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4月12日，北京開(kāi)放大學(xué)校長(zhǎng)、北京師范大學(xué)教授,、國(guó)家督學(xué)褚宏啟蒞臨我校,，為我校全體教師作了題為《學(xué)生核心素養(yǎng)及其培育——教育發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變》的主題報(bào)告，解讀“什么是核心素養(yǎng),？”啟發(fā)我校師生重視學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師發(fā)展方式,、學(xué)校管理方式,。本次報(bào)告由我校黨總支書(shū)記張繼軍主持。

主題報(bào)告當(dāng)日在我校第二階梯教室進(jìn)行,，整個(gè)會(huì)場(chǎng)座無(wú)虛席,，全場(chǎng)氣氛熱烈。褚宏啟曾任北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院院長(zhǎng),、北京師范大學(xué)教育學(xué)部黨委書(shū)記,，教育部小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心主任，北京教科院副院長(zhǎng),，河北省教育廳副廳長(zhǎng)等職,。先后入選教育部首批新世紀(jì)優(yōu)秀人才工程、國(guó)家百千萬(wàn)人才工程,、國(guó)家萬(wàn)人計(jì)劃領(lǐng)軍人才等,。褚宏啟2006年獲國(guó)務(wù)院政府特殊津貼，主要研究領(lǐng)域?yàn)榻逃芾?、教育政策,，代表性著作有《教育現(xiàn)代化的路徑》《學(xué)校法律問(wèn)題分析》《走向校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化》等。

圍繞“什么是核心素養(yǎng),？”“我國(guó)的大中小學(xué)生最缺什么,？”“我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的短板是什么？”三個(gè)問(wèn)題,，褚宏啟展開(kāi)了專(zhuān)題講座,。在學(xué)校，成績(jī)好,、聽(tīng)話(huà)的學(xué)生總是更受老師青睞,。但是走出校門(mén)，走進(jìn)社會(huì),，一個(gè)人的創(chuàng)新能力,、批判性思維、合作與交流能力等才是真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。褚宏啟認(rèn)為,，教育要更加重視學(xué)生精神層面的發(fā)展，為此,，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、教師發(fā)展方式、學(xué)校管理方式,。

以上海2012年代表中國(guó)參加PISA（國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目）考試為例,，褚宏啟指出，結(jié)果顯示,，上海學(xué)生在數(shù)學(xué),、閱讀,、科學(xué)三門(mén)測(cè)試中的成績(jī),，在各國(guó)排名中遙遙領(lǐng)先,，可是在問(wèn)題解決能力方面卻差強(qiáng)人意。也就是說(shuō),，孩子在考分和解決問(wèn)題的能力之間存在著巨大的反差,。由此折射出我國(guó)教育體制下孩子面臨的共性問(wèn)題——高分低能。對(duì)此,，褚宏啟通過(guò)問(wèn)題探究的方式,，啟發(fā)大家思考：“如果你有一個(gè)獨(dú)生女兒，女兒長(zhǎng)到20歲要找男朋友,，要和他成家,，要和他生活一輩子，那么找什么樣小伙子呢,？你女兒讓你出主意,，你會(huì)說(shuō)什么？你首先考慮的,，肯定是小伙子身體一定要健康,；其次，情感態(tài)度價(jià)值觀起碼要正常,；再次,，要有能力，這樣才能有美好的生活,，這個(gè)人要有生活情趣……你絕對(duì)不會(huì)跟女兒講就找會(huì)考試的,。這些“不考的知識(shí)”很重要，重要到足以把女兒托付終身,。而學(xué)校和家長(zhǎng)往往重視的是‘考的知識(shí)’,。想象一下，如果學(xué)校和老師把學(xué)生當(dāng)成未來(lái)女婿和未來(lái)兒媳婦培養(yǎng),，你會(huì)怎么做,？可能會(huì)跟現(xiàn)在有所不同。”

褚宏啟在報(bào)告中總結(jié)了“創(chuàng)新能力,、批判性思維,、公民素養(yǎng)、合作與交流能力,、 自我發(fā)展素養(yǎng),、信息素養(yǎng)”6個(gè)核心素養(yǎng)。他分析到,，作為重要而且高級(jí)的共同素養(yǎng),，核心素養(yǎng)是行為素養(yǎng),、行為能力，是知識(shí),、技能,、態(tài)度的統(tǒng)整與超越?！八仞B(yǎng)”的表述為“做……,；能做……”，而不是表述為“具有……知識(shí),；有……意識(shí),、精神等”；“會(huì)做事”指的是在現(xiàn)實(shí)情境中解決真實(shí)問(wèn)題,，而不是“會(huì)做題”——紙上談兵,。最后，褚宏啟祝愿北外附校培養(yǎng)出越來(lái)越多具有核心素養(yǎng)的學(xué)生,，未來(lái)成為國(guó)家的棟梁之才,。

聆聽(tīng)報(bào)告過(guò)程中，我校全體教師被褚宏啟親切自然的講演深深吸引,，深入思考何為學(xué)生的核心素養(yǎng),。最后，張繼軍對(duì)褚宏啟帶來(lái)的精彩講演表示感謝,，號(hào)召我校全體教師繼續(xù)努力,，為國(guó)家、社會(huì)培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力,、批判性思維,、合作與交流能力等素養(yǎng)的國(guó)際化人才。

（撰稿：黃露  攝影：韓清松  編輯：黃露）