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魏禮元教師簡(jiǎn)介

魏禮元,，女,，漢族,。本科雙學(xué)士學(xué)位,，北京市北外附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中語(yǔ)文教師，班主任,。中學(xué)一級(jí)教師,、海淀區(qū)優(yōu)秀教師、海淀區(qū)骨干教師,，所帶歷屆班級(jí)多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體，本人也多次被評(píng)為北外附校優(yōu)秀班主任,。魏老師的帶班理念是“學(xué)做人,、學(xué)讀書(shū)、學(xué)成長(zhǎng)”,，以“理解,、尊重、團(tuán)結(jié),、榮譽(yù),、進(jìn)步、快樂(lè)”的理念來(lái)與學(xué)生共同成長(zhǎng),。其班主任工作受到了學(xué)生,、家長(zhǎng)、同事及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,。

魏老師的論文《多維度完善班級(jí)建設(shè)的淺見(jiàn)》從班級(jí)常規(guī)管理,、班干部隊(duì)伍建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè),、師生關(guān)系,、家校聯(lián)系等角度淺談了對(duì)班級(jí)建設(shè)的一些思考，獲北京市第六屆“京研杯”教育教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng),。她本人曾在海淀區(qū)第二屆中學(xué)班主任基本功比賽獲得三等獎(jiǎng),。

教師座右銘：

教師的示范是最直接的教育。

教師事跡材料

做學(xué)生喜愛(ài)的班主任

魏禮元（北京市北外附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）

十年前,，我以學(xué)生的身份離開(kāi)大學(xué)校園,，以教師的身份走向中學(xué)講壇。從那時(shí)起,，班主任成為了我工作中最重要的角色,。就像我的一位老前輩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的,，“自己還是個(gè)大孩子，卻要帶領(lǐng)那些小孩子一起學(xué)習(xí)如何長(zhǎng)大,，并不是一件易事”,。但反過(guò)來(lái)講，并不是人人都有機(jī)會(huì)以“班主任”這個(gè)與學(xué)生最親密的身份開(kāi)始教師生涯,。與學(xué)生們相處時(shí)感受的信賴,、當(dāng)他們畢業(yè)離校后與我不變的情誼，讓我從不后悔過(guò)這十年的班主任生涯,。

當(dāng)初以零經(jīng)驗(yàn)的起點(diǎn)開(kāi)始做班主任,，這雖然有相當(dāng)大的難度，但卻也使我在短時(shí)間內(nèi)極速成長(zhǎng),。所幸,，我的所有付出都收到了最好的回報(bào)，那就是學(xué)生對(duì)班級(jí)的肯定和對(duì)班主任的由衷的喜愛(ài),?；厥走^(guò)往，點(diǎn)滴往事仍能帶給我絲絲溫暖回憶：

1.建設(shè)獨(dú)特的班級(jí)文化

每一個(gè)班級(jí)成立初期,，我都會(huì)致力于營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,。實(shí)現(xiàn)“以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)”的目標(biāo)之后，再進(jìn)一步建設(shè)獨(dú)有的班級(jí)文化,。在這之中與學(xué)生共同付出,、共同經(jīng)歷的種種歡笑與淚水，都讓我們師生間的感情日漸深厚,。曾經(jīng)我們共同打造的“快樂(lè)一班”和如今的“同心文一”,，都給本年級(jí)其他班級(jí)甚至其他年級(jí)的師生留下深刻的印象，即使學(xué)生離校幾年以后,，還會(huì)被領(lǐng)導(dǎo),、同事不斷提及。

2.維護(hù)良好的師生關(guān)系

我和學(xué)生的關(guān)系好,，在同事之間已經(jīng)小有名氣,。課余時(shí)間的校園里，到處都留下過(guò)我們的身影,，課室里,、操場(chǎng)上、辦公室……不是與學(xué)生們共同討論各種話題,，就是一起想辦法解決近期內(nèi)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題,。假期的校外，我也會(huì)高興地答應(yīng)學(xué)生們的邀請(qǐng),，和他們一起完成各項(xiàng)校外的研究學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),。在這樣的朝夕相處中,，我們慢慢收獲了師生間最深切的情誼。

