·教研組工作計劃（摘編）—初中篇
發(fā)布日期：2012-02-16 信息來源：
語文教研組
一、指導思想：
繼續(xù)堅持“和諧教研組”,，“科研教研組”的發(fā)展方向,，堅持科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針,，深入學習《國家中長期教育與改革發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,，《2011-2012學年學校工作思路》和《“學校改進”行動方案》。積極開展教師讀書,、教師教育和培訓活動,，創(chuàng)造各種機會幫助教師提高專業(yè)水平，打造一批名優(yōu)教師和教學新秀,；切實加強素質教育,，堅持以學生發(fā)展為本，以正確處理育人與教學的關系,，加強創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),；實施“全人教育”，著眼學生終身發(fā)展,。
二,、基本情況：
小學語文組共有教師12,，既有耕耘杏壇幾十年，具有深厚文學底蘊的老教師,，又有經(jīng)驗豐富,、勤勤懇懇的中年骨干及為數(shù)不多且新加入教師隊伍，但極具潛力的年輕新人,，老教師及中年骨干能充分發(fā)揮指導,、帶頭的作用。
三,、工作重點：
繼續(xù)堅持以“課堂教學為主陣地”,，以“注重積累，培養(yǎng)習慣,，指導學法,，訓練思維，滲透德育” 為語文教學的具體目標,，以高效課堂研究為推動力,，以課題研究為契機，以課例研究為落腳點,，以促進師生成長為根本,，打造優(yōu)秀語文教師的同時，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)和我校語文教學的效益,，努力提高教育教學質量,。
四、具體措施：
(一)堅持進行”和諧型教研組”建設,，抓好常規(guī)教學,。
1、加強集體備課,，在堅持“定時間,、定地點、定內容,、定發(fā)言人”和“統(tǒng)一教學目標,，統(tǒng)一教學重點、難點和關鍵,，統(tǒng)一課時分配和進度,，統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓練和活動,，統(tǒng)一單元測試”的基礎上,，尤其要加強教法、學法的集體研究，集思廣益,，解決好教學上的教材難點和學生難點,。
2、繼續(xù)發(fā)揚團結協(xié)作的優(yōu)良傳統(tǒng),，分工合作,，優(yōu)化質量；在集體備課的基礎上,由中心發(fā)言人在吸取全組經(jīng)驗的基礎上,，進行精心備課,；將一個單元的內容分給各成員，分化了難點,，提高了備課質量,，同時加強了相互間的交流,；通過集體備課和分工合作的手段達到高效高質的教學效果,。
3、做好年青教師的傳,、幫,、帶工作；充分利用督導室梁德秀老師優(yōu)秀教學經(jīng)驗和高尚師德的模范帶頭作用,，做好結對子和傳,、幫、帶工作,；將優(yōu)秀的教學經(jīng)驗和高尚的師德很好的傳承,。
4、做好每月的教案,、作業(yè)抽查工作,，做好聽課、指導工作,。
(二)堅持不懈地進行”科研型教研組”建設,。
1、堅持參加海淀區(qū)教研活動,，認真貫徹區(qū)教研精神,，認真向兄弟校學習，做好語文教學工作.
2,、落實好學校學部和教科室的各項工作,，并以此為指導思想，開展好本學期的各項教學,、教研工作,。
3、堅持教研組間周進行制度，堅持以課帶研,，繼續(xù)開展“備課--聽課—評課—反思”的課堂教學研究,；充分利用優(yōu)秀課例，進行具體的課例研究,。從教學實際和教師發(fā)展需要出發(fā),，開展教研活動。
4,、堅持備課組教研制度,，堅持集體備課資源共享原則。
5,、借梁德秀老師主持的“燕山讀書社”的東風,，積極開展讀書活動，提高教師的修養(yǎng)與研究能力,。
6,、充分利用本組教師資源，開展互學互幫工作.
