·北京教育學(xué)院李寶榮副教授蒞臨我校指導(dǎo)高中英語教學(xué)
發(fā)布日期：2015-10-25 信息來源：
10月21日上午,，北京教育學(xué)院國際語言與文化學(xué)院外語系主任李寶榮副教授蒞臨我校指導(dǎo)高中英語教學(xué),。高中英語教研組全體教師參加此次活動,。
首先,，高中英語教研組王小紅、胡媛媛兩位老師分別展示了精心準(zhǔn)備的閱讀課和詞匯課,。課后，李寶榮對執(zhí)教教師深厚的課堂教學(xué)底蘊,、扎實的教學(xué)基本功,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度等給予了充分肯定，并與我校高中英語老師展開熱烈的討論,、交流,，同時提出指導(dǎo)性意見。李寶榮指出,，英語教師需從學(xué)生學(xué)習(xí)的視角審視自身的教學(xué),，思考如何從學(xué)生學(xué)習(xí)的視角看待英語教與學(xué)的實效。此外，要堅持“以提升能力為本”,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的要素和培養(yǎng)路徑,。李寶榮認(rèn)為，能力的基礎(chǔ)是知識,，如果學(xué)生沒有相應(yīng)的語言知識和學(xué)習(xí)策略知識,，英語能力提升并非易事。英語教師在教學(xué)中要確定系統(tǒng),、持續(xù)的學(xué)生發(fā)展規(guī)劃,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生英語持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，關(guān)注并調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)起點在哪里,、學(xué)習(xí)需要什么,。在教學(xué)中，教師不僅要關(guān)注具體文本教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式以及學(xué)生在具體知識和技能方面的收獲,，還要關(guān)注學(xué)生英語持續(xù)學(xué)習(xí)能力建構(gòu)所需要的要素,，否則學(xué)生得到的是零散的、割裂的知識,，無法形成準(zhǔn)確,、得體、連貫,、邏輯地表達豐富信息的能力,。
通過這次活動，我校教師進一步明確了高考改革背景下的教學(xué)思路,，即幫助學(xué)生明晰英語學(xué)習(xí)的路徑——如何在聽說讀寫實踐中獲取語言知識,、提升語感，如何發(fā)展學(xué)習(xí)策略,、提升學(xué)習(xí)實效,，在獲取知識的過程中發(fā)展英語學(xué)習(xí)能力和英語語言運用能力，幫助學(xué)生變成主動的學(xué)習(xí)者,。在今后的教學(xué)中,，我們會將此思路具體落實到每天的教學(xué)實踐活動中，全面促進我校高中英語教學(xué)整體水平的提升,。
（高中英語教研組 ）