但是,，良好的師生關(guān)系絕不等于毫無(wú)原則的迎合學(xué)生,、放松要求。嚴(yán)格管理與愉快相處并不矛盾,，我在和學(xué)生們相處的時(shí)候也充分發(fā)揮了雙子座的特性,，以致他們?cè)诮處煿?jié)的時(shí)候曾經(jīng)送我一幅畫(huà)，題目叫“一半是天使,，一半是惡魔”,。像朋友一樣愉快相處的提前是不能“碰底線”。這個(gè)底線也就是班級(jí)成立伊始就講清楚的各項(xiàng)規(guī)矩,，一旦壞了規(guī)矩,，那天使立刻化身惡魔。一開(kāi)始會(huì)有學(xué)生以為課下老師能和大家一起聊天甚至一起游戲那犯了錯(cuò)誤也可以通融,，但他們現(xiàn)在都已經(jīng)明白,，在原則性的問(wèn)題上魏老師這里沒(méi)有任何“討價(jià)還價(jià)”的空間。不過(guò)在課下培養(yǎng)起來(lái)的情感也會(huì)讓他們明白老師就算對(duì)他們?cè)賴?yán)厲,，也是為他們好，而不會(huì)產(chǎn)生真正的逆反情緒,。即使當(dāng)時(shí)不理解甚至心懷誤解,、怨恨，隨著時(shí)間推移,，也會(huì)理解老師,。這也讓他們對(duì)我的喜愛(ài)進(jìn)入一個(gè)更深的層次。

3.用愛(ài)來(lái)負(fù)責(zé),，做學(xué)生喜愛(ài)的班主任

班主任是學(xué)生在校園中最親近的人,，也是離他們的心靈最近的人。言傳身教,，在班主任的身上體現(xiàn)最為直接,，一個(gè)班級(jí)總是難免帶著班主任管理風(fēng)格的鮮明特點(diǎn)。所以,，如果做一名受學(xué)生尊重與喜愛(ài)的班主任,，尤為重要，只有學(xué)生從內(nèi)心深處真正接受了,，班主任的所有教育才可能落到實(shí)處,。想要實(shí)現(xiàn)，委實(shí)不易,，回想我的經(jīng)歷,，發(fā)現(xiàn)是對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)與不懈的堅(jiān)持,，幫助我做到了這一點(diǎn)

我所在的是一所寄宿制學(xué)校,，班主任陪伴學(xué)生的時(shí)間甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他們的父母,，所帶班級(jí)又是雙語(yǔ)班，除了教學(xué)工作之外,，班主任事務(wù)的繁雜與各種外在的因素經(jīng)常讓初為人師時(shí),，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的我感覺(jué)到疲憊,，甚至迷茫。作為一名教師,，到底是專注于學(xué)科專業(yè)就好,，還是要付出無(wú)法估量的心力再去承擔(dān)“吃力不討好”的班主任更好？然后沒(méi)來(lái)得及迷惑太久,，一位轉(zhuǎn)學(xué)生與她的家長(zhǎng),，幫助我在困惑中找到了想要堅(jiān)持的方向。因?yàn)榧议L(zhǎng)工作調(diào)動(dòng)的關(guān)系,，這位學(xué)生需要轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)我們的班級(jí),，臨走之前，她說(shuō)并不害怕新的環(huán)境,，只是擔(dān)心新的環(huán)境里沒(méi)有愿意傾聽(tīng)她也讓她愿意主動(dòng)訴說(shuō)的老師,。在進(jìn)入新學(xué)校后不久，她的母親發(fā)來(lái)郵件,，希望我仍能針對(duì)她的一些情況提供幫助,。如果想讓自己不太辛苦，我完全可以敷衍甚至婉拒,，但我沒(méi)有,，這個(gè)幫助，一幫就是兩年,，直到現(xiàn)在,。回頭看看我們動(dòng)輒上千字的短信對(duì)話,，我有時(shí)候都難以想像當(dāng)時(shí)是怎樣從休息日也得備課的緊張時(shí)間里一個(gè)鍵一個(gè)鍵在手機(jī)上按出了那些對(duì)話,。我想，因?yàn)樗俏宜P(guān)愛(ài)的家人,，我希望看到的,，就是她在離開(kāi)以后也能健康、快樂(lè),、優(yōu)秀地成長(zhǎng),。我漸漸明白，班主任,，是可以真正深入學(xué)生靈魂的,。

