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為全面貫徹中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》、教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行)》等文件精神,，北外附校秉承“勞動(dòng)為孩子成長(zhǎng)賦能”的課程理念,，將勞動(dòng)教育放在德育工作的首位，充分發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能,，深耕勞動(dòng)教育,，堅(jiān)持勞動(dòng)教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合,，引導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀,，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),、培養(yǎng)勞動(dòng)精神,，賦能學(xué)生成長(zhǎng)。

勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活

作為勞動(dòng)教育的重要組成部分,，北外附校鼓勵(lì)學(xué)生積極參與家務(wù)勞動(dòng),，針對(duì)不同年級(jí)制定了家務(wù)勞動(dòng)清單和勞動(dòng)倡議，以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和生活自理能力,。

對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生,，北外附校提出了簡(jiǎn)單易行的家務(wù)勞動(dòng)清單，如整理自己的書(shū)桌,、協(xié)助擺放餐具,、簡(jiǎn)單的垃圾分類等。這些活動(dòng)旨在讓學(xué)生初步體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)于家庭的歸屬感,。勞動(dòng)倡議鼓勵(lì)低年級(jí)學(xué)生從小事做起，學(xué)會(huì)自理,、自立,，為成為家庭的小幫手而努力,。

對(duì)于小學(xué)中年級(jí)學(xué)生，家務(wù)勞動(dòng)清單則涵蓋了更多的內(nèi)容,，如打掃自己的房間,、協(xié)助家長(zhǎng)洗衣、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的烹飪技能等,。這些活動(dòng)旨在進(jìn)一步提升學(xué)生的勞動(dòng)技能,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立性。勞動(dòng)倡議鼓勵(lì)中年級(jí)學(xué)生積極參與家務(wù)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)分擔(dān)家庭責(zé)任,，為家庭的和諧貢獻(xiàn)自己的力量。

對(duì)于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生,，北外附校提出了更具挑戰(zhàn)性的家務(wù)勞動(dòng)清單,，如參與家庭大掃除、協(xié)助家長(zhǎng)進(jìn)行購(gòu)物清單的制定和采購(gòu),、學(xué)習(xí)復(fù)雜的烹飪技巧等,。這些活動(dòng)旨在讓學(xué)生體驗(yàn)更為復(fù)雜的勞動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)他們的協(xié)作能力和創(chuàng)新思維,。勞動(dòng)倡議鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，積極創(chuàng)新家務(wù)勞動(dòng)方式，讓家庭變得更加舒適,。

勞動(dòng)塑造未來(lái)工匠

在校本課程上,，北外附校的老師們精心設(shè)計(jì)了富有創(chuàng)意和實(shí)踐性的校本課程，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科間的深度融合,。老師們將盆栽種植,、養(yǎng)蠶、陶藝,、手工等多領(lǐng)域知識(shí)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng),。

盆栽種植課程讓同學(xué)們學(xué)習(xí)了植物的生長(zhǎng)習(xí)性和養(yǎng)護(hù)方法,，感受大自然的魅力和生命的活力。通過(guò)種植,，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了如何培育和養(yǎng)護(hù)植物,，還培養(yǎng)了他們的觀察力和耐心。

養(yǎng)蠶課程則讓學(xué)生們近距離觀察蠶的生長(zhǎng)過(guò)程,，了解蠶的生活習(xí)性和蠶絲的生產(chǎn)過(guò)程,。學(xué)生們親手喂養(yǎng)蠶寶寶，見(jiàn)證它們從蠶卵到蠶繭的奇妙變化，深刻感受到勞動(dòng)的辛勤和成果的來(lái)之不易,。

陶藝課程則注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和藝術(shù)修養(yǎng)。在課程中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)基本的陶藝制作技巧,，親手制作各種陶瓷作品，體驗(yàn)陶藝創(chuàng)作的樂(lè)趣,。這不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力,，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。

手工課程則更加注重實(shí)用性和創(chuàng)新性,。學(xué)生們學(xué)習(xí)制作各種手工藝品,，如布藝、編織,、剪紙等,，通過(guò)親手制作，感受勞動(dòng)的快樂(lè)和成就感,。這些手工藝品不僅具有實(shí)用價(jià)值,，還展現(xiàn)了學(xué)生們的創(chuàng)意和個(gè)性。

此外,，北外附校還定期組織班級(jí)大掃除活動(dòng),，讓學(xué)生們參與到校園環(huán)境的維護(hù)中來(lái)。他們分工合作,，共同清掃教室,、走廊和操場(chǎng)等公共區(qū)域，體驗(yàn)到了集體勞動(dòng)的力量和樂(lè)趣,。這一活動(dòng)不僅增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，還培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神和環(huán)保意識(shí)。

