【高中·榜樣力量】優(yōu)秀學(xué)子風(fēng)采展示 | 楊力寧
發(fā)布日期：2021-05-12 信息來源：
【你要的青春榜樣這里都有】
名列前茅屢獲嘉獎(jiǎng),，大賽折桂勤學(xué)刻苦。他們用努力詮釋“兼容并蓄 博學(xué)篤行”的校訓(xùn),，他們用優(yōu)異成績展現(xiàn)新時(shí)代高中生的拼搏奮進(jìn),，他們是追尋理想、砥礪前行的附校高中學(xué)子,。讓我們一睹附校高中優(yōu)秀學(xué)子的風(fēng)采吧,。
<學(xué)長說>
楊力寧,，第十七屆北外附校學(xué)生會主席,。2009年9月至今就讀于北外附校,，現(xiàn)在高三（1）班,，曾獲榮譽(yù)：
OM頭腦奧林匹克全球總決賽二等獎(jiǎng)
“外研社杯”全國英語素養(yǎng)大賽全國總決賽二等獎(jiǎng)
DSD二級德語語言證書
第四屆首都學(xué)生外語展示系列活動(dòng)中學(xué)組英文戲劇比賽北京市一等獎(jiǎng)
第十屆“希望中國”青少年教育戲劇展評北京賽區(qū)第二賽季決選英文戲劇一等獎(jiǎng)
北京市三好學(xué)生
北京市海淀區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)攝影展演比賽個(gè)人項(xiàng)目二等獎(jiǎng)
海淀區(qū)“未來工程師”博覽過山車項(xiàng)目展演團(tuán)體二等獎(jiǎng)
海淀區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部
海淀區(qū)三好學(xué)生
高中三年,，不僅僅是寒窗苦讀,、汲取知識的三年,，還是一個(gè)人的思想從幼稚漸入成熟的重要人生階段,。我認(rèn)為自己在附校高中三年收獲頗多,。
首先是在社交上的突破,。高二時(shí)，我有幸被推選為學(xué)生會主席,。在學(xué)生會的工作中,，我需要與許多不熟悉的人打交道、協(xié)調(diào)各部門的工作,。正是在教師節(jié)獻(xiàn)禮,、元旦聯(lián)歡、藝呼百應(yīng)等活動(dòng)的籌備過程中,，我一次次的受到磨煉,，一次次超越自己，盡自己所能去克服恐懼,，主動(dòng)與陌生人交流,。克服了原先我在與“陌生人”交往時(shí)的那種來自陌生的恐懼與自卑感，突破了屏障，擁有了源于心底的自信,。這也是學(xué)生會工作給我?guī)淼淖畲蟮氖斋@,。
其次是時(shí)間管理水平的提升。2020年有將近一半的時(shí)間是在家中度過的,。雖然也在網(wǎng)上上課,，但可自由支配的時(shí)間多了許多。在這段自主學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,，我明白了：一個(gè)人最終所能夠達(dá)到的高度,，取決于對自由時(shí)間的利用程度。剛開始上網(wǎng)課時(shí),，我并沒有意識到這點(diǎn)的重要性,，每天寫完作業(yè)就開始娛樂。時(shí)間一久,，竟倍感空虛,。于是我便開始充實(shí)自己的空余時(shí)間，比如進(jìn)行課外閱讀和羽毛球等體育運(yùn)動(dòng),。不過,，有時(shí)自己想要完成的事情并不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)結(jié)束。針對此問題,，我又開始新一輪的思索,，結(jié)合主題班會、網(wǎng)絡(luò)渠道以及父母的建議,，最終打造出了一套適合自己的時(shí)間管理體系,，將每天的事情按照輕重緩急排好順序，重要緊急的優(yōu)先做,、重要不緊急的次之,、不重要也不緊急的最后做，這樣大大提升了我的效率,。
最后,，也是最重要的一點(diǎn)，我找到了熱愛所在,，那就是：將科技用于生活,，讓生活變得更美好！人在少年時(shí)期總會有繁多的夢想,，我也不例外,。我總是會被一些事物光鮮亮麗的外表所吸引，產(chǎn)生遠(yuǎn)大的幻想,，對它們抱有不切實(shí)際的希望,。最終自然一事無成,，只因那是一時(shí)興起，而不是發(fā)自內(nèi)心的真正的熱愛,。我認(rèn)為真正的熱愛應(yīng)該是付諸行動(dòng),，將愛好當(dāng)成一種事業(yè)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，最終抵達(dá)成功的彼岸。我將對這種熱愛矢志不渝,，最終用于自己的事業(yè),。希望學(xué)弟學(xué)妹們早日明確自己的夢想，并為之不懈努力,！