回首靜思,，以往覺(jué)得“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這樣的話似乎很空泛，但是曾經(jīng)收到的兩份“禮物”,，卻讓我真正為了能做好這樣的職業(yè)而驕傲,，同時(shí)也深深體會(huì)到作為班主任，雖然更加辛苦,，卻也會(huì)收獲更多的感動(dòng)與滿足,。

第一件禮物是一封郵件，來(lái)自一名家長(zhǎng),，她的兒子入學(xué)前一直在法國(guó)生活,，是一個(gè)不得不把法語(yǔ)做為母語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)與生活的中國(guó)孩子，取得優(yōu)異的成績(jī)后出國(guó)留學(xué),。她在孩子畢業(yè)后的第一個(gè)感恩節(jié)寫(xiě)下了這段話“……孩子從進(jìn)入北外附校開(kāi)始,，您就是他的班主任和語(yǔ)文老師。三年里,，是您見(jiàn)證了孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)的腳步,；也是您用您那顆善良、寬容的心影響和教育著孩子,，讓孩子在真,、善、美的世界里孜孜不倦的追求,；還是您幫助了一個(gè)幾乎沒(méi)有中文基礎(chǔ)的學(xué)生,，度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)難關(guān)，在畢業(yè)時(shí)取得了讓人難與置信的驕人的成績(jī),。……”

另一份禮物來(lái)自一名學(xué)生,，他在畢業(yè)后寫(xiě)了一篇很長(zhǎng)的博客,，其中寫(xiě)道：

“……

您總是 靜靜在一旁看著我們的成長(zhǎng)

是這樣的

很多細(xì)節(jié) 恐怕都是父母注意不到的

畢竟 算下來(lái)大部分時(shí)間都是要依靠您的

……

現(xiàn)在困惑了很想哭

以前我知道可以找您

因?yàn)槟h(yuǎn)遠(yuǎn)不止 是老師

說(shuō)不清楚總之 您是可以依靠的人

雖然不能把心中的全部向您訴說(shuō)

但是 您總能 幫助我們

這才是 導(dǎo)師吧

……

很想報(bào)答您 但是現(xiàn)在可能我是比較失敗的學(xué)生

不過(guò) 因?yàn)槭悄膶W(xué)生

您從沒(méi)有教過(guò)我們 什么叫屈服

我絕對(duì)不會(huì)放棄

因?yàn)槭悄膶W(xué)生

所有絕對(duì)不放棄

永遠(yuǎn)有您的期望

永遠(yuǎn)都不會(huì)屈服

我絕對(duì)不會(huì)甘心

我絕不背負(fù)您的期望

即便是很長(zhǎng)時(shí)間以后

任何時(shí)候 我都會(huì)記得

您的鼓勵(lì) 您的微笑

……”

收到這兩份“禮物”之后，我第一時(shí)間拿給曾經(jīng)因?yàn)楣ぷ鞣崩鄱焕斫馕业募胰丝?，以一種炫耀的心情,。是的，雖然曾經(jīng)有過(guò)迷茫,，但是現(xiàn)在,，我可以發(fā)自內(nèi)心地大聲炫耀，我,，以愛(ài)為名,，帶著班主任這個(gè)辛苦但又驕傲的稱呼，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),！