7,、教研的內容要落到實處,，以教師教學中遇到的實際問題為出發(fā)點，開展問題研究,、案例研究,。
(三)堅持進行”發(fā)展型教研組”建設。
1,、每個年級修訂自己的年級規(guī)劃,， 采用頭腦風暴的辦法確定各年級的語文問題，確定一個學期需要解決的問題和研究方向,。
2,、每位老師修訂本學期的發(fā)展規(guī)劃，每一位老師根據(jù)自己的教學特點和教學實際確立自己的研究課題,，在上學期的發(fā)展規(guī)劃的基礎上,，修訂自己的發(fā)展方向，引領自己不斷改進,。
3,、堅持一學期讀完一本語文教學研究刊物，設計一篇優(yōu)秀板書設計,，一篇優(yōu)秀的教學設計或教育心得,，或者異步教學經(jīng)驗總結的自我發(fā)展要求.
(四)堅持”以學生發(fā)展為目的”的語文教學活動。
1,、繼續(xù)堅持“四個一”工程建設：堅持辦好各年級的語文展示窗口,、各班的語文園地，舉辦好每學期一次的年級語文活動和語文學法講座。
2,、堅持單元測試和各種分項測試交替進行的學習方式,，督促和激勵學生不斷前行，切實提高教學質量,。
3,、教學形式的多樣化和課堂實效性并重。要求教師通過多種多樣的教學手段激發(fā)學生興趣,，變難為易,，同時以學生學習所得為主要目的，向課堂要質量,。
4,、多樣化的語文活動和語文作業(yè)形式，激發(fā)學生興趣,，減輕學生負擔,，讓學生在快樂中學習，輕松中成長,。
五,、具體教研活動安排：
第1周：1,、崗前培訓及新的教研計劃的交流修訂,；
2、各年級采用頭腦風暴的辦法確定整個語文教學和各年級的語文問題,，確定一個學期需要解決的問題和研究方向,；
3、初一年級建立幫扶計劃,。
第3周： 1,、交流各備課組本學期的工作要點；
2,、每位老師本學期的發(fā)展規(guī)劃,；
3、確定備課組的聽課任務,、人員,、課題時間地點；
4,、年級要舉行的活動名稱及時間,。
第6周：青年教師賽課（一） 聽、評課,。
第8周：1,、期中考試出題安排（制定出出題的范圍、題型、難易度等）,；
2,、教案檢查。
第10周：1,、期中考試出題,、測試質量反饋；
2,、交流教學問題研究中的困惑與收獲及理論學習,。
第12周：青年教師賽課（二） 聽課、評課,。
第14周：讀書活動,；
第16周：教案檢查，優(yōu)秀教案展覽,；
第18周：復習公開課,，聽課評課；
第19周：1,、各年級談期末復習計劃,；
2、上繳優(yōu)秀教學設計,，本學期的教學問題研究總結,；
3、教案檢查,。
注：1,、活動地點在一層閱覽室
2、教研組間周進行,，備課組每周一次,，定地點、定時間,。
3,、賽課的時間、地點,、課題會根據(jù)學校的計劃和各老師情況調整,。
數(shù)學教研組
一、指導思想：
以師德師風建設為核心,，以樹立正確的教育觀點為根本,，以教師教育教學實踐能力與創(chuàng)新能力發(fā)展為重點，努力提高教師的人文素養(yǎng),、科學素養(yǎng)和傳統(tǒng)文化底蘊,，提高教師的綜合素質和能力,，提高教師的專業(yè)化水平；進一步明確教師專業(yè)知識框架,，訓練年青教師基本的工作方法和技能,，樹立強烈的專業(yè)信念和負責的專業(yè)自我發(fā)展態(tài)度，形成自我導向,、自我驅動,、自我更新的專業(yè)發(fā)展?jié)夂褚庾R。
二,、 基本概況：
優(yōu)勢：目前,，組內年輕教師多，有思想,、有活力,、有干勁，教齡都在3年以 上且過半教師都承擔班主任工作也是,，少數(shù)老教師隊伍則特級,、高級教師組成，是一支有活力,、有熱情,、有能力、有干勁的,；在學校及海淀組織的考試中,，數(shù)學成績向來較好；這為組內各項工作的開展奠定了良好的基礎,。
有待改進之處：數(shù)學科目批改作業(yè)任務量大,，日常備課、上課,、各種考試，加之不斷演題等任務較為繁雜,，終日埋頭業(yè)務,，總感覺時間不夠用，因此存在對數(shù)學課題研究不夠關注,、不夠深入及對專業(yè)發(fā)展長期規(guī)劃不夠等問題,。
三、工作重點：
