·海淀區(qū)教師進修學校英語教研室副主任,、英語教研員左小玉蒞臨指導小學英語教學工作
發(fā)布日期：2016-01-05 信息來源：
1月5日上午,，我校小學二年級朱小玲,、四年級周苗兩位老師分別展示了一節(jié)雙語科學,、英語戲劇教學學科綜合實踐課,。海淀區(qū)英語教研員左小玉老師蒞臨指導,，北外附校副校長,、小學校長于苒全程參與陪同。
第一節(jié)課是由朱小玲執(zhí)教的雙語科學二年級上冊Unit 1 Lesson 1 How do you grow up?,。課堂導入環(huán)節(jié),，通過展示、猜測本班學生和教師的童年照片,，極大地激發(fā)了學生的學習熱情和興趣,。在呈現(xiàn)和操練環(huán)節(jié),，學生通過教師提供的各類圖片和表格，不斷進行觀察,、想象以及小組活動,，充分理解了人的生命周期所經(jīng)歷的各個階段，以及外形和技能兩方面所發(fā)生的變化,。整堂課環(huán)節(jié)緊湊,，課堂活動新穎豐富，師生與生生互動充分而溫馨,。
第二節(jié)課是由周苗執(zhí)教的四年級英語戲劇課《花木蘭》,。本節(jié)課呈現(xiàn)的是《花木蘭》劇本的第二幕——替父從軍。課堂伊始,，教師帶領學生利用情景圖片回憶并表演了劇本的第一幕。接下來的環(huán)節(jié)師生共同欣賞第二幕的劇情,，學習臺詞,、分組練習并展示。在整堂課中,，教師利用背景音樂引導學生感受劇本的感情基調,，并親自示范利用夸張的肢體語言進行表演。最終學生們入情的表演,、流暢的英語贏得了大家的陣陣掌聲,。
兩堂課后，左小玉對兩位老師扎實的英語基本功,、對課堂的掌控力,、精心的教學設計等方面給予充分肯定。同時,，她還對英語教師們提出了幾點建議：教師在進行課程設計時除了要關注課堂環(huán)節(jié)的邏輯性,，更重要的是要深入研究“學生”，從學生的認知風格和認知基礎兩方面進行細致的學情分析,，在相互關注的氛圍中促進師生間良好的情感交流,。另外，課堂中教學活動的設計一定要兼顧到不同層次的學生,，在足夠的,、有效的、不同思維加工層次的“輸入”基礎上,，才會有學生無障礙的“輸出”,。此外，教師在教學過程中要把握住學生的“最近發(fā)展區(qū)”,，幫助學生在學習中“緩坡前進”,。
最后,，于苒指出，在課堂上教師應該給予學生更多的展示機會,，并且不斷提升自己的課堂管理能力,，時刻把握住課堂的教學目標，在堅持不斷改進自身教學能力的基礎上尋求長遠的發(fā)展,。
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（小學二年級組 劉豐）
