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“楓葉之可愛(ài),，還在于當(dāng)別的葉兒經(jīng)秋枯落時(shí)，她偏偏紅得艷麗,。她耐得住風(fēng)霜交加,，經(jīng)得起秋之摧殘，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯,，披嚴(yán)霜而愈麗,，顯露出無(wú)畏無(wú)懼的神采。”

今天讓我們一起走進(jìn)二（3）楓樹(shù)班吧,！二年級(jí)（3）班是由18名男生,，20名女生組成的楓樹(shù)之家,。楓樹(shù)經(jīng)歷秋天的風(fēng)霜之后，呈現(xiàn)給人們一片火紅的顏色,，象征著堅(jiān)毅,、正直、熱情,、陽(yáng)光,，就像人一樣，即使面對(duì)風(fēng)霜苦難,，也要積極進(jìn)取,，堅(jiān)忍不拔?！?span lang="EN-US">Work harder,for the things you want to do ,for the person you want to be.”是楓樹(shù)班的諺語(yǔ),。楓樹(shù)班班徽主體由一棵楓樹(shù)組成，楓樹(shù)的下面有一雙溫柔的手,，既代表老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài),，也象征著老師和家長(zhǎng)共同呵護(hù)孩子們的成長(zhǎng)；楓樹(shù)底部是一本藍(lán)色的書(shū),，象征著楓樹(shù)班孩子們孜孜不倦地汲取知識(shí)海洋里的營(yíng)養(yǎng),。

書(shū)香浸潤(rùn)，開(kāi)卷有益

讀書(shū)有助于孩子們形成良好的品格,、健全的人格,，讀書(shū)可以讓孩子們懂得愛(ài)自己、愛(ài)他人,、愛(ài)生命,、愛(ài)世界。為了讓孩子在閱讀中開(kāi)拓視野,、增長(zhǎng)知識(shí),，為他們的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，楓樹(shù)班開(kāi)展了豐富的閱讀活動(dòng),。

沉浸式閱讀活動(dòng),。孩子們打扮成書(shū)中的人物形象，佩戴著人物的頭飾,，拿著自己喜愛(ài)的書(shū)籍,，三三兩兩，濃蔭下,、石凳上,、草坪里，到處都是他們的身影,。他們沉浸其中,，有所思,，有所想，有所得,。

“漂流圖書(shū)館”活動(dòng),。為了讓同學(xué)們提高閱讀興趣、擴(kuò)大閱讀范圍,，楓樹(shù)班開(kāi)展了“漂流圖書(shū)館”活動(dòng),。家委會(huì)媽媽們精心設(shè)計(jì)了“漂流圖書(shū)館”書(shū)袋，然后每位同學(xué)從家中精選五本圖書(shū)裝在書(shū)袋里,，同時(shí)在“漂流卡片”上填寫(xiě)推薦語(yǔ),。同學(xué)們可以根據(jù)漂流卡片的推薦內(nèi)容和自己的喜好，選擇與自己漂流圖書(shū)的對(duì)象,。如果每?jī)芍軙?shū)袋漂流一次,，那么一個(gè)學(xué)期下來(lái)，每位同學(xué)至少可以從別人那里讀到大約40本書(shū),。“漂流圖書(shū)館”活動(dòng)既傳播了知識(shí),，又激發(fā)了同學(xué)們的閱讀熱情,。

詩(shī)情潤(rùn)附校，詩(shī)心向遠(yuǎn)方,。楓樹(shù)班孩子們不僅寫(xiě)出妙筆生花的詩(shī)句,，還把自己的作品制作成一本本墨香四溢的詩(shī)歌集。他們既是小詩(shī)人,，又是裝幀設(shè)計(jì)師,。孩子們創(chuàng)編的每一首詩(shī)歌都有自己的味道，這些句子質(zhì)樸,，簡(jiǎn)潔,，又充滿(mǎn)了奇思妙想，都是獨(dú)一無(wú)二的作品,。通過(guò)創(chuàng)編,，孩子們不僅體會(huì)到語(yǔ)言和韻律之美，也更加熱愛(ài)詩(shī)歌,、熱愛(ài)生活,。希望孩子們?cè)娦某Ｔ冢挠羞h(yuǎn)方,。

