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副校長(zhǎng)張繼軍親切指導(dǎo)小組討論

為提升我校教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，3月2日下午,，初中部在錄課室舉行了“尋找課堂低效行為”教師研討會(huì)。研討會(huì)由副校長(zhǎng)、初中部主任張繼軍主持,，初中部全體教師參加。

研討會(huì)上,，教師們按年級(jí)分組,，每個(gè)年級(jí)分為兩組，一共有六個(gè)小組,。大家熱烈討論,，將討論成果以圖表及文字的形式寫(xiě)在墻報(bào)紙上，并由每個(gè)小組出一名代表上臺(tái)發(fā)言,。在第一輪發(fā)言中,，初一組從學(xué)生行為和教師行為兩個(gè)角度，分析了課堂低效行為的表現(xiàn)及原因,。初二組采用“階梯式”的圖表,，把低效課堂行為及其對(duì)策展現(xiàn)出來(lái)。初三組根據(jù)課堂低效行為的學(xué)科特點(diǎn),，分別用五星,、四星、三星對(duì)課堂低效行為做了評(píng)級(jí)與介紹,。在第二輪發(fā)言中,，初一組的梁德秀老師指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，如果學(xué)生不再是主人了,，就會(huì)產(chǎn)生課堂低效行為。接著,，梁老師分析了讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)自主性的教師身上的原因,，并給出了對(duì)策，其精彩發(fā)言博得全場(chǎng)熱烈的掌聲,。其他小組的發(fā)言也從學(xué)生應(yīng)為課堂主體的角度探討了課堂低效行為的表現(xiàn)及原因,。

整場(chǎng)研討會(huì)氣氛熱烈，老師們通過(guò)討論和發(fā)言,，進(jìn)一步明確了課堂低效行為的表現(xiàn),、原因與對(duì)策,，提升了教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，有助于教師進(jìn)一步提高課堂效率,。今后初中部還將舉行一系列教師研討,、培訓(xùn)活動(dòng)，以提高教學(xué)水平,，在課堂中更有效地做到“讓學(xué)習(xí)發(fā)生”,。

梁德秀老師做精彩發(fā)言

全場(chǎng)討論氣氛熱烈

（供稿：魏鐶）