學(xué)生推薦材料

我的“最愛(ài)”——記高中班主任魏老師

祖茜茜2012屆畢業(yè)生

關(guān)鍵詞：關(guān)愛(ài),、尊重,、溫暖、智慧,、包容

魏禮元老師是我目前見(jiàn)過(guò)最好的一位老師,，雖然她那么年輕，但她不光是我們學(xué)習(xí)上的好導(dǎo)師,，更是生活上的好“媽媽”,。她是我見(jiàn)過(guò)的老師里面最善良的，她對(duì)于我們就像對(duì)待自己的孩子一樣,。我們每次參加學(xué)校的集體活動(dòng),，她總是比我們更緊張，就好像參加比賽的人是她自己一樣,。我們每一天都能看到她溫和又有點(diǎn)可愛(ài)的笑臉,，讓人看到了覺(jué)得很溫暖，也讓平時(shí)枯燥的學(xué)習(xí)多了一點(diǎn)色彩,。我曾經(jīng)因?yàn)樯眢w的原因住進(jìn)醫(yī)院很長(zhǎng)時(shí)間,，經(jīng)歷了一段非常艱難的時(shí)期。那時(shí)是魏老師一直在鼓勵(lì)我,，幫我跟同學(xué)們進(jìn)行溝通,，陪我度過(guò)了身體跟心里的困難，讓我知道了人生是豐富多彩的,，是她讓我明白我們時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)保持一顆積極樂(lè)觀的心去面向生活,，當(dāng)你用真心去感受生活時(shí)，生活也會(huì)給你一個(gè)美好的反饋,。

我一直是一個(gè)不善言辭的孩子,，魏老師教會(huì)了我如何去正確的表達(dá)自己的情感，獲得了非常珍貴的友誼,。因?yàn)槲覀兪羌乃拗频膶W(xué)校,，魏老師還擔(dān)當(dāng)了“媽媽”的角色，她教會(huì)了我許多做人的道理,，還教會(huì)了我們?nèi)绾稳フ湎c身邊的人,，如何去感恩自己的父母親人。

高三的時(shí)候,，我本來(lái)是一個(gè)非常向往學(xué)理的學(xué)生,，由于家庭原因我最后學(xué)了文科。還記得當(dāng)初我文綜各科的成績(jī)都非常低,，那時(shí)候的魏老師總是會(huì)在課后的時(shí)間對(duì)我進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。我的成績(jī)有所提高的時(shí)候，魏老師比我還要更加開(kāi)心，她積極的鼓勵(lì)我相信我,。最終在她引導(dǎo)和鼓勵(lì)下,，我從一個(gè)年級(jí)墊底的學(xué)生順利的考上的中戲。

每當(dāng)我回想起在學(xué)校的時(shí)光,，才發(fā)現(xiàn)她對(duì)我們是那么的用心,。每天都在用不一樣的方式讓我們枯燥乏味的課變得生動(dòng)有趣，記得那時(shí)候我們最苦惱的就是背古詩(shī)文,，魏老師用特殊的獎(jiǎng)勵(lì)方式,，讓我們覺(jué)得背書(shū)是一件非常輕松的事情。魏老師還經(jīng)常給我們補(bǔ)充課外知識(shí),，增加我們對(duì)課內(nèi)的深層鞏固與對(duì)外的知識(shí)面的擴(kuò)展,。

還有太多太多的感謝說(shuō)不出口，千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成一句,，我很幸運(yùn)能遇到這樣一位良師,。

祖茜茜 2012屆畢業(yè)生 現(xiàn)就讀于中央戲劇學(xué)院

我的高中班主任——魏老師

楊倩玥2012屆畢業(yè)生

關(guān)鍵詞：盡心盡力；無(wú)私,；無(wú)微不至,；敬業(yè)；幽默,；友善

距離高中畢業(yè)已經(jīng)馬上四年了,，遇見(jiàn)過(guò)很多老師，可一提起我的高中班主任,，那些珍貴美好的記憶總能鮮明地浮現(xiàn)在眼前,。

高中是我第一次住寄宿學(xué)校。當(dāng)時(shí)真的很不知所措,，陌生的環(huán)境加上沒(méi)有考上重點(diǎn)高中的自責(zé),，這些心情在開(kāi)學(xué)第一天接踵而至，總在捶打我,。清晰記得,，那天晚上大家正在看《開(kāi)學(xué)第一課》，魏老師把默默地不停流淚的我從昏暗的教室里叫出來(lái),，了解我的想法，耐心找尋對(duì)策,，能對(duì)我適應(yīng)環(huán)境有所幫助,。可是當(dāng)時(shí)的我對(duì)所有人都十分抵觸,，談話進(jìn)行的很困難,，魏老師提出的所有可行性意見(jiàn)全被我反駁了。現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)的情景覺(jué)得自己很不識(shí)趣很幼稚，可魏老師還是不厭其煩地和我談心,。

