名師引領(lǐng)促成長① | 北外附校邀請(qǐng)北京市特級(jí)教師指導(dǎo)我校英語教學(xué)
發(fā)布日期：2024-05-22 信息來源：課程教學(xué)中心
【編者按】
為提升教師專業(yè)化水平,，以跨文化比較學(xué)習(xí)、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí),、跨學(xué)段貫通學(xué)習(xí),、跨場域體驗(yàn)學(xué)習(xí)撬動(dòng)教學(xué)方式變革，高質(zhì)量推進(jìn)我校融通課程體系建設(shè),，北外附校實(shí)施強(qiáng)師強(qiáng)教強(qiáng)課行動(dòng),，邀請(qǐng)各學(xué)科北京市特級(jí)教師入校，通過聽評(píng)課,、示范課,、專題講座、交流研討等方式,，開展每周一次,、常態(tài)化的教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)。
2024年5月7日,，北外附校邀請(qǐng)北京市特級(jí)教師,、海淀區(qū)英語教研員孫鐵玲走進(jìn)北外附校，為高中英語教師進(jìn)行專業(yè)教學(xué)指導(dǎo),。北外附校校長張文超出席活動(dòng),，與孫鐵玲老師進(jìn)行了深入交流，雙方聚焦于北外附校高中英語教育的特色發(fā)展方向,，探討進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量與特色的有效策略,。
高中英語教師楊雪、張晚霞分別呈現(xiàn)了精彩的教學(xué)公開課,。
楊雪以“Beijing Opera”為主題精心設(shè)計(jì)了一堂視聽課,，引領(lǐng)學(xué)生通過音頻與視頻資料，了解京劇的角色,、技藝,、面具色彩象征以及傳統(tǒng)樂器等細(xì)節(jié)信息，使學(xué)生感受到這一國粹藝術(shù)的獨(dú)特魅力,。課堂融入小組研討,、個(gè)人演講及情境模擬等多種互動(dòng)形式,，學(xué)生認(rèn)真參與，積極互動(dòng),，課堂氛圍輕松活躍,。學(xué)生不僅鍛煉了口語表達(dá)能力，還能進(jìn)行深入思考,，提出自己對(duì)于京劇未來發(fā)展的獨(dú)特見解,。
張晚霞的Connections Topic Talk則是一堂啟發(fā)性的聽說課。本課旨在幫助學(xué)生宏觀理解“關(guān)系(connections)”的概念,，探討構(gòu)建良好人際關(guān)系的重要性與解決沖突的策略,，為后續(xù)單元話題的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。張晚霞巧妙結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)了具有挑戰(zhàn)性的聽力練習(xí),，強(qiáng)化了話題相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)，并激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)語言進(jìn)行有效溝通,，通過引入豐富的視頻資料拓寬學(xué)生視野,，促進(jìn)思維的深化與拓展。
孫鐵玲在隨后的聽評(píng)課環(huán)節(jié)中,，充分肯定了兩位教師的教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐，特別指出她們?cè)谡n堂內(nèi)容的豐富性,、學(xué)習(xí)氛圍的營造以及教育資源的有效整合方面的突出表現(xiàn),。同時(shí)，她也提出了寶貴的建議,，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建清晰的思維框架對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的重要性,，以及根據(jù)學(xué)生不同層次進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)的必要性，以期進(jìn)一步提升教學(xué)成效,。
此次聽評(píng)課活動(dòng)不僅是對(duì)北外附校高中英語教學(xué)成果的一次成功展示,，更為教師團(tuán)隊(duì)提供了寶貴的學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)，激發(fā)了教師們?cè)诮虒W(xué)方法創(chuàng)新,、課堂互動(dòng)策略優(yōu)化等方面的更多思考,。展望未來，北外附校英語教研團(tuán)隊(duì)將持續(xù)探索高效的教學(xué)模式與策略,，致力于推動(dòng)英語教學(xué)質(zhì)量邁向新臺(tái)階,，為培養(yǎng)更多具有國際視野和跨文化交流能力的人才貢獻(xiàn)力量。
專家簡介
孫鐵玲,，北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)英語教研員,，中學(xué)英語教研室主任，北京市特級(jí)教師,。海淀區(qū)高中英語學(xué)科督學(xué),；海淀區(qū)名師工作站中學(xué)英語組導(dǎo)師,，副組長；北京市中小學(xué)名師發(fā)展工程學(xué)員,；北京師范大學(xué)教師教育研究中心兼職研究員,，專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師；教育部深度學(xué)習(xí)項(xiàng)目英語學(xué)科指導(dǎo)專家,。主持思維品質(zhì)培養(yǎng),、主題閱讀等多個(gè)科研課題。代表著作《初中英語主題閱讀的構(gòu)建》,，多篇論文發(fā)表在《中小學(xué)外語教學(xué)》等核心期刊,。