家長(zhǎng)課堂,，攜手共育

為了豐富孩子們的課外學(xué)習(xí)，開(kāi)拓眼界增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng),、孩子,、老師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目標(biāo),，楓樹(shù)班利用家長(zhǎng)們優(yōu)秀的資源和豐富的學(xué)識(shí)背景開(kāi)展了《家長(zhǎng)云課堂》系列活動(dòng),。《有趣的logo》《小小理財(cái)家》《奧運(yùn)會(huì)的前世今生》《與小朋友一起認(rèn)識(shí)汽車(chē)》《我們的一帶一路》《生物體的微觀世界----細(xì)胞》《舞蹈這件小事》……從藝術(shù)到體育,，從財(cái)經(jīng)到機(jī)械,，從地理到生物……云課堂的內(nèi)容真是豐富多彩！《家長(zhǎng)云課堂》將班級(jí),、學(xué)生和家長(zhǎng)融合在一起,，交流共享形成合力，不僅增進(jìn)了家校情感連結(jié),，更促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，成為班級(jí)開(kāi)展德育工作的新途徑。我們希望更多的爸爸媽媽帶著知識(shí)和樂(lè)趣走進(jìn)楓樹(shù)班的《家長(zhǎng)云課堂》,，拓寬孩子們的視野,，分享大人們對(duì)生活的熱愛(ài)，助力班級(jí)和孩子們健康成長(zhǎng),。

干部輪換,，魔力無(wú)限

最好的教育是自主教育，最好的教學(xué)是引導(dǎo)教學(xué),。一個(gè)班級(jí)需要多少個(gè)干部呢,？在楓樹(shù)班，人人都可以是班干部,。楓樹(shù)班里既有班長(zhǎng),、課代表、學(xué)習(xí)委員等傳統(tǒng)職務(wù),，又有燈長(zhǎng),、窗簾長(zhǎng)、門(mén)長(zhǎng)等新生職務(wù),。班級(jí)的事,，事事有人管；班級(jí)的人,，人人有事做,。每個(gè)孩子只要能在自己的崗位上各盡其責(zé)，他們就學(xué)會(huì)了責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。班干部輪流制,，不僅鍛煉了學(xué)生的班級(jí)管理能力，還培養(yǎng)了學(xué)生自律的意識(shí)。作為一名教育工作者,，我深深懂得,，教育不只是傳授知識(shí)，更是對(duì)孩子人格的塑造,、能力的培養(yǎng),。德國(guó)哲學(xué)家?jiàn)W根·赫立格爾曾說(shuō)，老師教育學(xué)生應(yīng)該以心傳心,，就像以一根蠟燭點(diǎn)燃另一根蠟燭,。希望我們的用心能為楓樹(shù)班學(xué)生點(diǎn)亮心燈、照亮人生,。

以美育人,，勞動(dòng)實(shí)踐

“教育貴于熏風(fēng)，風(fēng)氣賴(lài)于浸染,?！?“如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái)，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)受,?！币咔橹拢蛹覍W(xué)習(xí)期間,，為了豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活,，也為了讓小朋友們居家期間精神放松愉悅，楓樹(shù)班以“居家種植與家務(wù)勞動(dòng)”為主題,，積極組織學(xué)生參與，同時(shí)多渠道展示學(xué)生勞動(dòng)成果,，增強(qiáng)了小朋友們的的參與感和自信心,，也讓孩子們懂得愛(ài)自然、愛(ài)生活,、愛(ài)家人的道理,。從選擇土壤到播撒種子，從澆水施肥到捉蟲(chóng)保護(hù),，從細(xì)心呵護(hù)到留心觀察,，孩子們業(yè)余時(shí)間精心照顧，認(rèn)真記錄植物的成長(zhǎng)過(guò)程,，對(duì)植物的愛(ài)心與耐心也在小小的心靈中生根發(fā)芽,。從擇菜、切菜到做菜,、洗碗,，從疊被拖地到刷鞋倒垃圾，孩子們居家學(xué)習(xí)也不忘做一些力所能及的家務(wù)活幫助父母減輕負(fù)擔(dān)。除了勞動(dòng)實(shí)踐,，孩子們個(gè)個(gè)身懷絕技,，多才多藝。元旦聯(lián)歡會(huì)上,，他們?yōu)榇蠹冶硌萘司实墓?jié)目,；教師節(jié)，孩子們制作了精美的祝?？ㄆ磉_(dá)“不忘師恩,，常念師情”的情感。教育的一個(gè)目的是讓孩子們成為生活的主人,，過(guò)上幸福而美好的生活,。希望孩子們對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活,、對(duì)藝術(shù)的那份熱愛(ài)之心永不止步,。

秋霜浸染楓葉紅，楓葉片片得輕盈,。希望在老師們和家長(zhǎng)們的共同努力下,，楓樹(shù)班的每一片小楓葉都能茁壯成長(zhǎng)，開(kāi)啟他們的燦爛人生,！

班級(jí)榮譽(yù)：二（3）楓樹(shù)班先后獲得“年級(jí)文明班級(jí)”,、“學(xué)習(xí)常規(guī)優(yōu)秀班集體”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并在冬季長(zhǎng)跑,、一二·九運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)跑,、廣播操比賽、隊(duì)列隊(duì)形比賽等多個(gè)活動(dòng)中取得佳績(jī),。