當(dāng)時(shí)如果她并沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的異樣,，跟我坐下來(lái)好好的捋清思路，給予我及時(shí)的安全感,，我的寄宿生活不會(huì)那么順利的步入正軌,。這是我人生中很重要的一步，是魏老師幫我打開(kāi)了心結(jié),。作為一名班主任,，她的細(xì)致和和藹我們有目共睹。

高三前夕我臨時(shí)選擇了藝考,，藝術(shù)考試之后回到學(xué)校,，只有三個(gè)月準(zhǔn)備高考的時(shí)間。這對(duì)我,、對(duì)老師的壓力都很大,。魏老師幫我想了很多辦法，甚至在已經(jīng)有身孕,，需要充分休養(yǎng)的情況下,，還利用休息時(shí)間，每周固定地為我單獨(dú)補(bǔ)習(xí),。作為一名老師,，作為一名稱職的班主任，她犧牲太多,。

高考結(jié)束后的第二天,，全班同學(xué)聚在老師的家里，慶祝高中的結(jié)束,，也慶祝她作為母親的第一個(gè)生日,，整個(gè)班級(jí)家庭般的溫暖即使在我們離開(kāi)校園以后也一直延續(xù)到今天。

對(duì)于魏老師,，我總是心存感激,，感激她在高中伊始鼓勵(lì)我勇敢地邁出第一步，更忘不了她在我第二次高考模擬考試進(jìn)步30分的時(shí)候從辦公室飛奔到教室給我的那一個(gè)大大的擁抱,。謝謝魏老師,，給予我人生一個(gè)新的高度。

楊倩玥 2012屆畢業(yè)生 現(xiàn)就讀于北京城市學(xué)院

我最愛(ài)的班主任——魏禮元老師

楊雅雯高二文（1）班

關(guān)鍵詞：愛(ài)心,、敬業(yè),、細(xì)致、堅(jiān)強(qiáng),、樂(lè)觀

我對(duì)魏老師的第一印象只有一個(gè)字：瘦,。她的身材十分纖細(xì),，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)垂到腰際，走起路來(lái)婷婷裊裊,，初見(jiàn),，就是一個(gè)十足的“小女人”。

評(píng)價(jià)一個(gè)老師最基本的標(biāo)準(zhǔn)就是她的課堂,。上魏老師的語(yǔ)文課,，和其他語(yǔ)文老師不一樣的是，她講的不只是語(yǔ)文,，更像是文學(xué),。她講一篇課文，不會(huì)只講書(shū)本上的內(nèi)容,，而是結(jié)合時(shí)代背景,，作者人生來(lái)解釋文章中最深層次的含義。她的聲音細(xì)細(xì)的,，音量也不大,，卻能把所有人的耳朵吸引住，每堂課下來(lái),，我總是聽(tīng)得津津有味,，受益匪淺。

跟魏老師相處久了,，我慢慢改變了對(duì)她的看法,。原本我以為她只是個(gè)柔弱的小女人，可我沒(méi)想到的是,，她并不像表面上那么脆弱,，相反，她很堅(jiān)強(qiáng),。

她從來(lái)沒(méi)有把什么負(fù)面情緒帶到工作上來(lái),。她性格大大咧咧，愛(ài)跟我們開(kāi)玩笑,。她不愛(ài)生氣,，就算是生氣的時(shí)候也不會(huì)對(duì)我們大吼大叫，而是用她那溫柔且堅(jiān)定的聲音給我們講道理,，把她一些為人處世的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,。

上學(xué)期有一陣子，我的成績(jī)飄忽不定,，我常常感到心煩意亂,，干什么事都沒(méi)有動(dòng)力。在這種情況下,，我犯了錯(cuò)誤,，領(lǐng)了處分。我心里很難受,，急需找一個(gè)人來(lái)傾訴,。于是我發(fā)微信給魏老師，跟她說(shuō)了我最近的情況,。過(guò)了很久,，她給我發(fā)了很長(zhǎng)的一段話。她說(shuō)：“每個(gè)人都有停滯不前,，心煩意亂的時(shí)候,，何況你正處于人生的一個(gè)特殊階段。你要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，憋在心里不好受,，你可以隨時(shí)跟我聊天。把自己弄得忙一點(diǎn)兒,，心里裝不下其他事了,，會(huì)好受很多。把自己的時(shí)間安排充實(shí),，這樣也不會(huì)覺(jué)得什么都做不了了,，我就是這么做的?！?/p>

