【小學(xué)·教師活動】魅力板書,，妙筆生花——我校小學(xué)組織教師開展板書設(shè)計展示活動
發(fā)布日期：2021-03-22 信息來源：
“板書是教師在教學(xué)過程中運用黑板以凝練的文字和圖表來傳遞教學(xué)信息的教學(xué)行為方式,。”巧妙的板書設(shè)計不僅能夠突出教學(xué)重,、難點, 更是教師審美旨趣,、藝術(shù)個性的體現(xiàn)，在課堂教學(xué)中具有舉足輕重的作用,。一板好的板書,，除具賞心悅目的觀賞價值，更指向?qū)W科核心知識,，是直觀的微型教案,。為了展示我校小學(xué)教師設(shè)計板書的扎實基本功，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí),，取長補短,，3月19日，我校小學(xué)組織教師開展板書設(shè)計展示活動,。
比賽中,，各學(xué)科教研組選擇預(yù)授課中的一個課時參賽。教師根據(jù)課時所授內(nèi)容現(xiàn)場在紙上完成板書設(shè)計,。評審小組依據(jù)學(xué)科特點,，從鮮明的目的性、明確的針對性,、高度的概括性,、清晰的條理性、適當(dāng)?shù)撵`活性、必要的審美性等維度評出一等獎,、二等獎,、字跡優(yōu)秀獎及最佳創(chuàng)意獎。獲得一等獎的教師在黑板上再次展示板書,，并闡述設(shè)計意圖。
語,、數(shù),、英主學(xué)科的板書既體現(xiàn)了對知識內(nèi)容的梳理，又落實了人文要素,，同時注重學(xué)法的指導(dǎo),。低段教師針對學(xué)情以 “趣”當(dāng)先，結(jié)合學(xué)生易于接受的活潑靈動,、線條明快的簡筆畫寓教于樂,。高段教師則在設(shè)計中鐘愛實操性強的思維導(dǎo)圖、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鞒虉D輔助學(xué)生的學(xué)習(xí),，有效達(dá)成對學(xué)生進(jìn)行高階思維的培養(yǎng),，充分體現(xiàn)了學(xué)科融合的理念。
音,、體,、美、科根據(jù)本學(xué)科的特點在板書中以遵循教學(xué)規(guī)律,，將教材的知識結(jié)構(gòu),、學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)、教師導(dǎo)學(xué)結(jié)構(gòu)有機結(jié)合為根基,，將抽象的知識形象化,，大膽創(chuàng)新增強課堂啟發(fā)性和感染作用。音樂板書力求簡約精當(dāng)?shù)奈淖?、有趣曲譜音符相結(jié)合凸現(xiàn)韻律之妙,。美術(shù)板書多使用圖形示意法，將重點轉(zhuǎn)化為好看的圖案,，更易于學(xué)生理解,。巧用藝術(shù)字配以彩圖，極富視覺吸引力和強烈美感,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)品位,。科學(xué)板書依托課標(biāo)核心概念及科學(xué)知識體系,，引發(fā)學(xué)生思維共鳴,，關(guān)注發(fā)展和實驗結(jié)論的生成過程，激發(fā)學(xué)生的愛好科技、樂于探究之精神,。體育學(xué)科雖無板書展示,，但專業(yè)口令、隊列隊形的實操一招一式也有板有眼,；口令洪亮有力,；隊形動作整齊劃一，展現(xiàn)了附校體育教師的良好風(fēng)貌,。
板書能簡練地,、系統(tǒng)地體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，以明晰的視覺符號啟迪學(xué)生思維,，提供記憶的框架結(jié)構(gòu),。傳統(tǒng)的板書不應(yīng)因為多媒體的使用而退出歷史舞臺，而應(yīng)與多媒體有機結(jié)合輔助教學(xué),。本次板書設(shè)計展示活動,，充分展現(xiàn)了我校小學(xué)教師扎實的教學(xué)基本功，同時促使教師們結(jié)合教學(xué)實踐,，潛心研究,，推陳出新，不斷提高板書技能,，為實現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)業(yè)績助力,。
撰稿人：王宇 肖冰
