深入學(xué)情分析 構(gòu)建“英語教學(xué)活動觀”——記高中英語教研組校本研修活動（五）
發(fā)布日期：2020-10-23 信息來源：
10月21日,，高中英語組教研組的兩位教師劉瑞芳,、楊雪分別在高一1班和高一3班完成了兩節(jié)公開課。公開課的主要形式為聽說課,，兩位教師在高一備課組集體備課的基礎(chǔ)上，加入了自己的風(fēng)格和理解，呈現(xiàn)出了同課異構(gòu)的兩節(jié)公開課,。課后，英語教研組的全體成員在組長韓笑的帶領(lǐng)下進(jìn)行評課,，各位聽課教師分別對兩節(jié)課進(jìn)行點評,，并提出中肯的改進(jìn)建議,，老師們還針對具體教學(xué)問題進(jìn)行了熱烈的討論。
孫靜老師從整體上對兩節(jié)課進(jìn)行了點評,。孫老師提到,，教師需要對本班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行深入、細(xì)致的學(xué)情調(diào)查,，根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，制定教學(xué)目標(biāo)。作為英語組的一大特色,，“學(xué)情調(diào)查”是英語組常規(guī)的做法,，也是每位英語老師都在踐行的理念。在本次教研組會上,，孫靜老師重申了明確學(xué)情調(diào)查具體細(xì)節(jié)的重要性,，加深了英語組老師對學(xué)情分析的理解。
針對所有教師都比較迷茫的課本活動銜接問題,，孫靜老師提出了“英語教學(xué)活動觀”貫穿始終的有效做法,。英語教師需要深度挖掘教材背后的深意，并能設(shè)計合理的,、科學(xué)的,、有趣的學(xué)生活動把課本的各部分知識串聯(lián)起來。通過活動,，切實的讓學(xué)生感受到“參與感”和“獲得感”,。
在活動的最后，韓笑對本次教研活動進(jìn)行了詳盡的總結(jié),。韓笑老師再一次提出文本分析的重要意義,，突出強(qiáng)調(diào)了文本分析的四個重要維度，并對老師們提出了具體的要求,。
通過此次教研活動,，英語組的老師們深刻的感受到了學(xué)情調(diào)研的重要意義和以“活動”引領(lǐng)課堂的有效教學(xué)方法。最后,，本次教研活動在老師們的熱烈討論中結(jié)束,，每位老師都意猶未盡，期待下次聽評課活動的到來,。
（供稿：楊雪）
