、北外附校小學(xué)部教學(xué)主任張立新參加了此次活動(dòng),。
本次賽課歷時(shí)5周,，經(jīng)過了初賽,、復(fù)賽兩個(gè)階段。學(xué)前——3年級英語組共21名教師參加初賽,，12名教師參加復(fù)賽,。最終5名教師獲得了一等獎(jiǎng)，7名教師獲得了二等獎(jiǎng),。
本次大會(huì)郭麗麗老師做總結(jié)發(fā)言。郭老師認(rèn)為,，在賽課過程中,，老師們展示了扎實(shí)的教學(xué)基本功，包括教師的語言特色,、教育制作,、活動(dòng)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)等等。另外,，通過賽課,，也看出了我們的課堂所存在的不足。我們擺脫了死記硬背的生硬灌輸,，但很多的課堂呈現(xiàn)出的只是機(jī)械操練多樣化的簡單堆積,。我們欠缺的是一個(gè)意識，一個(gè)從輸入時(shí)就讓語言和生活對接的意識,。語言學(xué)習(xí)要聯(lián)系生活,，還原生活，將生活情境移植入課堂,，讓語言學(xué)習(xí)活起來,，使得自然習(xí)得，自然輸出成為可能,。課堂不只是要“化美妝”,、“著華服”,，更要配置“營養(yǎng)餐”。
郭老師指出,，要“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”，教學(xué)設(shè)計(jì)前要給自己做頭腦風(fēng)暴,，調(diào)動(dòng)自己的創(chuàng)造力,，去思考講知識與生活的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)而設(shè)計(jì)出模擬生活情境的活動(dòng)移植進(jìn)課堂,。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及效果和教師直接相關(guān),，教師是給標(biāo)準(zhǔn)的人，包括發(fā)音,、對語言的熱愛,、語言本身、語言的學(xué)習(xí)方法等,。因此教師要從理論素養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力、語言學(xué)習(xí)上不斷提高自己,。
副校長張繼軍對本次賽課和課題研究進(jìn)行了總結(jié),，并指出教師要提高自身的專業(yè)技能，要有研究能力,，要對自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思,，善于從中發(fā)現(xiàn)問題，從而改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識,。教師在教學(xué)實(shí)踐中要善于發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、研究問題和解決問題,，從而在自我反思中提升自己的教學(xué)水平,，促進(jìn)自身專業(yè)的成長；教師要樹立完整的教師觀和教學(xué)觀,，要以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)。張副校長還肯定了賽課老師自身的努力,，也對學(xué)校和其他老師對本次賽課的支持表示了感謝,。最后小學(xué)部主任趙玉玲和教學(xué)處副主任張立新對課題和賽課進(jìn)行點(diǎn)評，勉勵(lì)大家在平時(shí)的教育教學(xué)和課題研究工作中踏實(shí)奮進(jìn),，爭取取得更好的成績,。
會(huì)議在與會(huì)教師和諧、愉快的討論中圓滿結(jié)束,。
（供稿：莊楠）