1,、關注教的同時,，更多關注學生的學習行為習慣及學習方法，重點研究如何使學生真正成為學習的主人,。
2,、落實教研組長,、備課組長職責。組織全組集體聽課,、評課活動,。力求全組人人有課講，人人有提高,。
3,、備課組繼續(xù)加強集體備課，提升備課質量,，提高平時練習卷的命制質量,。
4、繼續(xù)扎實開展以課帶研活動,，課型研究活動,；關注數(shù)學教師本身的專業(yè)知識框架的建構，在教學中成長和發(fā)展,；人人制定自身發(fā)展的長期規(guī)劃,。
四、具體措施
1,、每人至少一節(jié)公開課或試題專題研究或課型探索,。促使自己專業(yè)能力的提升。不斷反思教與學
2,、初一教學工作繼續(xù)夯實基礎,，控制低分率，逐步輔優(yōu),，提升優(yōu)秀率,，抓兩頭帶中間。
3,、初二教學控制低分率,，嚴防分化加劇，加強輔優(yōu),，提升優(yōu)秀率,，抓兩頭帶中間。
4,、初三積極營造良好的復習氛圍,，扎實搞好全學期的專題復習講座，認真組織專題訓練試卷,，保證優(yōu)等生吃得飽,，中等生蹦起來夠得著，抓學困生基礎題目的落實,；圍繞海淀模擬動向,，有效地進行復習,。優(yōu)等生與學困生結對，幫扶學困生,。
5,、具體要求：
1）、備課組長切實組織好本組的固化教研活動,，有記錄,，有照片，有成效,；教案嚴格按照學校教案要求書寫,，備課組長、教研組長按職責例行檢查,；按時參加海淀區(qū)進修,，有考勤；下發(fā)資料及時編排讓學生做,。
2）,、各年級教材中的習題、學校發(fā)的大白本,。全收全改,，采用A、B,、C等級,。
3）、各章由備課組組織好五分鐘測試小卷,，專題練習,、單元測試等訓練試卷。單元測試,，全收全改,，統(tǒng)計分數(shù)；及時評講,。
4）,、合理使用教輔，可以面改,、批改、對改相結合,。
5）,、備課組長負責收集本學期各單元測試卷（含答案、供來年相應年級修訂使用,。
五,、具體活動安排
1,、學生活動
【2月份】初一知識樹——相交線與平行線（各班評比，選優(yōu)秀墻報展出）,。
【3月份】初一三角形——課題學習（鑲嵌）,；
初二勾股定理寫手抄報比賽墻報展。
【4月份】解“二元一次方程組+不等式計算”大比拼（并展出優(yōu)秀卷）,；
初二四邊形知識網(wǎng)絡圖墻報展,。
【5月份】《數(shù)據(jù)的收集》的典型例題章總結活動；
數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計制作調查問卷統(tǒng)計分析小組課題研究活動,。
【6月份】《全等證明》作業(yè)展,。
2、“如何讓學生學習發(fā)生”課題活動安排
初一 繼續(xù)探討互助學習——如何使學生成為學習的主人（學生講課）,；
初二 互助學習——如何使學生成為學習的主人（學生賽課）,；
初三 專題知識框圖比賽——如何使學生成為學習的主人。
3,、以課帶研活動安排
第1周：數(shù)學組崗前會,、完善全組本學期計劃交流教研組計劃；
第3周：二次函數(shù)與一元一次方程（課例研討）,；
第5周：幾何畫板學習（課例研討）,；
第6周：相似三角形（課例研討）；
第7周：課型研究,、學生講課經(jīng)驗交流,；
第9周：復習課型探討；
第11周：試題研究,、弦圖在解題中的應用,；
第13周：平面直角坐標系（課例研討）；
第15周：試題研究,，最短距離專題的研討,；
第17周：一題多解的研討；
第19周：復習課型研討,；
注：專人保管下發(fā)的卷子,，按要求分類打包存檔，末收集供相應年級參考,。
英語教研組
一,、指導思想：
根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃和辦學目標，初中英語教研組將以課程改革實驗為主線,，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī),，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，扎實開展英語教研組活動,，強調團隊合作精神,，力求全面提高英語教學質量,。
