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小學(xué)炫動(dòng)復(fù)語(yǔ)課堂

小學(xué)生也可以學(xué)好復(fù)語(yǔ)嗎,？答案是百分之百肯定的,！

北外附校是北京市第一個(gè)創(chuàng)辦“英語(yǔ)+第二外語(yǔ)”復(fù)語(yǔ)課程模式的學(xué)校,。自2005年開(kāi)始,，初中校區(qū)陸續(xù)開(kāi)設(shè)了德,、西、日,、法,、俄五個(gè)小語(yǔ)種課程，在2018年成為海淀區(qū)唯一復(fù)語(yǔ)教研基地,。

我們的課堂特點(diǎn)突出,、形式多樣，各國(guó)文化激發(fā)了學(xué)生們的好奇心,，開(kāi)拓了國(guó)際視野,。家長(zhǎng)和學(xué)生們對(duì)小語(yǔ)種學(xué)習(xí)興趣濃厚，早已不滿足于從初中開(kāi)始的復(fù)語(yǔ)學(xué)習(xí),。2016年我校開(kāi)始構(gòu)建小初非通用語(yǔ)貫通培養(yǎng)課程體系,，將復(fù)語(yǔ)課程向下延伸至小學(xué)五年級(jí)，大大優(yōu)化了課程規(guī)劃與管理,，成功打造了“全外文,、沉浸式”“小班化、一條龍”的小初外語(yǔ)特色課程,。

那么,，小學(xué)的復(fù)語(yǔ)課堂究竟是怎樣的呢？讓我們帶你來(lái)領(lǐng)略北外附校小學(xué)“多維度復(fù)語(yǔ)課堂”的魅力吧,！

師資力量

目前,，小學(xué)復(fù)語(yǔ)課程由我校初中校區(qū)14名復(fù)語(yǔ)老師任教。本校復(fù)語(yǔ)老師均有語(yǔ)言對(duì)象國(guó)留學(xué),、培訓(xùn)和工作經(jīng)歷,，部分教師已成功獲得相應(yīng)等級(jí)考試考官資格。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富,。

基本情況

現(xiàn)階段,，小五年級(jí)共設(shè)有9個(gè)復(fù)語(yǔ)班級(jí)，每班人數(shù)30人左右,。小六年級(jí)共8個(gè)復(fù)語(yǔ)班,，每班人數(shù)30人左右。

課程目標(biāo)與設(shè)置

德西法俄語(yǔ)主要參考《歐洲語(yǔ)言共同參考框架》,，日語(yǔ)參照日本語(yǔ)能力測(cè)試,。每個(gè)語(yǔ)種對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言等級(jí)考試通過(guò)后國(guó)際認(rèn)可、終身有效,。小五每周2節(jié)課,，目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)語(yǔ)的興趣，課程目標(biāo)為：字母，單詞拼讀,，基礎(chǔ)打招呼問(wèn)好,，介紹自己，朋友和家庭成員,，參與語(yǔ)言學(xué)科活動(dòng),、并學(xué)會(huì)語(yǔ)種相關(guān)兒歌。小六每周4節(jié)課,，難度升級(jí),，我們把初中課程內(nèi)容下移，換句話說(shuō),，小五小六學(xué)習(xí)的語(yǔ)言知識(shí)相當(dāng)于初中一年的知識(shí),。當(dāng)然，我們各語(yǔ)種的教材也是參考青少年心智特點(diǎn)而慎重選擇的,。

詞匯快樂(lè)學(xué)

詞匯是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的根本,，著名語(yǔ)言學(xué)家威爾金斯（D. A. Wilkins）說(shuō)：“沒(méi)有語(yǔ)法，人們可以傳遞一點(diǎn)點(diǎn)信息,，而沒(méi)有詞匯,，人們則無(wú)法傳遞任何信息”。傳統(tǒng)的“授受式”教學(xué)中大部分時(shí)間是教師講解,、羅列例句,，方式單一氣氛沉悶。這顯然不符合現(xiàn)今小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,。

北外附校的小學(xué)復(fù)語(yǔ)課堂秉持“以學(xué)生為主體”、“在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯”的教學(xué)宗旨,，讓學(xué)生親自參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)造身臨其境的語(yǔ)言環(huán)境，大量運(yùn)用情境式教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)模式,，極大程度上提高了學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)效率,，同時(shí)也保持了學(xué)生對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

上課時(shí),，老師們最常用的一句話是：“接下來(lái)讓我們做一個(gè)游戲吧,！”游戲式的教學(xué)令小學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中收獲成長(zhǎng)，帶著笑容走進(jìn)教室,、意猶未盡地走出課堂,。

詞匯快樂(lè)學(xué)——趣味學(xué)拼詞

詞匯快樂(lè)學(xué)——用色彩對(duì)比法練習(xí)動(dòng)詞

詞匯快樂(lè)學(xué)——自制詞匯思維導(dǎo)圖

語(yǔ)法我總結(jié)

說(shuō)起語(yǔ)法，大家都知道它在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性,，因?yàn)檎Z(yǔ)法里不僅涵蓋了說(shuō)話人的思維方式,，還蘊(yùn)藏著各國(guó)的國(guó)情文化。

在多年實(shí)踐教學(xué)中，我校復(fù)語(yǔ)老師總結(jié)出了一套讓小學(xué)生掌握復(fù)語(yǔ)語(yǔ)法,、同時(shí)避免枯燥學(xué)習(xí)的模式,，那就是善用學(xué)生們已經(jīng)打好的英語(yǔ)基礎(chǔ)和知識(shí)脈絡(luò)，采用分組討論,、筆記對(duì)比,、分析句型等方法，在學(xué)生中培養(yǎng)“語(yǔ)法小老師”,，引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)遷移,，自我總結(jié)復(fù)語(yǔ)語(yǔ)法，比對(duì)中,、英,、復(fù)語(yǔ)語(yǔ)法之間的差異，讓知識(shí)連成體系,，讓學(xué)生擁有一雙“自我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法點(diǎn)”的眼睛,，從而獲得學(xué)習(xí)的幸福感。

