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近日,，2023年海淀區(qū)落實(shí)“雙減”政策創(chuàng)新實(shí)踐案例主題征文活動(dòng)結(jié)果揭曉，北外附校在此次征文活動(dòng)中成果頗豐,，共計(jì)獲得特等獎(jiǎng)兩篇，一等獎(jiǎng)五篇，二等獎(jiǎng)九篇,，優(yōu)秀獎(jiǎng)兩篇,。

獲獎(jiǎng)作品如下：

特等獎(jiǎng)：

王爽《“雙減”作業(yè)“慧”設(shè)計(jì)，減負(fù)提質(zhì)促增效——小學(xué)英語(yǔ)單元作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》

張小麗,，周彥,，秦怡《新時(shí)期，關(guān)于家校共育班主任工作的思考與實(shí)踐》

一等獎(jiǎng)：

楊雅惠《“生本理念”下小學(xué)班主任德育伴隨式評(píng)價(jià)的指標(biāo)構(gòu)建思考》

石霞《寓“讀物管理”于“閱讀實(shí)踐活動(dòng)”之中》

王香玉,，安雪靜,，徐恩慧《“雙減”背景下的學(xué)科整合創(chuàng)新性研究——以校本課程<自然筆記>為例》

李駿《借“雙減”東風(fēng)，揚(yáng)提升體質(zhì)風(fēng)帆》

張?jiān)氯A《“雙減”背景下指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)踐研究》

二等獎(jiǎng)：

申芳《作業(yè)提質(zhì)學(xué)而樂(lè)之,，雙減增效行而獲知》

朱小玲《“雙減”背景下的小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)作業(yè)的管理》

劉佳《托管服務(wù)助“五育”,，多彩課程促“雙減”》

徐毓蔓《“雙減”背景下小學(xué)教育戲劇樣本課程實(shí)踐研究》

張婷《“雙減”背景下開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)家校共育的有效路徑》

王興興《學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的習(xí)作教學(xué)策略研究》

陳莎《淺談雙減后的幼小銜接教育》

季曉霜《構(gòu)建課堂學(xué)習(xí)和家庭學(xué)習(xí)“雙結(jié)合”的有效學(xué)習(xí)體系——“雙減”政策背景下的一年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式之探究》

王文杰《“雙減”背景下的義務(wù)教育創(chuàng)新實(shí)踐案例》

優(yōu)秀獎(jiǎng)：

劉錦，馬亞男《小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提升的家校共育實(shí)踐研究》

徐毓蔓《雙減將教育戲劇融入小學(xué)音樂(lè)課堂創(chuàng)新研究》

此次比賽是海淀區(qū)落實(shí)“雙減”政策,，探求教育教學(xué)提質(zhì)增效活動(dòng)的一次具體實(shí)踐,，我校教師在此次活動(dòng)中的優(yōu)異表現(xiàn)，也正是我校持續(xù)關(guān)注“雙減”政策實(shí)施落地，關(guān)注教育教學(xué)質(zhì)量提升的外在表現(xiàn),。通過(guò)此次活動(dòng)參與,，相信我校會(huì)進(jìn)一步在課程設(shè)計(jì)、活動(dòng)安排,、課堂教學(xué),、作業(yè)布置等等方面持續(xù)落實(shí)“雙減”政策，持續(xù)關(guān)注質(zhì)量提升,。