二、基本概況：
1,、教師情況
初中英語教研組共20人,，60%以上為中、高級職稱教師,，90%的教師年齡在30歲到40歲且均具有5年以上教齡,。
2、學情分析
學生已具備一定英語基礎,，對英語學習也有較強學習動機和較積極的學習態(tài)度,，但還需要進行系統(tǒng)的聽說讀寫練習，掌握基礎句式,，建構語法框架,，擴大詞匯量，熟悉多種交際情景和討論話題,，了解相關文化背景,，并且在學習的過程中交流、協(xié)作,、評價,、總結，樹立自主學習意識,。本學期前半段的工作重點是穩(wěn)定優(yōu)秀生成績,，狠抓相對落后生的基礎知識落實，及時幫助學生填補漏洞,。
三,、工作重點：
主題：劍橋英語國際教程（English In Mind）閱讀課課型研究；
研討方式：以課代研,。
四,、具體措施：
1、配合教務處,、教研室,，組織校內外的教學研究活動，組織老師上觀摩課,、示范課,，通過聽課、評課,、研討等形式,，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高,。
2,、進一步落實集體備課制度，通過集體備課讓組內教師更好地掌握課程重點,，了解教學難點,，形成較完整的備課教案；同一個備課組同一層次的班級要統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一小測,、統(tǒng)一練習和單元測試。各年級目標如下：
初一：在做好中小學銜接的基礎上進一步培養(yǎng)興趣,，強化基礎,，抓好起始年級的英語學習習慣的養(yǎng)成，注重日?？谡Z的訓練,，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲,。
初二：加強閱讀教學,，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣,，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎上,，強化培優(yōu)補差，進一步提升質量,。
初三：認真學習《新課程標準》和《中考說明》,，扎扎實實，加強對中考動向的信息收集和試題研究,，在基礎知識到位的同時,，抓好聽、說,、讀,、寫綜合運用能力的培養(yǎng)，重視學生閱讀能力和寫作能力的訓練,，結合學生的實際情況,，對暫時落后的學生進行重點轉化輔導。
3,、積極參加校外各種教研活動,，認真做好活動筆記；
4,、讓單周備課組長會,，雙周全體教研會確實發(fā)揮實效；
以“劍橋英語國際教程（English In Mind）閱讀課課型”為教研主題，充分發(fā)揮“以課代研” 研討方式的優(yōu)勢,，通過三輪活動的集中進行已達目標,。
第一輪：三節(jié)研究課+三次討論（即閱讀課課型初步研討，確定課型模式,，各年級派出一人按照該模式上觀摩課,，并在課后共同研討）；
第二輪：進一步討論課型模式的優(yōu)缺點,，改進后再推出另外三節(jié)觀摩課,；
第三輪：確定適合北外附校學生的閱讀課課型模式；
研討結果預期成果：
一本閱讀課課型研究論文集
一本閱讀課課型研究教案集
至少錄兩節(jié)閱讀優(yōu)質觀摩課光盤
5,、外語節(jié)期間開展系列英語活動,，激發(fā)學生學習英語的興趣根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃和辦學目標，初中英語教研組將以課程改革實驗為主線,，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī),，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，扎實開展英語教研組活動,，強調團隊合作精神,，力求全面提高英語教學質量。
四,、具體安排：
第1周：1,、初一年級根據(jù)學生入學成績制定學期教學計劃；
2,、初二初三年級分析總結上學年教學工作實施情況,，有針對性地調整教學工作重點，制定本學期教學計劃,；