我看著這些話,，仿佛從手機(jī)上傳來(lái)了溫暖，一直暖到心里去,。我不禁想到她那弱小的身板一直忙忙碌碌的樣子,，心里卻又一酸。剛才,，我還在為她處分我而埋怨她,，現(xiàn)在，那些埋怨一下就消失了,。那一刻,，我真真切切感受到，原來(lái)我們是一樣的,，我們不只是師生,，而是朋友，是可以互相傾訴的朋友,。

有的時(shí)候,，我們總是用自己不成熟的眼光去評(píng)價(jià)老師，埋怨老師,，甚至記恨他們,，這無(wú)疑是一種傷害,。其實(shí)老師也是普通人，他們有自己的家庭,，有自己的性格,。如果老師管你管得嚴(yán)，那一定是愛(ài)你的表現(xiàn),。所以,，我們要學(xué)會(huì)理解對(duì)方。

我相信,，魏老師是愛(ài)我們每一個(gè)人的,。她有一句“名言”：別忘了你的背后還有一個(gè)文1！她在用她瘦小的肩膀保護(hù)著文1,，保護(hù)著我們每一個(gè)人,。她是愛(ài)我們的，同時(shí),，我們也深深愛(ài)著她,。

我喜愛(ài)的班主任----魏禮元老師

郭田爽高二文（1）班

關(guān)鍵詞：認(rèn)真負(fù)責(zé) 熱愛(ài)學(xué)生

開(kāi)學(xué)當(dāng)我第一次見(jiàn)到魏老師的時(shí)候，她穿了一條連衣裙,，身材超贊,！心里想“我終于遇到一位年輕老師！”雖說(shuō)高二開(kāi)學(xué)重新分班,，班里同學(xué)都不熟悉,。但因?yàn)槲豪蠋熖赜械募瘒?yán)肅與風(fēng)趣于一身的“雙子”特色，帶領(lǐng)大家很快融入集體,，氣氛也和諧了起來(lái),，總的來(lái)說(shuō)第一感覺(jué)很好。因?yàn)槲豪蠋煹囊痪涿浴皶r(shí)時(shí)刻刻記住自己身后有個(gè)文1班”,，讓我們班在年級(jí)里,，不管紀(jì)律還是學(xué)習(xí)、活動(dòng),，樣樣都得到各個(gè)任課老師的認(rèn)可,。因?yàn)檫@句話影響著我們，讓我們更熱愛(ài)這個(gè)集體,，這個(gè)由39個(gè)人組成的大家庭,，文1班的心凝聚在一起。魏老師其實(shí)并不像家長(zhǎng),，更像是我們的朋友,。她和藹可親，和我們也沒(méi)有什么代溝,，大家在一起都很聊得來(lái),。上課被我們無(wú)知的問(wèn)題氣到,，還總會(huì)無(wú)意間賣萌，然而調(diào)皮的我們,，還總會(huì)和她開(kāi)玩笑,。我們私底下都親切的把年輕的她叫做“老魏”，之所以這樣稱呼正是因?yàn)榇蠹叶己芟矚g她,，這樣更加親切。

娛樂(lè)的時(shí)候該放就放,，但是嚴(yán)肅的時(shí)候該收就要收,。無(wú)論哪個(gè)老師都會(huì)十分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。當(dāng)她把我從班里的后排調(diào)到第一桌的時(shí)候,，作為從一年級(jí)就沒(méi)坐過(guò)第一排的我來(lái)說(shuō)還很不理解,，心里有一百個(gè)不愿意。但當(dāng)她和我談心,，說(shuō)到是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)進(jìn)步,，把我看作班里的“種子”選手。這因此也給了我很大鼓勵(lì),，使我更加要努力學(xué)習(xí),，不要辜負(fù)老師對(duì)我的期望。但是不爭(zhēng)氣的我總是老師找我談一次,，成績(jī)往前挪一次,。但她卻總是對(duì)我充滿信心，讓我相信自己下一次一定會(huì)更好,。