勞動(dòng)實(shí)踐傳承技藝

為了豐富學(xué)校勞動(dòng)教育的內(nèi)容,，北外附校還組織了別開(kāi)生面的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——孩子們走進(jìn)農(nóng)場(chǎng),，親身體驗(yàn)了挖土種菜、推碾子做豆?jié){,、搓艾絨做艾條,、精巧構(gòu)思繪草帽、相互協(xié)作砸艾葉,、挑水,、推獨(dú)輪車(chē)等一系列傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和手工藝活動(dòng)。

挖土種菜,，感受農(nóng)耕文化

在農(nóng)場(chǎng)的菜園里,，孩子們手握小鋤頭，學(xué)習(xí)如何挖土、播種,、培土,。他們親手將種子埋入土中，期待著它們茁壯成長(zhǎng),。這一過(guò)程中,，孩子們不僅體驗(yàn)了農(nóng)耕的艱辛，也感受到了勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)與滿足,。

推碾子做豆?jié){,，品味傳統(tǒng)手藝

農(nóng)場(chǎng)的一角，擺放著傳統(tǒng)的石碾子,。孩子們?cè)诶蠋熀娃r(nóng)場(chǎng)工作人員的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)如何推碾子，將黃豆碾成細(xì)膩的豆?jié){,。他們一邊觀察黃豆的變化,，一邊品嘗著自己制作的豆?jié){，感受到了傳統(tǒng)手藝的魅力和獨(dú)特風(fēng)味,。

搓艾絨做艾條,，傳承中醫(yī)文化

在農(nóng)場(chǎng)的草藥區(qū)，孩子們學(xué)習(xí)了艾草的特性和用途,。他們親手采摘艾草,，將其晾曬、揉捻成艾絨,，再制作成艾條,。這一過(guò)程中，孩子們不僅了解了艾草的藥用價(jià)值,，也體驗(yàn)了中醫(yī)文化的博大精深,。

精巧構(gòu)思繪草帽，發(fā)揮創(chuàng)意想象

農(nóng)場(chǎng)提供了各種顏色的草帽和繪畫(huà)工具,，孩子們發(fā)揮創(chuàng)意,，在草帽上繪制出各種圖案和色彩。他們將自己的想象和創(chuàng)意融入作品中,，展現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)性和風(fēng)采,。

相互協(xié)作砸艾葉，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

在砸艾葉的環(huán)節(jié)中,，孩子們分成小組,，相互協(xié)作，共同完成任務(wù),。他們有的負(fù)責(zé)采摘艾葉,，有的負(fù)責(zé)清洗晾曬，有的負(fù)責(zé)砸艾葉。在協(xié)作中,，孩子們學(xué)會(huì)了溝通,、配合和信任，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神,。

體驗(yàn)傳統(tǒng)勞動(dòng)方式

孩子們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)還體驗(yàn)了挑水,、推獨(dú)輪車(chē)等傳統(tǒng)項(xiàng)目，感受到了它們的獨(dú)特魅力和艱辛,。這些體驗(yàn)不僅鍛煉了孩子們的體力和耐力，也讓他們更加珍惜現(xiàn)代生活中的便利和舒適,。

勞動(dòng)傳遞愛(ài)與溫暖

志愿服務(wù)不僅是學(xué)生勞動(dòng)技能的延伸,，更是對(duì)學(xué)生精神世界的錘煉。通過(guò)參與志愿者服務(wù),，學(xué)生們能夠在實(shí)踐中體會(huì)到勞動(dòng)的意義和價(jià)值,，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、尊重生命,，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,。北外附校積極組織各類志愿服務(wù)活動(dòng)，為學(xué)生提供廣闊的實(shí)踐平臺(tái),。在社區(qū)服務(wù)中,，學(xué)生們走進(jìn)社區(qū)，參與社區(qū)清潔與綠化工作,；在支教助學(xué)活動(dòng)中,，志愿者們與幼兒園的小朋友們進(jìn)行了親密的互動(dòng)，他們通過(guò)有趣的游戲和生動(dòng)的講解,，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,；在環(huán)保宣傳中，學(xué)生們走上街頭,，向市民普及環(huán)保知識(shí),，倡導(dǎo)綠色生活方式。這些活動(dòng)不僅展現(xiàn)了學(xué)生們的奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感,，也激發(fā)了更多學(xué)生參與到志愿服務(wù)中來(lái),。

展望未來(lái)，北外附校將繼續(xù)深化勞動(dòng)教育改革,，豐富勞動(dòng)課程和活動(dòng)形式,，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)和鍛煉平臺(tái)。相信在全校師生的共同努力下,，北外附校的勞動(dòng)教育將取得更加豐碩的成果,！