第2-3周：主題研討：閱讀課課型研究,；
第4-5周：月考復習及出題、閱讀觀摩課,；
第6周：初一初二年級英語書法比賽籌備,；
第7周：主題研討：怎樣的閱讀課模式適合我校學生；
第9周：期中考試準備,、
第10周：期中考試命題質量分析 閱讀觀摩課
第11—12周：早朗讀觀摩及比賽,；
第13-15周：主題研討：“閱讀課總結”；
第16-18周：主題研討：“確立閱讀課基本模式”,；
第19周：指導備課組做好復習計劃等備考工作,、期末復習；
第20周：教案檢查,、期末考試試卷講評,；
史,、地、生,、政教研組
一,、指導思想：
貫徹學校的“五認真思想” ：認真?zhèn)湔n、認真上課,、認真輔導,、認真布置和批改作業(yè)、認真組織考試,。充分發(fā)揮教研組長職能作用，籌備和開展開學起-到期末組織和學生和老師活動的方方面面工作,，并注意保存活動資料和照片,；培養(yǎng)“陽光心態(tài)”型老師，在繁忙的教學工作中讓這種陽光心態(tài)互相傳遞,，在日常工作中做到潤物細無聲,；體現(xiàn)集體備課優(yōu)勢，開展優(yōu)質課和研究課,，博采眾長,，做好科研工作。
二,、工作目標：
以師生“三出”思想（即出名師,，出高徒，出成果）及活動“三有”（即有趣,、有效,、有用）為目標，建設和諧型,、教學相長型的品牌教研組,，
1、教師方面,，在組內制造互相討論,、互相學習的氛圍，進一步提升教師教學教研水平,，帶動教學質量,，出名師，出成果,；嘗試整合課,，反思經(jīng)驗和不足，形成教學反思,，揚長補短,，讓課堂生動起來；在此基礎上，提高學生的學習成績,，尤其是畢業(yè)班級,，學會對知識的梳理和總結，會學并要學會,；教師要梳理樂觀寬容的教學心態(tài),，以陽光的心態(tài)從事到自己的教育當中，享受自己的工作,，影響和感染自己的學生,，建立良好的師生關系；鼓勵教師多進行優(yōu)質課比賽,，并論文創(chuàng)作,，從教學中進行提升，進行理論升華,，并指導自己的教學,；積極探索，開發(fā)校本課程,，鼓勵老師將校本課程成冊成書,。教師也不斷提高自己的知識和管理素養(yǎng)：注重將教學成果升華、積累,，形成論文
2,、學生方面：高要求，重視學生的學習習慣培養(yǎng),，重視學生學習技能,、品質培養(yǎng)、熱愛自然的情懷的陶冶,，課堂不局限于教室,，對學生的評價不局限于成績，從小論文,、小隨筆,、制作ppt、參加社會調查,、辯論賽,、組織學生學習小組、做“小老師”等活動開展,，到針對社會上的熱門話題結合教學開展研修性學習,，并對不同梯隊的學生給予鼓勵，使得不同程度的學生能夠收到鼓舞,；創(chuàng)辦史地生政小刊物,，鼓勵學生積極參與,，利用黑板報，宣傳與教學相關的專題科普知識,，鼓勵學生踴躍投稿,、參與市、區(qū)的相關活動比賽,。
3,、教學活動：注重學生的學習發(fā)生，將高效課堂形成一種習慣,；培養(yǎng)學生的學科興趣,，貫穿在整個教學過程中，在低年級尤為重要,，培養(yǎng)學生的學習技能,；重視學生的動腦、動手能力,，重視作品的呈現(xiàn)與積累；開展好各年級的學生活動,。不管采用多媒體還是傳統(tǒng)教學方式,，讓課堂課外有趣起來，學生樂意參與,；學生樂意參與的同時學習效果要有效果,，落實知識、掌握技能,、培養(yǎng)感情,；讓學生學到的知識、技能固化在自己身上,，成為成長中的一種能力,；鑒于史地生政學科的學科特性，讓學習方式多樣化：比如開展歷史大講堂,，地球日,、模擬法庭。爭取每個科目在學校都有主題活動日,。如歷史學科：老師仿照央視的模式如《百家講壇》,、在某些特殊日子如九一八，七七事變,，老師或者外請老師組織專題講座,，《SK狀元榜》進行知識競賽；如地理,、生物,，可組織興趣小組帶到植物園,、野外參觀生物或地貌現(xiàn)象，某個特殊天文日組織學生觀看星空,，做成展板供全校展覽學習,。模擬法庭讓學生組織民事訴訟、刑事訴訟,，讓學生去查找資料,，真正做課堂的主人。
三,、基本情況：
