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9月27日下午,，談固小學(xué)教師團(tuán)隨我校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的教師們走進(jìn)了五（6）班初春老師的數(shù)學(xué)課堂。

初春老師充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，通過(guò)動(dòng)手實(shí)際操作,、比較、探討,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生討論熱烈。本課《比較圖形的面積》作為第四單元《多邊形的面積》的起始課,，要求學(xué)生能夠借助方格紙,，能直接判斷圖形面積的大小，初步體驗(yàn)數(shù)方格,、重合及割補(bǔ)法在圖形面積探究中的應(yīng)用,，積累探索圖形面積的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。在體驗(yàn)圖形形狀變化與面積大小變化的關(guān)系中發(fā)展空間觀念,。在教學(xué)中初老師以學(xué)生的發(fā)展為著眼點(diǎn),，大力培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，拓寬學(xué)生視野,，改變學(xué)習(xí)的方式,，逐漸嘗試建立“發(fā)現(xiàn)問題-自主探究―-解釋應(yīng)用”的教學(xué)模式，確立以學(xué)生為主體的探索性學(xué)習(xí)方式,。

（供稿：小學(xué)數(shù)學(xué)組    編輯：何穎）