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同學(xué)們,，校園中的迎春花已經(jīng)開(kāi)放,，

這意味著我們將要告別寒冷的冬天,，

走進(jìn)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天啦！

老師們也特別高興,，

因?yàn)槲覀兊摹耙魳?lè)微課堂”也開(kāi)始了,，

將陪伴大家走過(guò)新一個(gè)四季的輪轉(zhuǎn)。

音樂(lè)是情感的藝術(shù),。課堂上音樂(lè)教師以自己對(duì)音樂(lè)作品的深入理解和真情實(shí)感來(lái)啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)造美的能力,，達(dá)到“以美育人”的目的。小學(xué)階段,，任何一句無(wú)心的話都有可能限制學(xué)生對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài),。每個(gè)孩子對(duì)音樂(lè)多少都會(huì)有不同程度的興趣。嬰兒時(shí)期跟著音樂(lè)的節(jié)奏擺動(dòng),；幼兒時(shí)期聽(tīng)著音樂(lè)就會(huì)下意識(shí)地舞動(dòng),；看動(dòng)畫(huà)片時(shí)跟著音樂(lè)吟唱，這一切無(wú)一不證明著孩子對(duì)音樂(lè)的興趣,。因此,，我校小學(xué)音樂(lè)教研組在本學(xué)期為學(xué)生開(kāi)設(shè)了“音樂(lè)微課堂”，每周一課,，為同學(xué)們開(kāi)辟一條五彩的音樂(lè)小路,，以期提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的全面認(rèn)識(shí)和喜歡,帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)不同民族、不同文化,、全面系統(tǒng)多元的音樂(lè)熱情,。

針對(duì)音樂(lè)微課的選題，老師們深入研究,，為學(xué)生準(zhǔn)備了有營(yíng)養(yǎng)的內(nèi)容,，可以在學(xué)習(xí)音樂(lè)過(guò)程中體驗(yàn)到快樂(lè)，同時(shí)還能了解多元,、多層面的音樂(lè)世界,。這個(gè)過(guò)程讓音樂(lè)組成為了制造“養(yǎng)樂(lè)多”的加工廠，希望學(xué)生們多多享用甜甜的,、香香的音樂(lè)之美,。

第一期微課堂：北京冬奧中的音樂(lè)浪漫

北京冬奧會(huì)讓這個(gè)冬天變得浪漫，變得美好,，變得更加溫暖,。更讓我們感受到了中國(guó)式浪漫，糖果老師從冬奧會(huì)的開(kāi)幕式倒計(jì)時(shí)開(kāi)始,，為學(xué)生講述了各環(huán)節(jié)和節(jié)目中的音樂(lè)特點(diǎn),，帶著學(xué)生從淺入深的感受中國(guó)的音樂(lè)浪漫。二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)音樂(lè)表現(xiàn)了神秘、緊張和期待,；《立春》中的江南絲竹,、一支小號(hào)的力量《我和我的祖國(guó)》《構(gòu)建一朵雪花》中的湖北宜昌的土家族原生高腔山歌，都展現(xiàn)了中國(guó)音樂(lè)的高級(jí)感,。19首經(jīng)典古典音樂(lè),、無(wú)伴奏合唱《奧林匹克頌》《雪花》，用動(dòng)聽(tīng)的旋律告訴世界中國(guó)的大愛(ài),?！墩哿ぜ那椤返男√崆贉厍椤⒔?jīng)典歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》的娓娓道來(lái),，將中國(guó)式的送別推上了熱搜榜,。同學(xué)們通過(guò)老師對(duì)冬奧音樂(lè)特點(diǎn)的講解，能夠更加深入的理解多元化音樂(lè),，從而主動(dòng)探索生活中聽(tīng)到的不同場(chǎng)景的音樂(lè),，自主探索音樂(lè)世界。

第二期：唱京劇 品國(guó)粹

京劇微課通過(guò)視頻的方式讓學(xué)生了解國(guó)粹京劇,、了解我國(guó)傳統(tǒng)文化,。從之前學(xué)習(xí)過(guò)的京劇行當(dāng)生、旦,、凈,、丑到四功五法唱、念,、做,、打和手、眼,、身,、法、步,，以視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)得方式讓學(xué)生感受我國(guó)的民族藝術(shù)瑰寶,。京劇演員通過(guò)水袖，綾子,，髯口,，馬鞭等服裝與道具，展示舞臺(tái)表演的精彩與華美,，京劇演員表演出近乎極致的古典美感。我校學(xué)生通過(guò)京劇進(jìn)課堂了解了很多關(guān)于京劇的知識(shí),，微課中師生對(duì)話體現(xiàn)了我校學(xué)生對(duì)京劇的興趣與熱愛(ài),，我校“國(guó)韻”京劇團(tuán)的團(tuán)員們也給同學(xué)們帶來(lái)視覺(jué)的享受。

第三期：跟我一起玩轉(zhuǎn)音樂(lè)

音樂(lè)在我們生活中無(wú)處不在,。沒(méi)有樂(lè)器,，我們照樣可以創(chuàng)造自己的快樂(lè)。我們身體的每一個(gè)肢體部位,，發(fā)出的聲音不盡相同,。而你可以通過(guò)拍手、跺腳,、拍腿等敲打身體不同部位的方式,，把身體當(dāng)作打擊樂(lè)器來(lái)演奏，來(lái)感受和表現(xiàn)各種不同風(fēng)格的音樂(lè)節(jié)奏組合,。本節(jié)微課通過(guò)發(fā)現(xiàn)生活中的音樂(lè),，運(yùn)用肢體打擊樂(lè)和生活中的常見(jiàn)物品感受音樂(lè)魅力和創(chuàng)作音樂(lè)的快樂(lè)。在愉悅的音樂(lè)游戲中,，我們不僅可以找到跟隨音樂(lè)抒發(fā)情緒的方式,，還能提升與同伴之間的交往能力，身體協(xié)調(diào)能力也能得到發(fā)展,。

“音樂(lè)微課堂”每周都會(huì)推送至家長(zhǎng)群,，精彩也會(huì)不斷升級(jí)，將陪伴同學(xué)們從春天走到夏天,！

音樂(lè),，不僅是生活中不可或缺的調(diào)節(jié)劑，更是一門(mén)藝術(shù),，一門(mén)體驗(yàn)美的學(xué)科,。在學(xué)校里，在課堂中,，以多元化的形式促進(jìn)音樂(lè)審美教育,，改進(jìn)教育方式，增進(jìn)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),，使學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的學(xué)習(xí)與音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)及不同文化認(rèn)知有機(jī)結(jié)合。在課堂外,，希望在老師的引導(dǎo)和帶動(dòng)下,，同學(xué)們也能積極探索藝術(shù)世界，樂(lè)于參加藝術(shù)活動(dòng),，讓自己的眼界更寬闊,，讓自己的未來(lái)更精彩。

（音樂(lè)教研組：田池 ）