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教師簡(jiǎn)介

楊建偉,，我校高中理綜組教研組長(zhǎng),，高中物理一級(jí)教師,。曾獲得高中教師講課比賽市級(jí)二等獎(jiǎng),，海淀區(qū)高中物理學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng),。

人物風(fēng)采

“阿基米德用它的支點(diǎn)翹起地球,，楊老師用她的筆桿在孩子們面前描繪宇宙,。一支筆,，一張紙,，一個(gè)人,，密密麻麻的推導(dǎo)過(guò)程里散發(fā)著物理的魅力，也構(gòu)建出了孩子們龐大的世界觀,?！?/span>

“楊老師的課堂能夠充分調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)興趣，不僅能生動(dòng)形象地用原子牽動(dòng)整個(gè)宇宙的奧妙,，巧妙化用星系間萬(wàn)有引力為一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小球,，還可以從完全抽象的粒子碰撞到建立起清晰模型，或是讓一根‘飛翔的粉筆頭’激情歡悅為我們展示平拋運(yùn)動(dòng),?！?/span>

“物理之美在于普適萬(wàn)物。楊老師完美地把物理的實(shí)用性和基礎(chǔ)性向大家做出了展示,，并且讓大家在探索中不斷收獲‘新知’的喜悅,。對(duì)于難以還原的現(xiàn)象，楊老師帶著我們一步步構(gòu)建模型，簡(jiǎn)單有趣的現(xiàn)象,，她讓我們自己發(fā)現(xiàn),。至今難忘這樣的課堂片段：捏緊兩只鉛筆對(duì)著日光燈管觀察光的衍射，閉眼放松拉著身旁的蹲起同學(xué)感受波的傳遞,，幾個(gè)半滿的水瓶轉(zhuǎn)起來(lái)就能感受到奇妙的離心力……”

“楊老師始終相信物理是活的,、是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的。再高級(jí)的套用公式的偽裝在她的審視下都能篩選出哪個(gè)是真正掌握,，哪些是只會(huì)公式的,。她在自己最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域中，致力于把我們的物理素養(yǎng)都充分挖掘,，真正讓我們能聽(tīng)懂,、掌握、內(nèi)化,?！?/span>

這都是學(xué)生對(duì)楊建偉老師的物理課堂的描述。

在同事眼里,，楊老師又是什么模樣呢,？

“楊老師是一位良師，也是一位益友,。她有著理科老師特質(zhì),，思維敏捷，思路清晰,；同時(shí)有著我們很多理科老師需要學(xué)習(xí)的堅(jiān)韌,、嚴(yán)謹(jǐn)和幽默?！?/span>

“在工作上,，楊老師的嚴(yán)謹(jǐn)深深的影響著我。她以‘學(xué)生發(fā)展為本的理念’,，對(duì)我們理綜組老師的公開(kāi)課,、研究課等教學(xué)展示進(jìn)行專業(yè)性和導(dǎo)向性的點(diǎn)評(píng)，通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)例鼓勵(lì)和引導(dǎo)大家用新理念來(lái)實(shí)踐教學(xué),。將物理教學(xué)與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合,，提升教學(xué)的實(shí)效性，充分發(fā)揮生活知識(shí)在物理教學(xué)上的作用,。通過(guò)定期的教研活動(dòng),，指導(dǎo)理綜組老師集體備課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、課例研究,。”

“楊老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，她帶領(lǐng)我們理綜組老師秉承‘以研促教，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,；與時(shí)俱進(jìn),，探索教學(xué)發(fā)展新方法’的理念謙遜指導(dǎo)年輕教師,幫助和引領(lǐng)著我們理綜組每一位教師的成長(zhǎng)?！?/span>

“在生活中,，楊老師的風(fēng)趣和幽默深深地感染著我，她是我們老師眼中可親的‘大楊’‘楊姐姐’,。無(wú)論遇到什么困難,，‘楊姐姐’臉上總是呈現(xiàn)著讓我們信任、甚至迷戀的笑容,，看到這個(gè)笑容會(huì)讓人心安,。”

“楊老師的智慧、堅(jiān)守和情懷無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響我,，在楊老師的幫助和引領(lǐng)下,，讓我在附校工作的日子里更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名研究型教師的重要性?！?/span>

楊建偉老師常說(shuō)：

高中理科教師要有“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí),。終身學(xué)習(xí)能使教師永葆活力，更有魅力,。只有通過(guò)堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)來(lái)擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域,，才能為提高教學(xué)能力打下基礎(chǔ)。目前我們已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代,，科技進(jìn)步已經(jīng)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素,。物理課程為科技創(chuàng)新活動(dòng)提供了理論依據(jù)和支撐.要求教師通過(guò)物理課程教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，思考問(wèn)題,，會(huì)用物理學(xué)的眼光看待世界，形成對(duì)新事物的主動(dòng)探索精神,，為將來(lái)的科技創(chuàng)新活動(dòng)奠定基礎(chǔ),。真正擔(dān)當(dāng)起向高校輸送科技人才的責(zé)任。

她自己也是這樣做的,。多年來(lái)?xiàng)罾蠋熞恢眻?jiān)持課堂應(yīng)以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體,，注重采用學(xué)生探究的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),，關(guān)注課堂教學(xué)知識(shí)與社會(huì)科技發(fā)展的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力,。重視課堂學(xué)生交流，提高學(xué)生的合作意識(shí)及共同解決問(wèn)題的能力,。

優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)取得了累累碩果,。在楊老師帶領(lǐng)下，我校理綜組教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升,。除高考外,，在物理、化學(xué),、生物以及信息技術(shù)奧賽和科技競(jìng)賽方面也有了顯著的進(jìn)步,，各學(xué)科奧賽多次獲得北京市一二三等獎(jiǎng)，也有多名學(xué)生在全國(guó)奧賽中獲得好成績(jī),。