我們每次犯錯(cuò),，每次調(diào)皮，每次讓她失望......她雖然嘴上說(shuō)著不會(huì)“放過(guò)”我們,，但是帶給我們的都是滿滿的正能量,，對(duì)我們細(xì)致入微的關(guān)心。這就是我們文1班的班主任,，我們心中嚴(yán)肅又親切的“老魏”,。

我最愛(ài)的班主任——魏禮元老師

金晨高二文（1）班

關(guān)鍵詞：認(rèn)真負(fù)責(zé)、體貼學(xué)生

第一次與她相識(shí)是在高二分班之后,。就這樣魏禮元老師以班主任兼語(yǔ)文老師的身份出現(xiàn)在了我們的面前,。她清瘦、苗條,、溫柔,。不得不說(shuō)，作為一個(gè)高二重組的班級(jí),，從未見(jiàn)過(guò)的老師,，原以為陌生過(guò)后就是不可預(yù)估的混亂,。事實(shí)上，我所想象的一切并沒(méi)有發(fā)生,，而是相互幫助,，相互鼓勵(lì)，就像一家人一樣,。這一切都?xì)w功于這個(gè)親切的老師,。

課堂上，她思維敏捷,，又時(shí)?？蓯?ài)的像鄰家女孩一般，俏皮話更是層出不窮,，“我們家蘇東坡”,，“我家李白”這樣浪漫不羈的言語(yǔ)生動(dòng)了課堂，讓我們煥發(fā)出對(duì)中華文化探尋的動(dòng)力,，徜徉在絢爛多姿的語(yǔ)文世界里,。

每當(dāng)考試遇到挫折，魏老師都會(huì)主動(dòng)找我談心,。一次次叮囑我,，要戒驕戒躁，學(xué)習(xí)之余記得調(diào)整自我,，張弛有道,。她告訴我，記得要懂得珍惜當(dāng)下的幸福時(shí)光,，恐怕以后再也不會(huì)有如今這樣可以專心鉆研學(xué)問(wèn)的時(shí)候了,。

對(duì)待瑣碎的班級(jí)事務(wù)，她是我見(jiàn)過(guò)最盡心盡力的老師,。一次次叮囑著“水杯水瓶別桌上”,，每天的晨會(huì)，每周的班會(huì)都要做到盡力,。也許有時(shí)結(jié)果不可能近于完美,，但她的付出卻時(shí)刻提醒我們“永遠(yuǎn)不要忘了你的背后還有一個(gè)文1”。

她教會(huì)我們?nèi)绾胃卸?，告訴我們做事前先學(xué)會(huì)做人,，好的品德比任何成績(jī)都重要。是她讓我們擁有了“文一”這個(gè)堅(jiān)實(shí),、溫暖的靠山,。

在我們的學(xué)習(xí)上，她不會(huì)輕易的“放過(guò)”我們。每一次考試后她會(huì)耐心的分析我們的成績(jī),，并找每一個(gè)人進(jìn)行談話,。有一次考試中，我的成績(jī)可以說(shuō)是慘不忍睹,，她并沒(méi)有批評(píng)我,，而是細(xì)心告訴我怎樣提高弱勢(shì)科目。她用真切的幫助代替安慰,。她對(duì)我們每一個(gè)人都充滿信心,，相信每一個(gè)人的潛力。她鼓勵(lì)我們,，給予我們前進(jìn)的勇氣與信心,。她的上課模式并不死板，使課堂中充滿的活力,。

在生活上，她體貼我們關(guān)心我們,，給予我們正能量,。有時(shí)候我們會(huì)惹她生氣，讓她失望,?？墒撬粫?huì)把負(fù)面情緒帶給我們，而是自己消化,，把愛(ài)給我們,。就是這樣瘦小的人用她單薄的肩膀扛起重?fù)?dān)，用她強(qiáng)大而又敏感的心關(guān)愛(ài)我們,。

我們很幸運(yùn),，在高中這么重要的階段遇到從內(nèi)心深愛(ài)我們，關(guān)心我們,，保護(hù)我們的老師,，能夠讓我們生活在文1這個(gè)充滿了愛(ài)的“家庭”。我們也會(huì)理解老師并盡全力去配合和幫助她,，讓她知道,，不是只有她在溫暖我們，我們也希望讓她感到家一般的溫暖,。