教研組共10名教師,，其中包括海淀區(qū)骨干教師、資深老教師,、既有經(jīng)驗也有創(chuàng)意的中年骨干教師及勤奮踏實,，課件生動的青年教師，老中青搭配為人力資源的最優(yōu)配置,；教研活動體現(xiàn)為發(fā)言積極,，討論熱烈，針對一個教學問題會從不同角度的去思考,，能碰撞出活躍的火花,。
有利因素：大家能互相從不同的學科中得到靈感，能夠準時教研,，互相監(jiān)督,，欣賞教案、組織聽課,，人多力量大,，組織五科聯(lián)賽，大家各自分頭兄東,，分頭準備,，工作準備比較充分，活動落實比較多,，組織學生活動比較多,。
遺憾的地方也有，大組教研只能說一些共同的科研題目,，畢竟受專業(yè)所限制,，各小組內討論不能就某個學科問題進行深入探討，可以彌補的地方就是組內探討可以在小組教研時才能深入專業(yè)問題,。
四,、工作重點
1、會考工作（初二地理和生物都要面臨會考工作,，因此做好課程的安排工作,、組織好復習,，模擬考試和技能測試）；
2,、做好學科整合工作（整合課）,；
3、把課堂還給學生,；
4,、更加重視教科研工作。
五,、具體措施
1,、會考工作措施如下：抓好課程過程學習、上課聽講的效率,、隨堂作業(yè)的完成,。做好三個梯隊學生的復習，優(yōu)者更優(yōu),，抓好第三梯隊的及格轉化工作,。培優(yōu)輔差，耐心,，細心,，落實到具體題目上。
2,、整合課具體措施
鑒于沒有教材參考，需要老師們課下做足功課,，查找資料,，年前大致框架定下，老師們可利用過年期間進行補充修繕,；開學后老師們將自己做好的課件整合,、思路理順，在一個班級試講,、完善,；計劃在新學期開始展開。
3,、重視學生的課堂主動性
在課堂上,，我們習慣了口若懸河、眉飛色舞的講解,，學生只是成了“錄音機”和“打字機”,，機械的聽和記，有的時候方式雖然改變了,，但是滿堂聽變成了滿堂了“問和答”,，學生按照老師設計的思路去回答,。靜與動相結合，知識理論與實際操作相結合,，課堂與室外相結合,，盤活課堂教學形式，最在限度激發(fā)學生的學習興趣,，讓課堂成為深長馳拼知識的大舞臺,；把課堂真正還給學生，學生去總結,，去思考,，去探索，對學科在主動的基礎上深入學習,。
4,、重視教師的教科研
教師的教科研工作如同實戰(zhàn)中的理論，又回歸到實際應用中,，對教師的提升和對課堂的幫助都是非常大的,；因此從這個層面上本組老師要積極參與優(yōu)質賽課上，在相互磨課和賽課中提升,，堅持寫教學反思,，匯成教學感悟，積極投稿,；積極參加學?；蛘吆５韰^(qū)的教科研工作；組內堅持匯報科研進展,，分享勝利果實,，鼓舞全組齊頭并進，推出科研成果,！
五,、具體安排
【2月份】新學期計劃、安排部署,；
【3月份】整合課——述說北京,、評課；
【4月份】“優(yōu)質課”賽課及課后評課,；
學生活動——板報,、辯論賽、模擬法庭,、實踐活動,；
【5月份】課研結合——展示課；
評課及階段小結,；
【6月份】會考技能測試,，會考復習考試,；
【7月份】期末總結。
備注：地點均定在圖書館
物理教研組
一,、指導思想
本學期初中物理教研組工作,，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，進一步加強課題研究,，強化教師對學生的了解指導和調動,，狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學改革,。
二,、目標要求
學校改革方案實施以來，各項工作都更加規(guī)范和專業(yè),。教研組作為學校教學的主陣地,，我一定團結全體組員一起將物理組建設成“團結、奉獻,、研究,、務實”的團隊。使老師明確工作的責任和奮斗的目標,，做好自己的教學工作和科研工作,，提高教育教學水平，和學校一起發(fā)展,。
三,、主要措施：
1、學習介紹新理念,，新思路,、新方法的文章，研究優(yōu)質課,，學習先進經(jīng)驗，提高認識,，在科學理論和優(yōu)質課的啟發(fā)指導下,，培養(yǎng)新的教學觀念；在教學中,，滲透新理念,，新方法，面向全體學生,，面向終身發(fā)展,；優(yōu)化課堂教學，重視物理知識的形成過程教學和情境教學,；開展實踐活動,，重視科學探究教學,，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,；
