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為了促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，我校初中文綜組本學(xué)期圍繞“青年教師培養(yǎng)”這一教研主題開(kāi)展了一系列活動(dòng),，12月18日上午,，特別邀請(qǐng)到首師大附中趙韜夫老師蒞臨我校指導(dǎo)地理備課組的教學(xué)工作,。

朱強(qiáng)老師展示的課題為七年級(jí)《世界的氣溫》,。朱老師通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整合,，進(jìn)行了大膽的嘗試，以活動(dòng)為載體,，學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng),，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，活動(dòng)中學(xué)生積極參與討論,，踴躍發(fā)表結(jié)論,，最后得出影響氣候的因素及氣候?qū)ιa(chǎn)生活的影響,，也加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

     劉月星老師展示八年級(jí)《水資源》,，以河流是否有結(jié)冰期問(wèn)題為主線,，進(jìn)行了我國(guó)水資源分布特點(diǎn)、產(chǎn)生的影響,、采取的措施三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。劉老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)材料，提出層層遞進(jìn)式的問(wèn)題串,，使學(xué)生思考,、生成知識(shí)結(jié)論，不僅使學(xué)生掌握了知識(shí)點(diǎn),，而且培養(yǎng)了學(xué)生讀圖,、材料分析、歸納等能力和核心素養(yǎng),。

在聽(tīng)取兩節(jié)新教師的匯報(bào)課后,，趙老師給與了中肯的評(píng)價(jià)，同時(shí)結(jié)合我校教師的授課情況,，進(jìn)行“新教師如何成長(zhǎng)為成熟型教師”的主題講座,。

趙老師建議年輕教師多寫反思，記錄自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)方法,，教學(xué)能力,，學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，可幫助年輕老師快速成長(zhǎng),。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上年輕教師大量做題,，先做題再備課，可以一定程度上彌補(bǔ)不足,。年輕教師平時(shí)多注意積累著方面的經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)駕馭課堂的能力。在課堂設(shè)置問(wèn)題時(shí)應(yīng)遵守清晰明確,、難度適中,、層次遞進(jìn)、有針對(duì)性的原則,，才能設(shè)計(jì)出有質(zhì)量的問(wèn)題,，檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)可以是自問(wèn)自答。各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)有主線,，做到環(huán)環(huán)相扣,，起承轉(zhuǎn)合到位，才能設(shè)計(jì)出一堂優(yōu)秀的課程,。

趙老師的中肯建議及細(xì)心指導(dǎo),，不僅使兩位上課的青年教師收獲良多,，而且使參與此活動(dòng)的中年教師也收獲頗豐。一直困惑的問(wèn)題給了明確的指導(dǎo),，為初中文綜組青年教師的快速成長(zhǎng)起到了催化劑作用,。               

 （撰稿：初中文綜組劉月星     編輯：何穎）