<家長說>
從初中開始,，我們家長基本已放手，放心讓楊力寧自我成長,。放心的原因并不是他學(xué)習(xí)成績多么好,，而是知道他明白了學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)習(xí)是為自己的未來而學(xué),，也發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)具備了比較強(qiáng)的自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力,。我們認(rèn)為這些能力比學(xué)習(xí)本身更重要！這些也將是陪伴他一生生活,、工作的必備能力,！一位臺灣旅美作家曾說過：家長對孩子的管理作用就如食物，有保鮮期的,，過了保鮮期,，家長就會無能為力了。我們自認(rèn)為作為家長已經(jīng)在保鮮期內(nèi)陪伴和影響他成功樹立了自己的成長模式,，剩下的就只能靠他自己了,！我們只是盡力做好后勤工作。
人生每一步雖然都很重要,，但還是有關(guān)鍵處的,，高中擇校便是關(guān)鍵的一步。初中畢業(yè),，經(jīng)過猶豫和選擇,，最終留在北外附校繼續(xù)雙語學(xué)習(xí)，原因很多,，其中一個(gè)重要的原因是希望楊力寧不裹挾在傳統(tǒng)升學(xué)的壓力下盲目學(xué)習(xí),，能夠在生理、心理上健康自由,、從容地成長,。從他自己對個(gè)人的認(rèn)可和老師,、學(xué)校對他的反饋來看，我們這個(gè)選擇是對的,。
每個(gè)家長都是貪心的,，總是希望自己的孩子健康快樂之外還要更優(yōu)秀，我們也不免俗,，還是希望楊力寧能夠超越目前,，更加努力，成為更好的自己,！加油,！兒子！
<老師說>
楊力寧是個(gè)樂觀積極,、善于思考,、品學(xué)兼優(yōu)的孩子，作為班主任,，我見證了他三年來的成長,。他有著較強(qiáng)的理性思維，對陌生事物保持著強(qiáng)烈的好奇心,，勇于探索,，高一時(shí)他參加了過山車項(xiàng)目，在小組合作搭建軌道時(shí)總能快速地發(fā)現(xiàn)問題,、提出改進(jìn)意見并付諸于實(shí)踐,；他喜歡做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中常常會發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的一些異?，F(xiàn)象并提出自己的一些猜想,，更難得的是在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他會有意識地查閱相關(guān)資料去驗(yàn)證自己的猜想,。
作為團(tuán)支書,，他負(fù)責(zé)班級和年級的團(tuán)建活動(dòng)，平時(shí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、有很強(qiáng)的組織管理能力,。在高二時(shí)他成功當(dāng)選學(xué)生會主席，曾多次組織藝術(shù)節(jié)“藝呼百應(yīng)”,、外語節(jié)展演等學(xué)生活動(dòng),，在此過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)了他的應(yīng)變能力與領(lǐng)導(dǎo)力,，獲得了大家的擁護(hù)和老師們的稱贊,。他用一言一行，詮釋了一名中學(xué)生應(yīng)有的自強(qiáng)與自信,、一名班干部的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng),。
（高中團(tuán)委供稿）