2、發(fā)揮團隊的合作精神落實集體備課,。
1)加強集體備課,，做到定時、定內容,、定發(fā)言人,，組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求,，從細小的教學環(huán)節(jié)的處理,，到教學難點和重點的突破，互相討論,，學習,，借鑒；同年級教學做到統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一考查,；嚴格控制作業(yè)質和量。
2)建立＂錯題本＂制度,，收集第一手教學資料,。加強教學常規(guī)調研，將教學中發(fā)現(xiàn)的學生作業(yè),、小測驗,、學期考試中出現(xiàn)的典型或個別問題搜集起來，做個有心人,，積累資料,，幫助學生及時解決困難，幫助自己及時發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)的問題,，并有效的解決,；切實提高教學的針對性，提高教學執(zhí)行力,、提高教學效能和教學質量,；
3)做好學案，教案，課件,，習題等的整理工作,，不斷積累形成可持續(xù)使用的共享資源。
4)以備課組為單位,，梳理學生實驗和演示實驗所需器材,，對應學校欠缺儀器統(tǒng)計上報；爭取完善實驗器材,，加強實驗的訓練,，做到實驗與教學相適應，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，提高實驗器材的使用效率,，同時每個實驗對應儀器標準化。
3,、組織教師上好教學研究課,，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
4,、加強教師出卷的基本功,。要求單元檢測、期中,、期末等試卷規(guī)范出卷,，每位教師每學期至少單獨承擔一次出卷任務，提高對知識點理解,，在考試中的地位和分值分配,，強化平時教學的重難點。認真組織期中,、期末,，階段考試的質量分析、總結經(jīng)驗,、制定改進措施,。
5、加強課堂練習,。每堂課爭取15-20分鐘學生練習,，做到“精講多練”并即時上交、批改,、評析，及時反饋信息,，改進教學,。平時教學宜采用“小坡度、低密度、勤反饋”教學方法,，堅持以“學生為主體,，教師為主導”的教學原則，引導學生討論,，講解,，提高學生興趣，培養(yǎng)思維能力,、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,。
6,、提高輔導效果。一是根據(jù)年級學生學習的特點,，將部分學生組織起來,，定期輔導，抓好“培優(yōu)扶差”工作,；全面提高中層學生的成績,，減少低分人數(shù)，提高興趣,，指導方法,，落實基礎，提高能力,，爭取所有學生都有所收獲,；二是根據(jù)學習進度，在平時的教學活動中,，適時開展物理課外活動,，組織相應的興趣小組，如“小制作”,、“小發(fā)明”,、“小論文”等，指導學生學好 ,、用好科學,。
7、引進專家培訓,。要結合教學實際,，尤其是教學中的困惑，有針對性地請教研員或有關專家進行專題培訓,，指導教研組活動的開展及教學工作,，提高教師的教學理論和實踐能力,。組織校際聽課，經(jīng)常走出去,，多聽其他學校老師的課,，學習他們課堂教學中的成功之處，學習他們物理實驗中的創(chuàng)新之處,。
總之,，物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致，通過自身的不懈努力,，用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次,。
（初中部 王彩花∕胡亞麗∕吳芳∕劉玲玲∕王東）
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