語(yǔ)法我總結(jié)——分組討論分析語(yǔ)法

語(yǔ)法我總結(jié)——磁片拼圖攻克語(yǔ)法難關(guān)

語(yǔ)法我總結(jié)——“語(yǔ)法小老師”分享經(jīng)驗(yàn)

語(yǔ)法我總結(jié)——語(yǔ)法復(fù)習(xí)課分組互測(cè)

藝術(shù)相融入

北外附校的復(fù)語(yǔ)課堂從來(lái)不是單一學(xué)科的教學(xué),，而是最大程度地融合跨學(xué)科的知識(shí),。各國(guó)文化多姿多彩，讓學(xué)生們近距離體驗(yàn)文化的最佳方式之一,，就是通過(guò)歌唱,、表演等形式讓學(xué)生們盡情展現(xiàn)風(fēng)采，或是借由繪畫,、手工等藝術(shù)形式,，讓學(xué)生們制作相關(guān)節(jié)日的藝術(shù)作品，在實(shí)際動(dòng)手操作中去感受,、去創(chuàng)造,、去綻放。

復(fù)活節(jié),、圣誕節(jié),、三王節(jié)、新年,、母親節(jié),、父親節(jié)、教師節(jié)等,，每一個(gè)特殊節(jié)日都是絕佳的機(jī)會(huì),，讓藝術(shù)融入語(yǔ)言教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,、想象力,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的情感價(jià)值和學(xué)習(xí)熱情,。

讓我們一起來(lái)看看小學(xué)復(fù)語(yǔ)學(xué)生的藝術(shù)作品吧！

藝術(shù)相融入——鯉魚旗繪制與歌曲表演

藝術(shù)相融入——唱歌最歡樂(lè)

藝術(shù)相融入——用“鞋盒”制作亡靈節(jié)靈臺(tái)

藝術(shù)相融入——繪制母親節(jié)賀卡

藝術(shù)相融入——復(fù)活節(jié)畫彩蛋

藝術(shù)相融入——年級(jí)復(fù)語(yǔ)演出后的快樂(lè)

藝術(shù)相融入——制作圣誕節(jié)賀卡

戲劇來(lái)輔助

如果說(shuō)課堂上的語(yǔ)言情景設(shè)計(jì)是為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)日常對(duì)話場(chǎng)景,，那么復(fù)語(yǔ)課堂的特色小劇場(chǎng)則是讓學(xué)生們超越日常,、極大發(fā)揮想象空間，鍛煉表達(dá)能力和組織協(xié)調(diào)能力,，為學(xué)生們的夢(mèng)想插上翅膀,。

戲劇教育對(duì)于學(xué)生們各項(xiàng)能力的提高無(wú)疑都是非常有幫助的。孩子們或?qū)W習(xí)名著,、或自編劇本,，分析語(yǔ)言背景、提升外語(yǔ)水平,，通過(guò)表演更能增強(qiáng)自信和團(tuán)隊(duì)意識(shí),，加強(qiáng)情緒管控能力，豐富校園生活,。

讓我們一起來(lái)一睹小劇場(chǎng)的風(fēng)采吧,！

戲劇來(lái)輔助——自編劇本小劇場(chǎng)《小紅帽》

戲劇來(lái)輔助——課堂戲劇體驗(yàn)

實(shí)踐出真知

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”,。語(yǔ)言知識(shí)的獲得與素養(yǎng)的提升離不開(kāi)實(shí)踐,，一堂實(shí)踐至上的好課一定著眼于充分的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，全方位多維度提高學(xué)生能力,。

小學(xué)復(fù)語(yǔ)課堂上,，學(xué)生們運(yùn)用習(xí)得的語(yǔ)言知識(shí)與外教侃侃而談；用外語(yǔ)介紹自己的校園,；制作日程表,、描述夢(mèng)想中的房間、繪制中外文化對(duì)比手抄報(bào),，展現(xiàn)一名附校學(xué)生的生活,；用外語(yǔ)書寫和朗讀中國(guó)詩(shī)詞譯文、講述中國(guó)故事,；體驗(yàn)異國(guó)社交禮儀……

實(shí)踐出真知——用日語(yǔ)介紹校園

實(shí)踐出真知——體驗(yàn)日本禮儀

實(shí)踐出真知——法語(yǔ)戶外課堂

實(shí)踐出真知——情境式教學(xué)之采訪“德國(guó)名人”

實(shí)踐出真知——體驗(yàn)俄國(guó)新年

實(shí)踐出真知——德國(guó)督學(xué)進(jìn)課堂

實(shí)踐出真知——我心中的的西班牙手抄報(bào)活動(dòng)

實(shí)踐出真知——法語(yǔ)外教沉浸式課堂

孩子們口中每一句外語(yǔ)，都傳遞了一名中國(guó)學(xué)子的精神和思想,；附校每一位復(fù)語(yǔ)學(xué)生身上,，都寄托著未來(lái)中國(guó)走向國(guó)際舞臺(tái)的希望。我們祝?？蓯?ài)的孩子們,，在附校復(fù)語(yǔ)課堂上，快樂(lè)學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng),，收獲知識(shí)，放飛夢(mèng)想！也歡迎你加入附校大家庭,！