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·【德語(yǔ)月活動(dòng)系列報(bào)道】不一樣的德語(yǔ)課,,不一樣的戲劇課

發(fā)布日期:2012-11-02 信息來(lái)源:

今年是中德建交40周年,而十月又是德國(guó)國(guó)慶月,我校高中部在十月份也隨之設(shè)計(jì)了一系列的德語(yǔ)月活動(dòng),,強(qiáng)化學(xué)生德語(yǔ)綜合語(yǔ)言能力,,讓學(xué)生充分感受德語(yǔ)國(guó)家氛圍和文化,。

10月12日下午,,我校的德語(yǔ)教師們于為高一、高二的學(xué)生們一起上了一堂與眾不同的德語(yǔ)課,。課程將口語(yǔ)課與戲劇課巧妙結(jié)合,,讓學(xué)生在利用德語(yǔ)語(yǔ)言解決問(wèn)題與矛盾的同時(shí),了解跨文化差異,。

課堂采用全員參與,,全程德語(yǔ)的形式,教師們也分入各組進(jìn)行表演,。戲劇開(kāi)始前,,所有教師學(xué)生圍成一圈,用不同語(yǔ)氣與語(yǔ)境作自我介紹,,模擬一些簡(jiǎn)單場(chǎng)景,,以便學(xué)生可以放松身心,進(jìn)入表演狀態(tài),。接著,,老師們向同學(xué)們講解了三個(gè)角色和故事梗概:一批橋梁專家受到村民邀請(qǐng),到村莊教授村民如何造橋,,一批記者隨行進(jìn)行全程采訪,,用自己第三方的視角對(duì)時(shí)間進(jìn)行分析和報(bào)道。同學(xué)們從三個(gè)角色中選擇其一進(jìn)行參與,,不同于一般戲劇課的是,,他們將被分在各自不同的教室領(lǐng)取任務(wù)進(jìn)行排練,村民組在外教帶領(lǐng)下練習(xí)村莊習(xí)俗和情感表達(dá)方式,,專家組在劉志欣老師和唐慧敏老師的指導(dǎo)下練習(xí)如何用僅有的紙,、膠、剪刀,、鉛筆和尺子建造一架80厘米的大橋,,而記者組則在廖滄龍老師的指導(dǎo)下明確采訪任務(wù),設(shè)計(jì)對(duì)話和采訪對(duì)象,,分別對(duì)橋梁專家組和村民組進(jìn)行采訪,,收集報(bào)道的素材。他們沒(méi)有固定的劇本和臺(tái)詞,,他們需要用自己的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力去塑造自己所扮演的角色,。

看似簡(jiǎn)單的戲劇表演課,實(shí)則內(nèi)藏玄機(jī),。最大的困難在于,,造橋?qū)<液陀浾邆儗?duì)村莊的獨(dú)特文化習(xí)俗毫不知情,如開(kāi)始對(duì)話前需親吻對(duì)方右肩,,說(shuō)話時(shí)雙方必須觸摸對(duì)方,,結(jié)束對(duì)話時(shí)需輕拍對(duì)方以示尊重等,為整個(gè)造橋過(guò)程造成了一些交流障礙,。為了加深德語(yǔ)語(yǔ)言培訓(xùn),,所有物品分為陰性、陽(yáng)性和中性,,根據(jù)德語(yǔ)單詞構(gòu)詞規(guī)則,,16歲以上的女生(高二年級(jí))只可以觸摸陰性物品,如剪刀,;16歲以下的女生(高一年級(jí))只可以觸摸中性物品,,如紙和尺子,;而男生只能觸摸陽(yáng)性物品,如鉛筆,、膠水,,并且兩個(gè)陌生男生之間不能直接對(duì)話,一定要通過(guò)一個(gè)女生介紹才可以開(kāi)始對(duì)話,,否則則需要通過(guò)洗手來(lái)洗去自身的罪孽,。

最后的25分鐘,三個(gè)組匯集到村莊,,科學(xué)家們與村民們共同造橋,,同時(shí)發(fā)生了兩種文化的大碰撞,學(xué)生只能通過(guò)自己的感覺(jué)去了解對(duì)方的文化并逐步適應(yīng),。課后,,三組同學(xué)還將以自己角色的視角,解讀其他兩組角色,,并以展報(bào)和PPT形式進(jìn)行匯報(bào),。

通過(guò)這堂課,同學(xué)們不僅能鍛煉德語(yǔ)口語(yǔ)的實(shí)際操作能力,,同時(shí)還親身體驗(yàn)到了跨文化交流中可能出現(xiàn)的障礙,,并訓(xùn)練通過(guò)自身的理解、領(lǐng)悟和溝通能力解決問(wèn)題,。

課堂情景

(供稿:廖滄龍 劉志欣)